背單詞禁忌：千萬別死背拼寫
千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。
英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會被忘記。
學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣1．盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽得越多，語感就越好，發(fā)音就越好。反復(fù)聽簡單但有趣的短句，學(xué)生會不自覺地模仿發(fā)音（和小孩會模仿廣告詞一樣）。小學(xué)生聽覺非常敏銳，是辨音能力培養(yǎng)的最佳時期，初中生也不錯，如果到高中都不訓(xùn)練辨音能力，大學(xué)以后亡羊補(bǔ)牢所花時間會加多倍。
2．養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的三分鐘、五分鐘，比如洗臉、游戲、運(yùn)動時，用來聽英語。一旦有了這個習(xí)慣，一天將變成兩天，甚至三天。
3．課前預(yù)習(xí)策略:
加強(qiáng)單詞記憶的牢固性。教材每課單詞量很不平衡，有的一課多達(dá)20-30個生詞，如此多的生詞單靠課堂45分鐘根本解決不了。如果預(yù)習(xí)時讀熟了，效果就大不一樣了。
4．課后復(fù)習(xí)策略:
（1）采用不看課本，逐句播放錄音，在紙上或腦中進(jìn)行默寫的方式，來檢查對本課內(nèi)容的掌握程度。。
（2）背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去，和單詞的用法同時掌握。每個模塊都有一些不易記住的難詞， 專門用一個小本子，把這些詞總結(jié)在一起，配上例句，經(jīng)常看看、讀讀，效果很好。
好的英語是“讀”出來的學(xué)習(xí)英語的確要做適當(dāng)練習(xí)。但我認(rèn)為，歸根結(jié)底，好的英語是“讀”出來的，不是做練習(xí)“做”出來的?！白x”出來的英語是地道的、自然的，因?yàn)槭褂谜咭劳械氖恰罢Z感”；“做”出來的英語往往流于生硬，因?yàn)槭褂谜呤且蕾嚒罢Z法規(guī)則”硬“做”的。
閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料，有豐富圖片可以幫助理解，生詞量少，這樣可以最大程度保持閱讀的興趣。
英語考試得高分的學(xué)生，普遍在教材以外涉獵了課外讀物。各種英文分級繪本，特別是帶錄音可以邊看邊聽的，是非常好的選擇。比如幼兒可以讀蘇斯博士系列，小學(xué)生、初中生可以聽體驗(yàn)閱讀系列、牛津樹系列等，逐步擴(kuò)大詞匯量，提高理解力，培養(yǎng)語感。
流利的英語不可能一蹴而就 1、發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的3、理解英語習(xí)得過程中的緘默期
第二語言習(xí)得告訴我們，要積累足夠的輸入，才會脫口而出。典型的是去美國、加拿大的中國兒童，通常在送幼兒園或?qū)W校半年到一年之內(nèi)，突然有一天開口說出比較流利的英語，這個時候孩子已經(jīng)聽了至少350個小時的英語，閱讀了20本繪畫書了?？梢云诖⒆蝇F(xiàn)在就模仿發(fā)音，朗讀課本，但是對于流利表達(dá)，家長和老師們一定要有耐心，等孩子的輸入積累到一定量以后，會自然發(fā)生。
4、盡可能直觀感受發(fā)音的含義
直觀感受發(fā)音的含義，運(yùn)用得當(dāng)，即使對于大齡學(xué)生，也可以取得第二語言習(xí)得的超級學(xué)習(xí)效果。比如邊做動作邊聽對應(yīng)的動詞，看著實(shí)物或圖片聽對應(yīng)的名詞，看著容易理解的繪本聽音頻（教材的趨勢也是繪圖越來越多），都是為了讓學(xué)生盡可能直觀地感受發(fā)音的含義。直觀感受最大的好處是發(fā)音和含義直接聯(lián)系起來，不需要在腦子里面用漢語再翻譯一遍，是英語思維培養(yǎng)的第一步，是流利表達(dá)的根本基礎(chǔ)。
新概念英語學(xué)習(xí)方法答疑
何其莘，北京外國語大學(xué)副校長，博士生導(dǎo)師，《新概念英語》作者之一。
一、我不知道我是不是該從第一冊學(xué)起，你說我完全不會吧，我也會點(diǎn)，你說我會吧，我又覺得自己還真不行！三、辨音問題和詞匯問題要分開
其實(shí)只要認(rèn)真精聽2個小時的內(nèi)容，辨音就可以完全過關(guān)。很多人 不理解，畢竟2個小時的內(nèi)容是有限的，單詞量、句子量都是有限的，怎么可能只聽2個小時內(nèi)容就能夠過辨音關(guān)呢？所謂聽2個小時內(nèi)容過辨音關(guān)，不是說聽了這2個小時內(nèi)容后，你聽什么都聽得懂了，而是指錄音中的發(fā)音、語調(diào)、弱讀、連音、省略等等，經(jīng)過針對2個小時內(nèi)容的精聽訓(xùn)練（約需要聽40－60小時），來培養(yǎng)你的語感，使你再去聽其它的內(nèi)容時，沒有感覺上的障礙，剩下的無非就是單詞不會了。
在辨音練習(xí)時，反復(fù)地聽，聽不清的，不要太勉強(qiáng)自己，做好記號，回頭再聽。在熟悉發(fā)音后跟著復(fù)述。復(fù)述時，盡量模仿接近，可以先復(fù)述難單詞，然后復(fù)述詞組，然后再復(fù)述整句。速度從慢到快。
不少學(xué)生在做辨音練習(xí)的時候，復(fù)述和錄音的差異一直很大。因?yàn)樗麄兪菍χ浺粑淖?，用自己以往的發(fā)音方式朗讀文字（不是模仿發(fā)音），辨音和發(fā)音當(dāng)然原地踏步。
如果復(fù)述的不錯，但是單詞不知道意思，可以等辨音訓(xùn)練完成后查書，但這就不是辨音問題了，是單詞問題。辨音問題和單詞問題一定要分開。
認(rèn)真學(xué)完新概念一就應(yīng)該達(dá)到這種辨音過關(guān)的境界了，是很有成就感的！這個時候即使遇到聽不懂的句子，也能夠準(zhǔn)確發(fā)出沒聽懂的單詞，可以根據(jù)發(fā)音查單詞或者問老師了，學(xué)英語就和學(xué)中文一樣了；也可以開始通過大量課外讀物甚至看英文電影、電視劇來快速補(bǔ)充詞匯了，進(jìn)步就會飛快了。
二語習(xí)得英語學(xué)習(xí)法（供學(xué)習(xí)方法研究者參考）
二語習(xí)得理論及實(shí)踐認(rèn)為，按照二語習(xí)得的方法掌握外語，把外語當(dāng)做條件反射培養(yǎng)而不是語言知識學(xué)習(xí)，經(jīng)過400個小時訓(xùn)練，美國人就能夠熟練運(yùn)用德語，經(jīng)過600個小時訓(xùn)練，亞洲人就能夠熟練運(yùn)用英語。這正是二戰(zhàn)中美國快速培養(yǎng)會說德語的士兵的方法，也是貝利茲輔導(dǎo)各國總統(tǒng)說外語的方法。
二語習(xí)得將語言學(xué)習(xí)過程分為多個階段，前三個階段最關(guān)鍵，包括：1． 早期（Early Stage）或初始理解期(Pre-production/Comprehension Stage)。
2． 提高期(Upping the Ante)
3． 增長期(Getting Serious)
一、在早期，以辨音和理解為主要目標(biāo)，適合以單詞為單位進(jìn)行聽力練習(xí)。最佳的練習(xí)方法是：做動作聽動詞，看對應(yīng)的圖片或?qū)嵨锫犆~，反復(fù)聽。用2到3個月時間將詞匯積累到300個。1． 避免使用中文翻譯，充分建立條件反射；
2． 不要試圖說英語，只練聽力（還在沉默期內(nèi)）；
3． 不要看任何拼寫，把拼寫的學(xué)習(xí)完全放棄；
4． 如果有外教參與，外教可多用肢體語言或用畫圖協(xié)助這一過程，不要教課。
推薦傾聽者使用方式：單詞循環(huán)復(fù)讀 ，配合圖片及動作。 二、在提高期，以辨音和理解為主要目標(biāo)，但是以短句為單位進(jìn)行聽力練習(xí)。最佳的練習(xí)方法是做動作聽短句（比如指著鑰匙說This is a key），看繪本聽短句 。可以跟讀，不關(guān)注拼寫。用2－3個月將詞匯積累到1000個。 推薦傾聽者使用方式：短句循環(huán)復(fù)讀，配合帶大量圖片的初級教材或讀物，難度相當(dāng)于新概念1。新概念1插圖不夠直觀，不是很適合做二語習(xí)得訓(xùn)練，青少年版更適合，另外國內(nèi)引進(jìn)的牛津、朗文、利茲等小學(xué)教材也比較適合做二語習(xí)得訓(xùn)練，簡單的兒童歌謠也適合。 三、在增長期，已經(jīng)具備基本的英語思維能力和較強(qiáng)的辨音能力，開始以情節(jié)為單位進(jìn)行聽力練習(xí)。最佳練習(xí)方式是做動作講故事，看繪本聽完整的故事情節(jié)，并且開始閱讀繪本。和之前兩個階段不同，這個時候的閱讀開始了對拼寫的識別。由于這個階段有了完整的情節(jié)，學(xué)習(xí)興趣會非常高，每天學(xué)習(xí)時間也逐漸延長，練習(xí)難度逐漸加大。在增長期，學(xué)員會不自覺開口說英語，配合對話練習(xí)，自然脫口而出。 推薦傾聽者使用方式：配合帶大量圖片的教材或者讀物，難度相當(dāng)于新概念2（因?yàn)閳D片過少而不適合做二語習(xí)得訓(xùn)練）。1， 分句模仿，每句約三遍，（聽一遍跟一遍，不是聽一遍讀三遍）不懂的也跟讀，別著急查意思，要根據(jù)動作、圖片來猜意思。2，分句核對，對于沒有把握的，看文字核對。為保持學(xué)習(xí)興趣，要多猜少查。
3，帶著感情分句跟讀，同時想像著故事的情節(jié)，就像自己在講故事一樣。 傾聽者輔助解決外語難題的方式匯總： “聽不懂”難句1、一鍵復(fù)讀：只需長按傾聽者大圓鍵，反復(fù)聽當(dāng)前句子，無需倒帶。2、變速播放：復(fù)讀也聽不清，把它放慢，看是不是能聽清。 “發(fā)不像”老外1、傾聽者的一鍵仿音功能，任何一句英語，對比模仿。2、打開跟讀功能，逐句朗讀，提高熟練程度。 “記不住”難點(diǎn)無論是單詞、短語、整句或語法例句，存入記憶卡（書簽），多次復(fù)習(xí)，感覺掌握了再刪掉該記憶卡。 “沒時間”聽外語利用單曲循環(huán)、句播三次、跟讀功能，在起床、洗手、途中、吃飯等零碎時間親近外語。每天的零碎時間積累下來超過1.5個小時，能夠合理利用，就有1.5個小時可以做其他事情。
“寫不出”英語傾聽者的逐句播放功能，方便地毯式自我檢測，真正發(fā)現(xiàn)聽力盲點(diǎn)，究竟是哪一個單詞寫不出、哪一個細(xì)節(jié)聽不出。可以在腦中或者紙上書寫。
每天二十分鐘，堅(jiān)持盲聽及仿音2－3個月，脫口而出美麗英文（針對中小學(xué)生，成人每天需要至少一個小時訓(xùn)練）美國引進(jìn)，凱詞、昂立等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定復(fù)讀機(jī)，新東方的大禹書店在售，被啟德教育譽(yù)為最實(shí)用學(xué)習(xí)禮品，最美復(fù)讀機(jī)（參見搜狐、漢網(wǎng)報(bào)道）榮譽(yù)用戶：少兒英語專家，《中國孩子的英語學(xué)習(xí)路線圖》作者安妮鮮花及孩子。
