寫出好文章，提高寫作水平是我從做自媒體開始，一直努力的方向。
從剛開始學(xué)習(xí)寫作至今，從不會寫到現(xiàn)在能夠?qū)懗鲂牡琢鞒龅母惺埽野l(fā)現(xiàn)我的寫作水平有所提高。
根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗，我把寫作分為三個階段：第一，模仿寫作。剛開始不會寫，模仿其他寫作者的手法寫，這個階段重要的是能寫出來。
第二，提升寫作技巧。寫作一段時間后，發(fā)現(xiàn)文章欠缺文法。讀書學(xué)習(xí)寫作技巧，再把學(xué)習(xí)的寫作技巧應(yīng)用到文章中。這個階段主要提高寫作技法，讓寫出的文章符合文法的要求。
第三，寫作技巧嫻熟可以自由發(fā)揮。寫出的文章有技法有靈魂，能夠隨心而寫。這個階段汲取任何素材都能夠?qū)懗鲆黄梦恼?，寫作形成自己的風(fēng)格，寫出的文章有感染力。
成為優(yōu)秀作家，必經(jīng)歷這三個階段。雖然提高寫作水平不是一早一夕就能達(dá)到，但是經(jīng)過長時熏修，寫作練習(xí)，才能鍛煉筆力，提高寫作能力。
作為一個寫作者，寫作基本功很重要，不僅要有寫作實踐，也要有理論結(jié)合。每一篇文章都有文法和套路，能看懂這些文法和套路，就能學(xué)會作者的寫作技巧。
為了打好寫作基礎(chǔ)，我看了很多寫作的書，有的書表達(dá)的寫作境界太高，有些意境自己還不能夠完全理解。畢竟自己還只是在寫作初級階段。所以，我一直希望能遇到與自己情況契合的寫作書籍。
對于不是文科科班出身的我來說，寫作文法和寫作技巧是我需要惡補的。一次圖書館之行，讓我偶然在書架上看到了這幾本書。剛開始我只是拿其中一本翻開，發(fā)現(xiàn)這本書很適合我的需要，在書的總序里了解到不僅有這本書，還有三本書與這本書有淵源。
因為這四本書來自同一個作者，就是臺灣作家王鼎均，他曾服務(wù)于（臺灣）中國廣播公司，擔(dān)任過多家報社主編，1979年應(yīng)聘至美國大學(xué)任教，定居紐約。我看到的這四本書正是王鼎均撰寫的“作文四書”，在臺灣銷行極廣，至今不衰。
這四本書是：《講理》、《作文七巧》、《作文十九問》、《文學(xué)種子》。是王鼎均面向青少年學(xué)習(xí)作文而寫，于1964年在臺灣出版。王鼎均結(jié)合給青少年的教學(xué)經(jīng)驗，傳授自己多年的寫作經(jīng)驗，讓愛好寫作的人看完終身受益。
這幾本書我都仔細(xì)閱讀了一遍，第一遍看有些寫作技巧還不能完全掌握，這幾本書需要反復(fù)看，反復(fù)練習(xí)會對提高寫作水平有很大幫助。下面我們一起來揭開這幾本書的謎底。
01︱《講理》
作者：王鼎均
出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店
副標(biāo)題：作文四書之一
出版年：2014-6
豆瓣評分：8.6分
《講理》是以國文楊老師教學(xué)生寫論說文開始的。通過課堂上與同學(xué)的互動，層層推進，把寫論說文的幾大要素分別說明，讓學(xué)生了解建立論說文的是非論斷骨架，并為論斷找到有力的證據(jù)。通過課堂上提出的一些案例了解臺灣當(dāng)時的生活面貌，是社會發(fā)展的一面鏡子。
看完這本書結(jié)合寫作實踐，感受到論說文寫作手法應(yīng)用很廣泛，掌握寫作幾大要素，能夠讓自己寫的論說文有理有據(jù)。在讀書的過程中不枯燥，整本書輕松活潑，寓教于樂，讓人很容易接受知識點，打通了思路。
02︱《作文七巧》
作者：王鼎均
出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店
副標(biāo)題：作文四書之二
出版年：2014-6
豆瓣評分：8.7分
《作文七巧》講了“直敘”、“倒敘”、“抒情”、“描寫”、“歸納”、“演繹”、“綜合”七種寫作技巧。這些技巧我們也許在課堂上都學(xué)過，可是王鼎均用心在，他有很深厚的文學(xué)功底，對于這七種寫作技巧不只停留在書本上的知識。而是通過自己的文學(xué)造詣，把自已有如汪洋大海的知識，提煉出“一瓢水”，讓學(xué)習(xí)中的你如醍醐灌頂，融會貫通，深刻理解了每種寫作技巧的深意。
看完這本書我對有些知識點還沒有完全把握，因為王鼎均不是淺嘗輒止，而是講得深入。對于我來說，沒有深厚的文學(xué)功底，不能很好地消化吸收。所以這本書要反復(fù)看，反復(fù)練習(xí)書中所講的七種技巧，作為自由寫作的一個練習(xí)。我認(rèn)為只有這樣，才能準(zhǔn)確地掌握這七種寫作技法。
03︳《作文十九問》
作者：王鼎均
出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店
副標(biāo)題：作文四書之三
出版年：2014-6
豆瓣評分：8.5分
《作文十九問》以學(xué)生提問，作者回答的方式，把寫作遇到的問題和學(xué)生的困惑，進行回答。十九問的問題當(dāng)中學(xué)生提問范圍很廣：什么是文章應(yīng)該有的樣子、關(guān)于詩詞解釋的問題、寫作無我、有我這樣深奧的問題等。作者都進行了詳細(xì)的回答，即使簡單的問題，也是旁征博引，深入淺出，讓人能夠看到獨樹一幟的作家深刻哲思。
看完這本書給我最大的感受，作者思辨能力很強，很簡單的問題都思考得很深刻，讀完作者回答的問題，能夠讓人提升思想高度，改變對寫作的認(rèn)知。
04︳《文學(xué)種子》
作者：王鼎均
出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店
副標(biāo)題：作文四書之四
出版年：2014-6
豆瓣評分：8.6分
《文學(xué)種子》從語言、字、句、語文功能、意象、題材來源、散文、小說、劇本、詩歌，以及人生、宗教信仰與文學(xué)的關(guān)系等角度。闡明分析，作家應(yīng)具備的素養(yǎng)和技能，領(lǐng)會文學(xué)創(chuàng)作要旨，提升寫作者的修養(yǎng)。帶你從教室到文壇，從寫作業(yè)的學(xué)生向作家過渡。
看完這本書讓我感受到寫作者是文學(xué)的種子，我們把生活的痛苦，生活的歡樂，化作文學(xué)創(chuàng)作的源泉。以藝術(shù)造詣、人格修養(yǎng)、思想境界蒸餾生活之水。以文學(xué)修養(yǎng)內(nèi)心，把生活轉(zhuǎn)化成文章，釋放自己的文學(xué)潛能，成為作家不是夢。
作文四書雖然是1964年出版，距今已經(jīng)過去57年，但作者的寫作心法經(jīng)過了時間的檢驗，成為了當(dāng)今寫作愛好者的枕邊書。我想，作者更希望我們不僅要掌握這些心法，更要超越這些心法，在今后的文學(xué)創(chuàng)作中能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這也是書中楊老師希望看到的。
這四本書給我上了一套完整的寫作課，因書中還有很多知識點未消化吸收，我在把這四本書還給圖書館后，又買了一套，做為我的收藏?？吹竭@四本書，將不斷地激勵我苦練筆力，提升文學(xué)修養(yǎng)，成為一個優(yōu)秀的作家。
作者：不惑青蓮︱只推薦自己看過的好書，對成長有幫助的書。立志終身寫作，終身成長。分享讀書，遇見更好的自己。
