應(yīng)一個朋友的邀請，寫一寫我個人學(xué)習(xí)古文一點點心得。
初一的時候開始接觸古文，當(dāng)時是一臉懵狀態(tài)，課本中第一篇需要默寫的古文是聊齋里的狼，要求默寫不足200字，但是當(dāng)時竟然會錯100多個字。完全是一竅不通。
初二班主任是語文老師，她讓我們在枕頭底下放本書，睡不著的時候看看，也許就有收獲，當(dāng)時讀到巴金學(xué)習(xí)古文的方法，模仿并形成自己的方法論堅持下來，到初中畢業(yè)的時候，可以做到古文考試不丟分，同時可以比較順暢的閱讀秦漢以后的古文文章，高中的時候用古文寫過一篇小作文，在小范圍作為范文傳了一段時間。閱讀先秦的古文偶爾需要參照字典，閱讀不存在障礙。
總結(jié)了一下我個人的學(xué)習(xí)古文的方法給大家做參照。
一、工具：古文觀止、古漢語字典
特別是語言學(xué)習(xí)，好的范本很重要，古文觀止是巴金選擇的范本，我完全參照巴金先生。
古文觀止是吳楚材、吳調(diào)侯叔侄于康熙年間編錄出版的文集，收錄自先秦至明朝的文章222篇古文，應(yīng)該說是中國古代最優(yōu)秀的文章集。如果可以通讀四五遍，應(yīng)付高考是不存在問題的，如果可以背誦其中的三分之一，應(yīng)該說大部分古文文章閱讀不存在問題，嘗試用古文寫作應(yīng)該也沒問題。
古漢語詞典不需要太厚，500字左右的，正常書本厚度，像磚頭那么厚的攜帶不方便，太詳細(xì)了，對于初學(xué)者來說太枯燥，會影響學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)習(xí)方法
1、綜述
古文本質(zhì)上是一種語言體系，更準(zhǔn)確的說是一種書寫語言體系，而且是中國語言體系的一種，與現(xiàn)代漢語一脈相承，比重新學(xué)習(xí)一門其他語言理論上是更容易的。
現(xiàn)代漢語只要掌握3000個漢字就可以應(yīng)付大部分的生活、工作了，同理如果不做專業(yè)研究，僅僅是學(xué)習(xí)古文，通讀幾遍古文觀止輔助讀一些其他書籍，正常閱讀古文和應(yīng)付高考是不成問題的。
2、分類
從中國漢語的發(fā)展史大體可以分為，春秋前，春秋到先秦，秦漢、唐宋、明清、現(xiàn)代漢語著六種。
古文觀止收錄的是自春秋至明朝的文章。這里簡述一下特點。
先秦的文章由于受限于書寫介質(zhì)（竹簡和絹帛）和語言本身詞匯不夠豐富，故其措辭跟現(xiàn)代漢語的差異最大，很多文章相對來說寫的非常簡練，一個字需要表達(dá)非常多的意思，需要掌握的生僻字最多。先秦文章一般篇幅都在千字左右。讀起來也最費力，先秦文章需要花費精力最多的，但是一旦先秦啃下來，后期的問題都不大。
秦漢以文章見長，而且收錄的大部分都是論文，其文章結(jié)構(gòu)非常清晰，一般是三段式，第一段是背景，第二段是論述，第三段是結(jié)論。而且文章讀起來朗朗上口，頗有駢文的特點。文章篇幅一般千字左右，讀秦漢文章的感覺是雖然可能意思不是理解，但是酣暢淋漓，非常的爽，非常適合大聲朗誦。
唐宋文章是中國文章大成，尤以八大家為濫觴，其文章題材多樣，內(nèi)容更是五花八門，是中國文章之大成時期。文氣貫通，更是有文以載道的目的，作者將其浩然正氣融入其中，青少年時期熟讀這些文章對于三觀的樹立也是有一定好處的。
明朝文章隨筆雜記居多，跟現(xiàn)代文章已經(jīng)比較接近了，在用詞上閱讀障礙已經(jīng)很少了。
3、粗讀——大聲朗讀
再次強調(diào)古文是一種語言，學(xué)習(xí)任何一種語言都需要從說開始，而古文建議從朗讀開始，而且是大聲朗讀。
第一個攔路虎就是所有的字都認(rèn)識但是連在一起完全看不懂的感覺，這是一種心里障礙，拿過古文來，就是要讀，把全文按照標(biāo)點符號通讀下來，讀個十幾遍，可以對著文章通讀，一遍一遍的讀，做到讀順不磕巴。
這個過程建議用半個小時。
為什么這么做，古文特別是早期古文都是和韻律的，是用來吟哦的，本身寫出來就是為了朗讀的，如果可以做到心無旁騖的朗誦半個小時，文章大體想說已經(jīng)可以知道了。
做到可以通順的讀下來之后，對照著翻譯，不是每個字每個字那樣對應(yīng)著看，而是按照每句、甚至是每段相對照著看，了解大意即可。做到可以不看不翻譯，通讀下來可以大概了解全文的意思即可。
這個過程建議用半個小時到四十分鐘即可。
剛開始的時候，由于缺乏積累，這個過程特別痛苦，特別是開篇就是先秦文章。所以讀文章可以從唐宋文章開始。如果從頭開始讀，大概讀到唐朝文章，這個過程的時間大概可以縮短到半個小時以內(nèi)。
4、精讀——做筆記
精讀的過程要控制在半個小時以內(nèi)，在粗讀階段已經(jīng)過濾出一些不理解的字詞，通過查詢備注中的注解和古漢語詞典，將其記錄在筆記本上，只需要記錄當(dāng)時閱讀文章中對應(yīng)的意思即可，而且寫是一種非常有效的記憶方法，同時筆記也方便有時間的時候翻看。
如果有余力的話，這個階段輔助閱讀四大名著，四大名著是成書于明清的小說，是當(dāng)時的白話文，如果做到精讀30篇古文觀止中的文章一遍，就可以閱讀四大名著了，四大名著相當(dāng)于明清的白話文，相對來說不難，建議可以通讀一遍，第二遍的時候，可以參照解析來讀。高中以前完成兩三遍通讀。
5、背誦/默寫
剛開始的要求不要太高，不用背誦特別多的文章，只需要將語文課本中需要背誦的文章背誦下來即可，課本中需要背誦的文章很大比例都是出自古文觀止。
當(dāng)有余力之后，可以將背誦范圍擴大，例如語文課本中要求背誦某個片段，可以嘗試將整篇文章進行背誦。再有余力可以選擇一些喜歡的文章進行背誦。
然后就是默寫，默寫非常必要。一般堅持可以連續(xù)默寫七遍，每個月復(fù)習(xí)一遍，堅持三五個月，記憶就很牢靠了。
隨著積累的越來越多，一到兩個學(xué)期，應(yīng)付考試足矣，幾乎可以做到拿過古文就可以閱讀。
這個時候，就可以嘗試閱讀《史記》這樣的古代著作，如果有余力可以嘗試讀《戰(zhàn)國策》，戰(zhàn)國策如果可以通讀，在古文方面絕對沒有可以難住的了。
總結(jié)
從初中開始到高中畢業(yè)，我個人文觀止和史記反復(fù)的看了五遍以上，史記中主要是閱讀本紀(jì)和列傳。如果可以堅持每天半個小時到一個小時，讀一篇文章，堅持一兩年就會有小成。每當(dāng)看一遍，都會有更多的收獲。這就是我個人學(xué)習(xí)古文的經(jīng)驗，做個分享，希望讀者可以有所收獲。
