一女生上課總愛(ài)玩手機(jī)，被老師要求請(qǐng)家長(zhǎng)，孩子父親到了學(xué)校，當(dāng)著老師的面，摔了女兒手機(jī)，還把女兒批評(píng)了一番。
后來(lái)校長(zhǎng)了解了此事之后，對(duì)該女生說(shuō)了一番話，卻引起了很多父母的關(guān)注。
一中學(xué)女生，上課老玩手機(jī)，代課老師，說(shuō)了好幾次，女生屢教不改，于是老師無(wú)奈之下，只好讓該女生叫家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)談話。
女生的父親到了學(xué)校之后，見(jiàn)到代課老師，了解了詳情之后，父親一聽(tīng)女生兒上課總愛(ài)玩手機(jī)，于是他一生氣，當(dāng)著老師的面，從女兒手中一把奪過(guò)手機(jī)，把女兒的手機(jī)狠狠的摔在了地上，并對(duì)女兒大聲吼道：“玩，玩，就知道玩，沒(méi)心沒(méi)肺，一點(diǎn)都不讓我省心，我把手機(jī)摔了，看你玩什么”。
就在父親跟女兒發(fā)火的時(shí)候，校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，他看到父親對(duì)女兒的吼叫之后，停下腳步，問(wèn)代課老師：“發(fā)生什么事情了？”
代課老師回答校長(zhǎng)道：“這位學(xué)生上課老玩手機(jī)，我說(shuō)了很多次，她屢教不改，我把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了”。
校長(zhǎng)聽(tīng)了代課老師的話，他看了一眼被父親訓(xùn)斥的一直低頭不語(yǔ)的學(xué)生，然后從地上撿起被父親摔了的手機(jī)，遞到女生手里，并對(duì)女生說(shuō)：“手機(jī)還你”。
女生接過(guò)手機(jī)后，校長(zhǎng)問(wèn)女生：“你是喜歡玩手機(jī)游戲還是喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)？”
校長(zhǎng)問(wèn)完女生問(wèn)題，女生依舊低頭不語(yǔ)，父親見(jiàn)此，對(duì)女兒大吼道：“你說(shuō)話呀，啞巴了嗎？”。
校長(zhǎng)見(jiàn)此，對(duì)女生父親說(shuō)了一句：“沒(méi)事”。
然后他又對(duì)著女生說(shuō)：“孩子，校長(zhǎng)給你說(shuō)一句話，你一定要記住，你最喜歡的東西，是別人給你的， 無(wú)論你玩的多開(kāi)心，多高興，別人隨時(shí)都有可能把它收回來(lái)， 自己不努力，沒(méi)人能給你想要的生活”。
校長(zhǎng)對(duì)女生說(shuō)完話，又把目光轉(zhuǎn)向代課老師和女生的家長(zhǎng)：“你們要記住，教育孩子要由心，暴力和煩躁是解決不了問(wèn)題的”。
隨后校長(zhǎng)又給女生說(shuō)了一句話：“你心底的自信和骨子里的自豪，是全靠自己努力得來(lái)的”。
校長(zhǎng)說(shuō)完話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)后，學(xué)生跟家長(zhǎng)及代課老師，三人則愣在原地，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話。
教育孩子需要方法方式，需要父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心，更需要父母明白，教育孩子一定要從根出發(fā)，而不是一味的指責(zé)、批評(píng)、發(fā)火 。
沒(méi)有一個(gè)人天生是被批評(píng)和吼叫的，如果你不愿意被別人這樣對(duì)待，你的孩子肯定也是，所以對(duì)待孩子，教育孩子請(qǐng)一定用溫和的態(tài)度，和善的語(yǔ)言。
暴力和指責(zé)，只會(huì)讓孩子內(nèi)心一次一次的受傷害，讓他越來(lái)越不自信，從而心底對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，疏遠(yuǎn)父母，如此，父母還怎么教育孩子，你說(shuō)什么孩子怎么會(huì)聽(tīng)呢？
只有父母和孩子的關(guān)系是對(duì)等的，父母尊重孩子，理解孩子，替孩子著想的時(shí)候，讓孩子尊重父母，信服父母的時(shí)候，父母說(shuō)什么話，孩子才會(huì)聽(tīng)，也才會(huì)照做。
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