語
本試卷共8頁，滿分為150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1. 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是
A．即興
B．援助原貌
C．閃亮 賞析
D．輪廓 鍋餅
2、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）我們走進(jìn)他的房間時(shí)，可以看到布置很_______ ，主人的品味很高。
（2）這些假古畫_____得相當(dāng)好，幾乎達(dá)到以假亂真的程度，真是令人驚訝。
（3）在鐵的事實(shí)面前，他畢露______ ，我們也終于可以看清他的本來面目。
A．講求
C．講究
3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．為了建設(shè)和諧社會(huì)，城市學(xué)校應(yīng)主動(dòng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對子，鼎力相助薄弱學(xué)校。
B．私立學(xué)校雖然缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向公辦學(xué)校學(xué)習(xí)，可以在亦步亦趨的基礎(chǔ)上，漸漸走出自己的路來。
C．印度尼西亞在這次大海嘯中，損失慘重，國民經(jīng)濟(jì)陷入崩潰的邊緣，幾個(gè)月來，印尼政府苦心孤詣，終于使形勢略有好轉(zhuǎn)。
D．研究生導(dǎo)師配備互選，既加深了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解，避免了“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，又極大地激發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
4．下列各句中沒有語病的一句是
A．人們普遍擔(dān)心，遲早要出現(xiàn)的克隆人將從根本上改變?nèi)祟悢?shù)百萬年的兩性生殖方式，使人類在倫理、道德、法律等方面遭遇巨大挑戰(zhàn)。
B．目前，集市上出現(xiàn)了少數(shù)人欺行霸市，哄抬物價(jià)，甚至毆打工商管理人員，嚴(yán)重?fù)p害了廣大群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當(dāng)務(wù)之急。
C．權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：國內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強(qiáng)防范意識(shí)，盡量防止此類事件不再發(fā)生。
D．改革開放30年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順利推進(jìn)的保證，也是成敗的關(guān)鍵。
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5—9小題。
劉穆之，字道和，小字道民，東莞莒人，世居京口。少好《書》、《傳》，博覽多通，為濟(jì)陽江敳所知。敳為建武將軍、瑯邪內(nèi)史，以為府主簿。
5．下列加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
6．下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是
7．最能體現(xiàn)劉穆之“內(nèi)端謀猷”的一組是
8．下列對文章的分析和評述不正確的一項(xiàng)是
9．?dāng)嗑浜头g。（10分）
（1）用“/ ”給下列句子斷句。（4分）
（2）翻譯下列的句子。（6分）
10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)
玉樓春①
城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時(shí)休？淚眼愁腸先已斷。
【注釋】①作者一生仕宦顯達(dá)，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。
②鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。
（1）詞的上闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？（3分）
（2）最后兩句詞人寫對“芳尊”態(tài)度的前后變化，這樣寫表達(dá)了詞人怎樣的心理？（4分）
11．補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）
(1) 奚以知其然也？____________， ______________，此小年也。（莊子《逍遙游》）
（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，
（3）如使人之所欲莫甚于生，
（4）我嘗終日而思矣，
三、本大題４小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12－15小題。
60年來中國為何不出文學(xué)大師？
黃
①上世紀(jì)三、四十年代，中國出了魯迅等一批文學(xué)大師，魯、郭、茅、巴、老、曹，還有沈從文、錢鐘書、冰心等等。雖然也有一些文學(xué)大師成色雖然并不怎么樣，叫起來有點(diǎn)勉強(qiáng)，但還不至于讓人覺得別扭。
③新中國不出文學(xué)大師，有人把原因歸咎體制，我認(rèn)為此種說法值得商榷。同樣的體制，為什么科技界能出錢學(xué)森這樣的大師，人文學(xué)科卻交白卷？當(dāng)年魯迅他們，也是在體制內(nèi)領(lǐng)工資，卻并不影響這些大知識(shí)分子的獨(dú)立精神和自由思想。所以，板子一味打在體制的屁股上，痛快是痛快了，卻有失偏頗。
⑥首先，就作家自身而言。許多作家成名之后，船到碼頭車到站，便開始吃老本，不思進(jìn)取，千方百計(jì)想辦法把名氣變現(xiàn)成看得見摸得著的實(shí)惠，盡可能利益最大化。文學(xué)成了作家謀取名利的道具。作家不是被“圈養(yǎng)”，就是被商業(yè)收編，無法實(shí)現(xiàn)精神和靈魂突圍。作家的物質(zhì)GDP是上去了，精神CDP卻一直負(fù)增長，入不敷出。自身一團(tuán)污濁，何以寧靜致遠(yuǎn)？內(nèi)心一團(tuán)漆黑，如何照亮別人？
⑨另一方面，是文學(xué)粉絲對文學(xué)新人的排斥。偽作家太多，偽大師太多。這些偽作家偽大師，到處招搖撞騙，嚴(yán)重透支了讀者的信任。于是，每個(gè)文學(xué)粉絲都有一種與生俱來的敵意，想方設(shè)法避免成為他人成功的工具。于是，文學(xué)粉絲變得勢利無比，學(xué)會(huì)吝嗇贊美。即使讀到一流的文章，如果是無名作者，他也會(huì)不屑一顧，嘴角上翹，大聲嘆喟大師難覓。
⑾一切與文學(xué)無關(guān)，卻與文學(xué)家有關(guān)。不同的起跑線，文學(xué)節(jié)節(jié)敗退，影視網(wǎng)絡(luò)后來居上，這是作家不能容忍的。于是許多作家不惜放下身段，和娛樂圈同搶一塊蛋糕。一番大打出手之后，作家華麗轉(zhuǎn)身，名利雙收。只是，人品和文品蕩然無存，泯然眾人。于是，“大師”休矣。
⑿
（摘自人民網(wǎng)2010年3月26日文化頻道，有刪改）
12．根據(jù)文意，以下說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（５分）
A．魯迅也在體制內(nèi)領(lǐng)工資，卻具有知識(shí)分子的獨(dú)立精神和自由思想，所以，把新中國不出文學(xué)大師的原因歸咎體制是錯(cuò)誤的。
B．作者認(rèn)為，偉大作品的誕生，與大環(huán)境無關(guān)，起決定作用的還是作家本人。
C.現(xiàn)在，影視，網(wǎng)絡(luò)，多姿多彩的文化生活，這些不同的文藝形式，使人們找到了感情喧泄的渠道，找到了真正的精神寄托。
D. 作者認(rèn)為，文學(xué)最大限度地被物化和細(xì)化，許多作家錘煉的已不是語言和思想，而是利益得失，難于寫出好的作品。
E. 所謂大師，并不在于作品的多少、年齡的大小，而在于作家的人格和文章的氣魄，在于作品所傳達(dá)的精神和普世價(jià)值。
13．以下論據(jù)中，與“盛世說”觀點(diǎn)相一致的一組是（３分）
A．“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”，李白和杜甫在安史之亂前后，都創(chuàng)作出許多優(yōu)秀之作。
B．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花
C．詩窮而后工，憤怒出詩人
D．改革開放后中國不出文學(xué)大師，文革十年那樣的“亂世”，同樣出不了文學(xué)大師。
14. 如何理解“大師是道德的坐標(biāo)，思想的明燈，靈魂的驛站，精神的豐碑，沙漠的綠洲……是人生旅途中的一道道旖旎麗景”這句話，它有什么作用？（4分）
15.作者認(rèn)為，60年中國出不了文學(xué)大師的原因有哪些？請加以概括。（4分）
四、（本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，考生任選一組作答。每組試題3小題，共15分。）
（一）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16～18題。
玉米的馨香
邢慶杰
那片玉米還在空曠的秋野上蔥蔥郁郁。
黃昏了。夕陽從西面的地平線上透射過來，映得玉米葉子金光閃閃，彌漫出一種輝煌、神圣的色彩。
三兒站在名為“秋種指揮部”的帳篷前，癡迷地望著那片蔥蔥郁郁的玉米。
早晨，三兒剛從篷內(nèi)的小鋼絲床上爬起來，鄉(xiāng)長的吉普車便停到了門前。鄉(xiāng)長沒進(jìn)門，只對三兒說了幾句話，就匆匆忙忙地走了。
三兒便在鄉(xiāng)長那幾句話的余音里呆了半晌。
“明天一早，縣領(lǐng)導(dǎo)要來這里檢查秋收進(jìn)度，你抓緊把那片站著的玉米搞掉，必要時(shí)，可以動(dòng)用鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)站的拖拉機(jī)強(qiáng)制。”鄉(xiāng)長說。
三兒知道，那片唯一還站著的玉米至今還沒有成熟，它屬于“沈單七號”，生長期比普通品種長十多天，但玉米個(gè)兒大籽粒飽滿，產(chǎn)量高。
三兒還是去找了那片玉米的主人——一個(gè)五十多歲的瘦瘦的漢子，佝僂著腰。
三兒一說明來意，老漢眼里便有渾濁的淚涌落下來。
“俺，俺還指望這片玉米給俺娃子定親哩，這……”漢子為難地垂下了瘦瘦的頭。
三兒的心里便酸酸的。三兒也是一個(gè)農(nóng)民，因?yàn)楦遄訉懙暮?，才被鄉(xiāng)政府招聘當(dāng)了報(bào)道員，和正式干部一樣使用。三兒進(jìn)了鄉(xiāng)政府之后，村里的人突然都對他客氣起來。連平日里從不用正眼看他的支書也請他吃了一頓飯。所以三兒很珍惜自己在鄉(xiāng)政府的這個(gè)職位。
三兒回到“秋種指揮部”的帳篷時(shí)，已是晌午了。
三兒一進(jìn)門就看見鄉(xiāng)長正坐在里面，心便劇烈地頓了一頓。
“事情辦妥了？”鄉(xiāng)長問。
三兒呆呆地望著鄉(xiāng)長，
“是那片玉米，搞掉沒有？”鄉(xiāng)長以為三兒沒聽明白。
“下午……下午就刨，我，我已和那戶人家見過面了。”三兒都有點(diǎn)兒結(jié)巴起來。
鄉(xiāng)長狐疑地盯了他一會(huì)兒，忽然就笑了。鄉(xiāng)長站起來，拍了拍三兒的肩膀說：“你是不會(huì)拿自己的飯碗當(dāng)兒戲的，對不對？”
三兒無聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
鄉(xiāng)長急急地走了。
三兒目送著鄉(xiāng)長遠(yuǎn)去后，就站在帳篷前望著這片蔥蔥郁郁的玉米。
天黑了，那片玉米已變成了一片墨綠。晚風(fēng)拂過，送來一縷縷迷人的馨香，三兒陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
第二天一大早，鄉(xiāng)長和縣里的檢查團(tuán)來到這片田地時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，鄉(xiāng)長就看到了那片蔥蔥郁郁的玉米在朝陽下越發(fā)地蓬勃。鄉(xiāng)長就害怕地看旁邊縣長的臉色?？h長正出神地望著那片玉米，咂了咂嘴說：“好香的玉米呵！”鄉(xiāng)長剛長出了一口氣，縣長笑著對他說：“這片玉米還沒成熟，你們沒有搞形式主義把它刨掉，這很好。”鄉(xiāng)長心里一塊石頭落了地，臉上一片燦爛，心想待會(huì)兒見了三兒那小子一定表揚(yáng)他幾句。
鄉(xiāng)長將縣長等領(lǐng)導(dǎo)都讓進(jìn)了帳篷。鄉(xiāng)長正想喊三兒沏茶，才發(fā)現(xiàn)篷內(nèi)已經(jīng)空空如也。
三兒用過的鋪蓋整整齊齊地折疊在鋼絲床上，被子上放著一紙“辭職書”。
鄉(xiāng)長急忙跑出帳篷，四處觀望，卻沒有看到一個(gè)人影。一陣晨風(fēng)吹來，空氣里充滿了玉米的馨香。鄉(xiāng)長吸吸鼻子，眼睛濕潤了。
16．小說多次提到那片蔥蔥郁郁的玉米，有什么作用？（4分）
17．試分析概括“鄉(xiāng)長”這一形象的特點(diǎn)。（6分）
18．小說寫“三兒很珍惜自己在鄉(xiāng)政府的這個(gè)職位”，最后卻主動(dòng)留下“辭職書”，這樣寫會(huì)不會(huì)顯得不合情理？為什么？（5分）
（二）實(shí)用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成19～21題。
旋風(fēng)的中心
沈世 豪
《哥德巴赫猜想》一文發(fā)表后，神州盡說陳景潤，成為舉國一大盛景。旋風(fēng)的中心卻是平靜的。榮譽(yù)、地位、名利，伴隨著鮮花、掌聲一起向他涌來的時(shí)候，陳景潤表現(xiàn)出非凡的冷靜。在這些世俗所矚目的領(lǐng)域，他，恰似不諳世事的孩子，只有偶爾帶著驚奇的目光，打量著繁花一樣的特殊世界。
每天，都有雪片一般的信件，從四面八方飛來，多數(shù)是慰問信。其中，不乏姑娘的求愛信。他并不當(dāng)一回事。每天仍是出沒在圖書館，或者，一頭鉆進(jìn)那間六平方米的小屋。出于好奇的人們，看了徐遲的報(bào)告文學(xué)，特地到數(shù)學(xué)所來看他，尤其是記者，更是絡(luò)繹不絕，真虧了好心書記李尚杰，為了不至于過分干擾陳景潤，能擋駕的他盡量擋了，有時(shí)，沒有辦法，只好讓人們?nèi)タ搓惥皾櫮情g“刀把形”的房間。一架單人床，四片暖氣片，靠墻一張小方桌，屋子里，最多的是草稿紙，如此而已。
陳景潤的全部心思，仍然撲在哥德巴赫猜想上，他要進(jìn)一步完善(1+2)。陳景潤的思維與眾不同，越是出名，他越覺得自己肩上的擔(dān)子重，仿佛有無數(shù)的目光在注視他，那是焦慮的渴望，和殷殷期盼，那朝思暮想的數(shù)論皇冠上的明珠，哥德巴赫猜想中的(1+1)恰似珠穆朗瑪峰巔、無限風(fēng)光，時(shí)時(shí)都在呼喚他。他一直盼望能親手攻克(1+1)，完成幾代數(shù)學(xué)家的夙愿。
9月，北京尚是金秋，有人還穿襯衫，他還是離不開那件褪了色的松松垮垮的藍(lán)色面料的棉大衣。習(xí)慣難改，他仍是喜歡把雙手套在袖筒里，戴著那頂有護(hù)耳的布棉帽。名人陳景潤的氣質(zhì)、模樣，和以前并沒有太多的變化。偶爾，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)陳景潤一邊走，一邊看信，有時(shí)，會(huì)獨(dú)自發(fā)出笑聲，熟悉的人們會(huì)情不自禁地問：“是姑娘的求愛信么?”
陳景潤那張有點(diǎn)蒼白的臉，兀地紅了，他 還羞澀呢？
他笑了，笑得像個(gè)孩子。手上握著的恰好是張姑娘的照片。如花如月的陌生姑娘，正把最美的嬌容，展示給陳景潤。奇怪，陳景潤就是不動(dòng)心。
他從不把這些姑娘的柔情依依的求愛信給其他人看，包括很要好的朋友。他感謝這些純潔的姑娘的一片芳心，一片崇高的信任。他把這些信細(xì)心地封存起來，藏在一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的地方。陳景潤的愛情大門緊緊地關(guān)著，是珍惜著那美麗的初戀，還是一腔思緒，全讓那些數(shù)學(xué)公式、定理占領(lǐng)了，以至丘比特的神箭也無法射進(jìn)這位數(shù)學(xué)家的神奇領(lǐng)地。
今非昔比了，當(dāng)年被人歧視、冷落的陳景潤，已是榮譽(yù)等身，但每逢數(shù)學(xué)所、中科院評先進(jìn)、評獎(jiǎng)，他總是坐在一角，默不作聲，聽到有人提到他的名字，他立即站起來，給你敬個(gè)禮，連聲地說：“謝謝，謝謝!我就免了，免了——”說完，真誠地看大家一眼，目光里流露出懇求之情。他在榮譽(yù)面前，從來不去爭，而且虔誠地讓給其他人。
他仿佛有一種預(yù)感，時(shí)間對于他，實(shí)在是太珍貴了，正如魯迅先生所感受的：“要趕快做!”人們發(fā)現(xiàn)，他仍是那么匆忙，走路時(shí)，低著頭，急急地趕路。他的生活仍是像以前一樣簡樸。幾個(gè)饅頭，一點(diǎn)咸菜，便可以了卻一餐。有段時(shí)間，陳景潤的親戚以為他出名了，經(jīng)濟(jì)必定不錯(cuò)，偶爾，也會(huì)來信請求支援。
當(dāng)名人并非易事。各種應(yīng)酬，能夠推辭的，他盡量推辭，但有兩方面的內(nèi)容，陳景潤是很樂意前往的，一是給北京的中小學(xué)生開講座，他喜歡孩子的天真、純潔，更寄希望于他們。只要時(shí)間允許，他一定應(yīng)約。二是接受故鄉(xiāng)、母校的邀請。參加各種各樣的校友會(huì)和校友活動(dòng)。母校廈大不必說了。當(dāng)年就讀的英華中學(xué)邀請他去，他也欣然前往，并作了熱情洋溢的講話。不甚出名的三明一中，是陳景潤念初中的地方，當(dāng)時(shí)，陳景潤才13歲。三明一中的校長上北京看他，陳景潤熱情接待，并且高興地合影留念，給三明一中題寫了“祝母校欣欣向榮”的題詞。他寫的《回憶我的中學(xué)時(shí)代》一文，把他讀初二的成績都一一寫出來了，成了今天我們研究、學(xué)習(xí)陳景潤極為珍貴的史料：
代數(shù)99 國文92 英文89 幾何83 化學(xué)88 歷史83
地理85 圖畫85 音樂85 體育80 生理衛(wèi)生82 勞作75
陳景潤自己在文章中寫道：“我能唱能跳，天真活潑，瞧，音樂85，體育80 !”夙有姻緣，他的代數(shù)99分，尚在初二，已是初露頭角了。
盛名之下的陳景潤，毫無名人派頭。清清白白地做人，認(rèn)認(rèn)真真地攻關(guān)。他是一棵質(zhì)樸無華的大樹。
19．文章多次寫到“姑娘的求愛信”，這一細(xì)節(jié)描寫對人物形象塑造有什么作用？（4分）
20．文章題為《旋風(fēng)的中心》，“旋風(fēng)”指什么?文章是從哪些方面刻畫陳景潤的形象的？（6分）
21．文章結(jié)尾處引用了陳景潤初二時(shí)的成績單，其意圖是什么？作為中學(xué)生，我們可以從這份成績單中得到什么啟示？（5分）
五．本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．閱讀下面一則新聞，完成問題（6分）
在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護(hù)的文物點(diǎn)為754處，到目前為止，501處地下文物，已開展工作的項(xiàng)目僅42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足發(fā)掘總面積128.76萬平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選區(qū)選址工作舉步維難，至今搬遷工作無法實(shí)施。與此同時(shí)，近年來隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞，盜掘古墓葬、古遺址的事件屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。
（1）給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）
（2）提取這段文字的要點(diǎn)。（40字以內(nèi)）（4分）
23．根據(jù)下列情境，以“失去”為中心寫一段話，要求運(yùn)用對比手法，不少于30字。（6分）
財(cái)產(chǎn)
六．本大題１小題，60分。
24、閱讀下面“易中天的2句人生感悟”，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
（1）人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。
（2）懷才和懷孕一樣，時(shí)間長了都能看得出來。
要求選準(zhǔn)一個(gè)感悟最深的角度，明確立意，自擬題目，寫一篇文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲。
2010年揭陽市第二次高考模擬考試
語文參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)
一、每小題3分，共12分。
1、C
2、B（“講究”重在精美，重視；“講求”重在追求。“仿制”仿照已有的式樣制造，多用于具體的事物；“仿照”側(cè)重于仿效照辦，對象多是抽象的事物。“原型”指原來的類型或模型；“原形”指原來的形狀，經(jīng)常與“畢露”搭配。
3、
4、
二、35分
5．A．（應(yīng)為“屈尊”，“降低身份”的意思。）
6．B．（B項(xiàng)都是表被動(dòng)；A項(xiàng)，語氣詞，表婉商語氣/代詞，這；C項(xiàng)，代詞，代“穆之的建議”/ 代詞，代指“府主簿”；D項(xiàng)，介詞，讓 / 介詞，憑）
7．C．（②體現(xiàn)穆之的才華過人；③穆之對自己“大宴賓客”的賓客；⑤穆之對自己才華的肯定）
8．A．（“劉穆之聽到后毛遂自薦”表述有誤，應(yīng)是何無忌首先推薦了劉穆之，然后高祖“馳信召焉”）
9．（1）斷句。
穆之內(nèi)總朝政 / 外供軍旅 / 決斷如流 / 事無擁滯 / 賓客輻輳 / 求訴百端 / 內(nèi)外咨稟 / 盈階滿室 / 目覽辭訟 / 手答箋書 / 耳行聽受 / 口并酬應(yīng) / 不相參涉 / 皆悉贍舉。（每對3處得1分，共4分）
（2）翻譯。
①高祖言行舉止所作所為，劉穆之都都定下（嚴(yán)格的）法度。（大意1分，“舉止施為”1分，“下”1分）
②劉穆之既喜歡大宴賓客，從不單獨(dú)吃飯，每到吃飯時(shí)，（哪怕）只有十來個(gè)客人，家里依舊按平常（規(guī)格）擺宴，這種情況習(xí)以為常。（大意1分，“好賓客”1分，“依常下食”1分）
[翻譯]：
劉穆之，字道和，小字道民，是東莞莒人，世代居住京口。年少時(shí)喜歡《書》、《傳》。劉穆之通覽廣博，被濟(jì)陽江敳知曉，江做建武將軍、瑯邪內(nèi)史，任命劉穆之為瑯琊府主簿。
10、（1）以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄暗的心情，強(qiáng)烈地表達(dá)出對時(shí)光飛逝、生命無多的感傷。（3分）
（2）通過對照，作者寫出此刻自己只能借酒澆愁，真切地表現(xiàn)了他無可奈何的心境和作為一個(gè)政治失意者的絕望心情。（4分，意思對即可。）
11.（6分）（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
（2）濯清漣而不妖
(3)則凡可以得生者何不用也
(4)不如須臾之所學(xué)也
三、（16分）
12. B.C（ B項(xiàng)根據(jù)第④段“偉大作品的誕生，大環(huán)境并非是決定因素，起決定作用的還是作家本人”可以看出是錯(cuò)誤的；C項(xiàng)盡根據(jù)第⑩段“盡管這種出口是淺層的，無法真正抵達(dá)人的內(nèi)心”可以看出。對一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)5分）
13.C
14. （4分）
答：大師是人們道德的標(biāo)準(zhǔn)，他能引導(dǎo)人們的思想，給人們以精神寄托和希望，是美好人生必不可少的，（2分）作者強(qiáng)調(diào)了大師對時(shí)代和人生的重要意義，（1分）進(jìn)一步突出主旨：時(shí)代呼喚大師（1分）。
15. （4分）
答：中國不出文學(xué)大師，原因主要有三大方面：一是成名作家太浮躁，沉不下來；二是無名作者缺乏成長的土壤；三是現(xiàn)代生活對文學(xué)的談化。（答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。言之成理即可）
四、（15分）
（一）文學(xué)類文本閱讀
16．（4分）（1）說明那片玉米長勢喜人，豐收在望。（2）推動(dòng)情節(jié)，讓三兒、老鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長、縣長在玉米面前表現(xiàn)出自己的思想情感。（3）烘托人物美好的心靈。（答其中兩點(diǎn)得滿分）
17．（6分）從與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系看：（1）討領(lǐng)導(dǎo)歡心，搞形式主義；從與百姓的關(guān)系看：（2）不顧百姓利益，耍官僚作風(fēng)；從與三兒的關(guān)系看：（3）利用下屬私心，施展自己威風(fēng)，（4）又被三兒行為感動(dòng)，有一定的道德反省意識(shí)。（答其中三點(diǎn)且有適當(dāng)分析得滿分）
18．（5分）合乎情理。三兒珍惜自己在鄉(xiāng)政府的職位（1分），但作為農(nóng)民，他更珍惜農(nóng)民的利益（2分），所以在兩者沖突的時(shí)候，他選擇了農(nóng)民利益，放棄了自己的職位（2分）。
（如答“不合乎情理”，有理由，能自圓其說，最多可得3分）
（二）實(shí)用類文本閱讀
19.（4分）答案要點(diǎn)：（1）表現(xiàn)陳景潤的成就及其引人矚目（1分）；（2）表現(xiàn)陳景潤單純而冷靜（1分）；（3）襯托陳景潤把全部心思都放在研究哥德巴赫猜想上的刻苦鉆研精神（2分）。
20．（6分） “旋風(fēng)”指《哥德巴赫猜想》一文發(fā)表后，榮譽(yù)、地位、名利，伴隨著鮮花、掌聲一起向陳景潤涌來（2分）。文章從四個(gè)方面來刻畫陳景潤的形象：面對榮譽(yù)，陳景潤冷靜、謙讓（1分）；生活儉樸，不在意物質(zhì)享受（1分）；刻苦鉆研，全部心思仍在哥德巴赫猜想（1分）；不忘故鄉(xiāng)、母校，寄希望于青少年（1分）。
21.(5分) 引用這張成績單意在說明陳景潤在少年時(shí)代天真活潑，全面發(fā)展，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，取得成就有著良好的基礎(chǔ)（2 分）；對中學(xué)生的啟示是，中學(xué)時(shí)代要全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)，也要注意培養(yǎng)和發(fā)揮自己的特長（3分）。（如答其他意圖和啟示只要合理也當(dāng)給分）
五、（12分）
22．（1）重慶庫區(qū)文物保護(hù)工作步履維艱（2分）
（2）文物發(fā)掘進(jìn)展緩慢，文物搬遷無法實(shí)施，破壞盜掘文物現(xiàn)象嚴(yán)重。(4分)
23、（6分）示例：你若失去財(cái)產(chǎn)，你只失去一點(diǎn)兒；你若失去榮譽(yù)，你就失掉了很多；你若失掉了勇氣，你就把一切都失去了。
六、（60分）
24．參照2009年高考等級評分標(biāo)準(zhǔn)
寫作提示：2句話，依次可以立意為：① “選準(zhǔn)方向至關(guān)重要，人生沒有回頭路”或者“有所作為必有結(jié)果，人生要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)”。 ② “金子總有發(fā)光的時(shí)候”或者“只要你擁有才干，就一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，有所成就”。
