這是蘇軾社生前的最后一首詩(shī)。

在這個(gè)時(shí)候，蘇軾易經(jīng)是64歲了。經(jīng)過(guò)數(shù)次被貶，一生坎坷流離，此時(shí)的他已是風(fēng)燭老人，早已不再意氣風(fēng)發(fā)。

像是人將遲暮，所以參禪多年的他對(duì)于人生也有了更深的感悟。

《廬山煙雨》北宋.蘇軾

廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。

到得還來(lái)別無(wú)事，廬山煙雨浙江潮。

全詩(shī)釋義：廬山的煙雨、錢塘江的潮汐，都是值得一去之景，要是此生不去，定是會(huì)遺憾終身的。可當(dāng)真的到了廬山下、錢塘江前，看到這煙雨蒙蒙、潮水涌動(dòng)，卻并沒(méi)有什么特別的感觸，到了最后它們只是廬山煙雨浙江潮。

這是首七絕詩(shī)，但是初讀的時(shí)候往往會(huì)覺(jué)得有些奇怪。

全詩(shī)共四句，首聯(lián)與尾聯(lián)是一模一樣的，其實(shí)這正是能蘇軾的高明之處的地方。

全詩(shī)化用的是禪宗史書《五燈會(huì)元》中的禪語(yǔ)，這是杭州靈隱寺高僧普濟(jì)編寫的一本禪集。

在詩(shī)中高僧將人生分成三大境界：

第一見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水；

第二見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水；

其三，見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水。

第一境界

蘇軾將如此高深的禪語(yǔ)，用通俗易懂的詩(shī)句描述出來(lái)。

“廬山煙雨”和“浙江潮”分別是山和水，在去之前人們被這山水吸引，為的不過(guò)是欣賞美麗的自然風(fēng)光。

此時(shí)的山不過(guò)就是山，水不過(guò)就是水，這是第一境。

第二境界

久而久之，這份一定要前往的心愿就成了一份執(zhí)念，等到了山水前，不過(guò)是一份執(zhí)念的達(dá)成。

這時(shí)候人或許會(huì)有得到后的滿足，或許會(huì)有現(xiàn)象和想象不一的失望，讓人失去了欣賞山水的初心，這就是第二種境界。

對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只能達(dá)到這種境界。

第三境界

最后一境，是返璞歸真。

在經(jīng)歷了人生種種，看淡執(zhí)念后，再以純凈的初心去看待這山山水水，心中再無(wú)雜念時(shí)，這山水又回到了它們本來(lái)的面目。

蘇軾這首臨終絕筆，沒(méi)有他一貫的豪放之氣，也沒(méi)有其擅長(zhǎng)的婉約之風(fēng)，如輕聲細(xì)語(yǔ)般娓娓道來(lái)，卻寫盡了人生真諦。

能做到第三種境界的，除蘇軾之外，還有'文能橫槊賦詩(shī)，武能上馬斬賊'的大宋詞人辛棄疾。

有例為證：

他在《青玉案·元夕》中寫的：

'眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。'

人皆渴望悟道、超脫凡俗。然而不經(jīng)這由本性，到人性再到自性的三重山，怕是不能真正了然人生的意義。

蘇東坡的詞道盡人生無(wú)常

在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)為王的時(shí)代，腹有詩(shī)書氣自華的氣質(zhì)是最吸引人的。

古詩(shī)詞可以浸潤(rùn)你的心靈，使你有出口成章的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)如水的才情，更能使你擁有無(wú)可比擬的氣質(zhì)。

“你讀過(guò)的書，你走過(guò)的路，都藏在你的氣質(zhì)里。”

很多教授一直鼓勵(lì)現(xiàn)在的人們應(yīng)該多讀古詩(shī)詞，從三歲孩童到耄耋老人，都可以從古詩(shī)詞中發(fā)現(xiàn)自己，找到興趣。

古詩(shī)詞既可以增加學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也能無(wú)形中培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)。這一點(diǎn)，我們從才女董卿的身上足以見(jiàn)得。

并且今年教育部也新出了一項(xiàng)改革規(guī)定，從今年新學(xué)期開(kāi)始，增加中小學(xué)的古詩(shī)詞內(nèi)容，考試中的古詩(shī)詞占分比例達(dá)到整張?jiān)嚲淼?0%，一年級(jí)新增古詩(shī)內(nèi)容。

而真正流傳下來(lái)的這些古詩(shī)詞才是我們要熟悉并流傳的！

不管大人還是孩子，我們都不應(yīng)該忘記我們的國(guó)家瑰寶。

市面上有很多的詩(shī)詞讀本，也有不少是名家編寫的，但主要都是詩(shī)詞加譯文的形式，很多人讀完依舊是只知其然，不知其所以然。

因此，董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季的評(píng)委，中南大學(xué)楊雨教授，湖南師范大學(xué)教授湯素蘭，兒童閱讀專家王林共同給想要讀詩(shī)詞的朋友推薦了一套書《飛花令里讀詩(shī)詞》。

這套以傳統(tǒng)詩(shī)詞文化游戲“飛花令”為模式的古典詩(shī)詞讀物，是通過(guò)游戲引出很多詩(shī)詞，讓我們能對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行理解性的記憶，還能學(xué)習(xí)一些古代的歷史風(fēng)俗、人文地理，拓展知識(shí)面。

近1000首經(jīng)典詩(shī)詞，內(nèi)容含量極其的豐富

從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到唐宋詩(shī)詞、明清佳句，覆蓋了中小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材、中小學(xué)必背古詩(shī)詞，包含全部新部編本語(yǔ)文教材必背古詩(shī)文，可以從小學(xué)到中學(xué)。

并且采用了古典詩(shī)詞中常用字春、夏、秋、冬、鳳、花、雪、月等為索引，選擇經(jīng)典作品和名言警句，詳細(xì)進(jìn)行注釋解讀。

不再孤立地講授單篇詩(shī)詞，而是以通俗易懂的視角來(lái)解讀詩(shī)詞！

書中大量使用地圖、時(shí)間坐標(biāo)、圖表、圖畫清單等，用的文字少，但信息量大，而且更直觀、清楚，在不知不覺(jué)中引發(fā)我們更多的思考、探索，提升思考力、發(fā)現(xiàn)力，極具趣味性！

不管是成年人，還是孩子，都可以讀讀這幾本書。孩子不用再愁語(yǔ)文的詩(shī)詞考試，家長(zhǎng)也可以跟著提升提升內(nèi)在修養(yǎng)。閑來(lái)無(wú)事，跟自己的孩子玩玩古詩(shī)詞飛花令游戲，一舉兩得。