市場(chǎng)上出現(xiàn)大量的兒童國(guó)學(xué)讀物。
人教版國(guó)學(xué)教材正式發(fā)行，能否助青少年“立德樹(shù)人”還有爭(zhēng)議
教育界人士認(rèn)為，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育需要因勢(shì)利導(dǎo)
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前不久，人教版《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》在北京正式發(fā)行。這套號(hào)稱是“目前國(guó)內(nèi)唯一傳統(tǒng)文化教程”的發(fā)行，能否終結(jié)“中小學(xué)國(guó)學(xué)教育應(yīng)否開(kāi)展”的爭(zhēng)論？能否幫助中小學(xué)生“立德樹(shù)人”？現(xiàn)在鄭州有不少小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展國(guó)學(xué)課多年，他們對(duì)國(guó)學(xué)教育作何感想？昨日，記者進(jìn)行了采訪。
《論語(yǔ)》等
入選人教版國(guó)學(xué)教材
據(jù)了解，這套人教版教材的研發(fā)，是基于“十一五”階段課題研究七年研究成果。課題組希望據(jù)此將國(guó)學(xué)文化融入到中小學(xué)教育中，探索中小學(xué)國(guó)學(xué)教育發(fā)展道路。
教材中不僅選取了《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孫子兵法》、《道德經(jīng)》等十二冊(cè)國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在不同教材中植入了《中國(guó)傳統(tǒng)歷法歷與節(jié)日》、《中國(guó)茶文化》、《傳統(tǒng)書(shū)法欣賞》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化與藝術(shù)的精粹內(nèi)容，同時(shí)每節(jié)課講解了一個(gè)繁體字，讓學(xué)生充分理解中國(guó)文字的意境和美。教材可以稱之為中華優(yōu)秀民族文化與藝術(shù)的精美融合體和珠連體，是當(dāng)代人文教育優(yōu)秀的課程體系。
【調(diào)查】
鄭州中小學(xué)國(guó)學(xué)教育早已有之
雖然國(guó)家層面上，此前并沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)學(xué)教材，但在全國(guó)各地，中小學(xué)國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展早已遍地開(kāi)花，也引發(fā)了各界的熱烈討論。
在鄭州的中小學(xué)校，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的學(xué)校也有很多。如鄭州市二七區(qū)春暉小學(xué)、鄭州市鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)等，都是較早開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課并且一以貫之的。
“現(xiàn)在開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的學(xué)校非常多，教材也很多。我們學(xué)校從2006年建校起就開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，開(kāi)始用的是河南本地出版的教材；后來(lái)，北京師范大學(xué)的國(guó)學(xué)教材推出后，我們覺(jué)得更好一些，就轉(zhuǎn)而用北師大版本的了。”聚源路小學(xué)國(guó)學(xué)組組長(zhǎng)海彩麗老師介紹。
