前一段時間的高度焦慮，在我想明白一件事之后，很快就舒緩了。
今天，我想就家長的焦慮問題談?wù)勎业母惺堋?/span>
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說到底，我的焦慮，應(yīng)該也是絕大多數(shù)家長的焦慮，主要源于對孩子的期望值太高。
因為在四星級高中長期帶實驗班的班主任，這就導(dǎo)致我長期以來接觸的絕大多數(shù)都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，我覺得很多學(xué)習(xí)方面的事情，只要我有要求，孩子們完成起來應(yīng)該沒有那么難，考試成績在全年級排在前列也不是多難的事情，所以，當(dāng)孩子上高中以后，對孩子的期望值就保留了以往對學(xué)生的期望水平上。
實驗班的孩子基本都能考入985、211大學(xué)，所以在我心目中，孩子除了考北大清華很難外，其他比如復(fù)旦、南大、浙大、交大、武大、山大等大學(xué)似乎都沒多難。而且我眼看著以前的學(xué)生們到了大學(xué)都發(fā)展得那么好，名校交換、國外交流、直保碩博等，心下既是驕傲也是羨慕，不自覺地也希望自己的孩子能有機(jī)會進(jìn)入那樣的名校，擁有更高的發(fā)展平臺，與精英層次的優(yōu)秀學(xué)生為伍，以后能有更開闊的眼界、更多元的選擇······真是好多期待?。?/span>
所以， 當(dāng)自己的孩子沒能如自己所期待的那樣取得理想的名次，沒有呈現(xiàn)出自己所希望的學(xué)習(xí)狀態(tài)，內(nèi)心的焦慮就排山倒海般襲來，無法自控！
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我們的焦慮根源在于對孩子未來不確定性的憂慮。
為人父母都已經(jīng)在社會上打拼多年，深知生活的不易和優(yōu)勝劣汰的社會叢林法則。我們都希望自己的孩子未來能活得比我們輕松一些、有尊嚴(yán)一些，所以我們愿意竭盡全力為孩子的未來投資，即便放下面子、不顧尊嚴(yán)，低眉順眼、卑躬屈膝地去討好別人——只要為了孩子好！
也正因為如此，當(dāng)孩子表現(xiàn)或成績糟糕時，我們會悲憤交加、口不擇言、氣急敗壞地訓(xùn)斥孩子：如果你現(xiàn)在學(xué)不好，那么你以后高考就考不上好大學(xué)；考不上好大學(xué)，就找不到好工作和好對象；找不到好工作和好對象，你的整個人生就毀了，無法掌控自己的命運，你會活得很辛苦，需要仰人鼻息，被別人挑三揀四地選擇，會在生活的最底層掙扎，沒有自由、毫無尊嚴(yán)，你將來的孩子也就只能在社會的最底層······為了你，我怎樣怎樣······
好吧，我承認(rèn)，上面的這些話，我以前都曾經(jīng)對我的小右說過，仿佛孩子一次沒考好，整個未來就毀了一般的痛心疾首。
批評、責(zé)罵、對抗，家人之間的相愛相殺模式總是開啟-關(guān)閉-再開啟-再關(guān)閉，開啟的周期與學(xué)校的考試周期基本一致。
感謝前一段時間關(guān)心、幫助我的朋友們，但正如我以前跟家長們說的那樣：“有些坎兒，必須孩子自己邁過去，別人無法替代”。家長對于孩子成績的焦慮，也是自己的坎兒，必須家長自己邁過去。
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最終使我邁出焦慮這個坎兒的，是我的一位正在大學(xué)讀研的親學(xué)生SC和一位年長同事的話。
他們都跟我說有些二本院校其實非常好，不論是職業(yè)發(fā)展前景，還是就業(yè)，還是國內(nèi)外交流的機(jī)會，都不比一本差，甚至比一本還要好，還跟我舉了一些例子。
還有一個次要因素，是前一段時間學(xué)校里沒有編制的年輕同事考編制的事情，那么多優(yōu)秀的年輕人已經(jīng)走上工作崗位幾年，可是入編卻那么困難，這也讓我對孩子未來的職業(yè)選擇有了新的認(rèn)識。
只要孩子有一技之長，能在自己喜歡的領(lǐng)域投入大量的時間和精力，應(yīng)該也可以活得很好吧。只要不放棄自我成長，孩子的未來有很多種可能性啊，我又何必耿耿于這一次一次的考試呢？即便是高考，也不能說就是一考定終身了吧？
想明白了這些，我心里的那個坎兒就真的邁過去了。
在和老公交流后，我倆就孩子的成績和未來發(fā)展取得了共識，所以，現(xiàn)在我的情緒真的就平和了下來，孩子的戒備和對抗?fàn)顟B(tài)也自然解除，全家都淡定了，舒坦了。
人生苦短，承蒙孩子不嫌棄，投胎到咱家，何苦相愛相殺？
如果孩子是個人才，“會飛的鳥兒，籠子困不住”，我們就支持TA飛得更高，絕不做負(fù)累；如果孩子只是個普通人， 只要三觀正，身心健，無惡習(xí)，肯吃苦，即便上個二本大學(xué)，未來總是能過上普通人的生活的吧？
最后再說句自私的話：孩子越優(yōu)秀，以后陪在父母身邊的幾率就越低，自己恐怕要孤獨終老了；孩子普普通通，以后兒孫繞膝不乏天倫之樂，甚好、甚好！
