【強(qiáng)烈推薦】2014年司法考試?yán)蠋熂敖滩耐扑]（第四版） - 司考雜談 - 大家論壇
2014年司法考試?yán)蠋熂敖滩耐扑]
（第四版）
博主按語(yǔ)：
2013年末，“后司考時(shí)代”開(kāi)啟，試問(wèn)，對(duì)老師授課的寬度、深度、廣度的要求到底達(dá)到了什么樣度？艾瑪~這句話太帥了~
選擇老師的目的：
聽(tīng)某一個(gè)老師的課，是會(huì)否導(dǎo)致，在這個(gè)功利性的考試當(dāng)中遭到，非常不利的后果？
當(dāng)下司法考試難度指數(shù)：
問(wèn)：電燈是愛(ài)迪生發(fā)明的，電報(bào)是莫爾斯發(fā)明的，電話是貝爾發(fā)明的，那請(qǐng)問(wèn)手機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的？
答：1973年4月的一天，一名男子站在紐約街頭掏出約有兩塊磚頭大的無(wú)線電話打了一通，引得路人駐足，他就是手機(jī)的發(fā)明者馬丁·庫(kù)帕（Martin Lawrence Cooper），當(dāng)時(shí)是美國(guó)摩托羅拉的技術(shù)人員。
1、本文旨在當(dāng)下混亂的司考市場(chǎng)下給大家撥開(kāi)迷霧，筆者最近發(fā)現(xiàn)很多童鞋轉(zhuǎn)載本文，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！很多童鞋轉(zhuǎn)載了我的2012年版本（2012年2月17日版），由于本文的字?jǐn)?shù)限制問(wèn)題，我會(huì)對(duì)一些問(wèn)題在其他博文上進(jìn)行補(bǔ)充，本文根據(jù)每年情況變化會(huì)進(jìn)行適時(shí)性的修改。
2、 一門(mén)科目，只要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)老師，最多兩個(gè)，而且這兩個(gè)要能互補(bǔ)或者補(bǔ)強(qiáng)的，當(dāng)你選擇好了之后，其他的就連看都不要看，除非你這門(mén)的體系已經(jīng)非常了解，已經(jīng)有足夠的辨別力，我在后面介紹各科老師的時(shí)候，會(huì)盡量給出我的最終選擇，推薦的教材，基本上是最詳細(xì)的本版，牛X的老師都是走穴的，你懂的。
3、老鐘曰：“翻到你最信任的民法老師寫(xiě)得教程，他寫(xiě)的合同部分，看他能再給你提供什么啟示？能對(duì)你有什么幫助？你一看他的書(shū)，TM連幫助都沒(méi)有，把書(shū)撕了，換人！”“不帶著問(wèn)題，不帶著你的鑒別力，那你學(xué)習(xí)的效率是很低的?！?div style="height:15px;">
4.最終的目的：一定要看該老師的課和教材看完之后對(duì)你做題有什么幫助，如果某一道題你看得出來(lái)有意回避或者不講，或者講得曖昧不清的，或者上課光講笑話（專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)：相聲流）的，遇到這種，把書(shū)撕了，換人！一定要講干貨！再好的老師都不替代自己的努力，但是好的老師能讓我們事半功倍。課堂效果有多好不是我們應(yīng)該追求的，如果你喜歡脫口秀老師，請(qǐng)去找周立波。記住，只能挑能讓你得分的，只要能讓你做對(duì)題。
5.第一次失利的同學(xué)，兩考的同學(xué)，說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)第一次參考被坑過(guò)一次的同學(xué)，關(guān)于老師的重要性，肯定深有體會(huì)。
6、本博文次年更新會(huì)在10月左右，主要更新內(nèi)容為老師上一年度授課表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也即如果表現(xiàn)不佳，將不會(huì)出現(xiàn)在下年度的推薦榜上，同樣新出道（新人）的老師非經(jīng)考證和聽(tīng)審一般也不會(huì)輕易上推薦榜。
7、千萬(wàn)不要陷入-老師萬(wàn)能論-當(dāng)中去，好老師，是幫你找準(zhǔn)方向、減負(fù)。但是真題該做的做，該背的還是要背！?。。。。。。。。。。。?！
刑法
劉鳳科(主)+柏浪濤(主)
首語(yǔ)：司法考試刑法現(xiàn)在考察德日新理論 ，不再考察前蘇聯(lián)理論，現(xiàn)在司考市場(chǎng)上的刑法教材混亂，請(qǐng)注意甄別，楊艷霞、阮齊林、陳永生、袁登明 （堅(jiān)守舊理論）、徐光華、羅翔、劉逢校 （表面上的舊理論維護(hù)者，骨子里的新舊參雜）等等講授內(nèi)容徘徊于新舊理論的老師，建議果斷放棄，同時(shí)，司考刑法部分新理論的考察，已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，第四層考點(diǎn)的大面積涉及的趨勢(shì)，已初步成形，刑法對(duì)新理論的考察，趨勢(shì)是逐年深入。張明楷、周光權(quán)、陳興良這三位中國(guó)刑法界的刑法三劍客，正通過(guò)司法考試命題人這個(gè)舞臺(tái)向中國(guó)法學(xué)界的青年人傳遞一個(gè)信息，知識(shí)不更新便會(huì)被淘汰。
博主按語(yǔ)：
關(guān)于刑法，套用老鐘在課上經(jīng)常提到的一句話：“行動(dòng)非常遲緩的人,只要始終循著正道前進(jìn),就可以比離開(kāi)正道飛奔的人走在前面很多?！?div style="height:15px;">
13年再次證實(shí)當(dāng)下考察新理論！張明楷老人家直接扒老理論內(nèi)褲了，我懷疑劉鳳科講課這么張揚(yáng)和老張的脾氣有關(guān)，哈哈哈哈哈哈哈哈~~~~有沒(méi)有童鞋覺(jué)得2013年卷二多選60題是對(duì)秘密竊取的公然調(diào)戲~
現(xiàn)在市場(chǎng)上講授新理論并且有背景的老師只有四位：劉鳳科、柏浪濤、方鵬、王海軍
劉鳳科——張明楷弟子，溫和新理論。
柏浪濤——周光權(quán)弟子，溫和新理論。
方 鵬——陳興良弟子，不確定，背景是陳興良的學(xué)生，周光權(quán)的師弟
王海軍——張明楷弟子（在讀）（新人，12年才知道張明楷還有這么個(gè)弟子，是弟子，這點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題）
王海軍的講課立場(chǎng)：
共犯的三種學(xué)說(shuō)：完全共同說(shuō)、部分犯罪共同說(shuō)（當(dāng)下官方立場(chǎng)）、行為共同說(shuō)，12年認(rèn)為當(dāng)下考察行為共同說(shuō)，結(jié)論：徹底新理論，個(gè)人認(rèn)為過(guò)于激進(jìn)。
韓友誼——張明楷《刑法學(xué)》的讀者。
樂(lè)毅——樂(lè)哥也是講新理論的？？？NO!刑法新理論這玩意，是講血統(tǒng)的！不是你為了適應(yīng)命題人的理論（或者說(shuō)適應(yīng)市場(chǎng)需求更貼切?）半路出家就可以講得好的！貌似樂(lè)哥09、10年還在講舊理論吧??？這一點(diǎn)，樂(lè)毅和韓友誼是一樣的，新理論的半吊子，這個(gè)問(wèn)題下面再說(shuō)，只不過(guò)韓友誼出家得早一點(diǎn)！雖然他講課很黃很搞笑！但是司考不是拿來(lái)給你講相聲的！
1、柏浪濤，命題人周光權(quán)弟子，溫和新理論倡導(dǎo)者，刑法異議區(qū)審核人之一，司法部《國(guó)家司法考試試題解析匯編》刑法部分實(shí)際執(zhí)筆人，你懂的。
2、劉鳳科，張明楷大弟子，德日新理論首席倡導(dǎo)者，溫和新理論，適合于聽(tīng)完小柏用于理論提高，或者倒過(guò)來(lái)也行，刑法想拿高分劉柏二人必聽(tīng)！鳳科大帝早就明聲在外。理論比較深，課時(shí)比較長(zhǎng)，至少聽(tīng)兩遍。
備注1：劉鳳科授課理論變化：2009-2011年：徹底新理論。2012-2013年：趨向溫和新理論95%。（依據(jù)：2013年三校刑法最后一節(jié)新增了“權(quán)利行使與敲詐勒索”，這一知識(shí)點(diǎn)，柏浪濤在10年刑法攻略已寫(xiě)到。他倆之間有這么個(gè)趨向性，了解即可，非重點(diǎn)）
備注2：特別提示：到串講階段劉鳳科一定會(huì)講他的168題，神一樣的題目，再注意：關(guān)注的不是他題目的答案，重點(diǎn)關(guān)注他講題的思路，13年表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)，張二娃回歸！
3、王海軍，張明楷在讀弟子，強(qiáng)烈不推薦！整天說(shuō)“劉鳳科是我?guī)熜峙?，你知不知道！？劉鳳科我?guī)熜峙叮。?！劉鳳科是我?guī)熜职ィ?！”我擦！?。ⅧP科是你師兄關(guān)我屁事?。。≌鞆埫骺瑥埫骺?，張你妹?。?？徹底的新理論（直接講原汁原味的新理論，日本那套，和韓友誼有點(diǎn)像，韓胖子的問(wèn)題下面再說(shuō)。），講義多半是抄劉鳳科和柏浪濤的，而且他媽偷懶還抄得不全！你本人最?lèi)盒牡男谭ɡ蠋熤唬?1年剛出道，講課不咋地，博士還沒(méi)畢業(yè)，長(zhǎng)得跟馬加爵一樣，就是愛(ài)裝B，貌似每周都要飛到日本去留學(xué)，你是去日本參加輔導(dǎo)班么？我擦！
4、韓友誼，半吊子新理論，不推薦，新理論內(nèi)部也有爭(zhēng)議，但是現(xiàn)在只會(huì)考新理論內(nèi)部達(dá)成共識(shí)的知識(shí)。也即溫和新理論。而韓友誼，很多時(shí)候在講一些不考的知識(shí)點(diǎn)，比如結(jié)果無(wú)價(jià)值論或者行為無(wú)價(jià)值論，并且09年刑法案例題慘敗，猜中案情，解析全錯(cuò)，同時(shí)，瘋狂的舉例，而且舉例通常舉一些很多已經(jīng)考過(guò)的真題，不符合刑法當(dāng)下的考察趨勢(shì)，沒(méi)有可行的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為公式，同時(shí)，經(jīng)常自己編一些稀奇古怪的案例，但是做過(guò)的人便之，命題人不會(huì)這么考，也即不會(huì)從他說(shuō)的某一個(gè)角度來(lái)考察。同樣，13年在刑法題目官方答案出來(lái)之前，給了一份自己的答案，官方答案出來(lái)之后考友一比照，僅單選題，他給的答案就錯(cuò)了19分；走，異議區(qū)走起，你這道題出錯(cuò)了~~~多選和不定項(xiàng)勒？不知道唉，不知道為什么沒(méi)做。為什么沒(méi)做勒？
A韓友誼的定位：張明楷《刑法學(xué)》“讀者”之一，不是張明楷的學(xué)生，為什么？因?yàn)樗潜贝蟮?，人家張明楷是清華的，和你喝茶？開(kāi)什么玩笑？
B關(guān)于韓友誼研究日本刑法學(xué)者山口厚、大塚仁的問(wèn)題
日本刑法學(xué)者山口厚、大塚仁是日本刑法學(xué)界的兩位奇才，日本司法考試的權(quán)威學(xué)者，我們所說(shuō)的德日刑法，其中的部分理論，主要就是來(lái)自于這兩位奇才，但是要明確一個(gè)問(wèn)題，日本刑法雖然也是堅(jiān)持的客觀主義，也即新理論，但是在日本刑法學(xué)界也存在巨大的爭(zhēng)議，但是日本的官方司法考試采取回避的手段是：將某一個(gè)時(shí)期的公認(rèn)權(quán)威學(xué)者的著作列為指定讀物（現(xiàn)在是山口厚），學(xué)生只需要專(zhuān)心研讀這個(gè)學(xué)者的著作即可。
但是我國(guó)司法考試刑法部分的現(xiàn)狀尤為混亂；
第一、新舊理論的爭(zhēng)議，市場(chǎng)上司考教材很大部分是在講舊理論，要么就是半吊子的新理論，其最大的特色就是出題人考過(guò)的點(diǎn)，就改，沒(méi)考過(guò)的無(wú)法預(yù)知，不符合現(xiàn)在刑法對(duì)新理論逐年深入的考察趨勢(shì)。
第二、韓友誼直接去研究山口厚、大塚仁的著作，并將著作中過(guò)于激進(jìn)，不符合當(dāng)下中國(guó)國(guó)情的新理論觀點(diǎn)直接照搬到中國(guó)的司法考試培訓(xùn)當(dāng)中去，最明顯的體現(xiàn)就是在系統(tǒng)強(qiáng)化階段是一個(gè)觀點(diǎn)，可能到串講階段該觀點(diǎn)又改變了，讓學(xué)生糾結(jié)不已，最后階段出的模擬一般會(huì)寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似于免責(zé)聲明的東西，“模擬押題，僅供參考”等，這種現(xiàn)象對(duì)于司法考試刑法而言是極度恐怖，也是對(duì)考生極不負(fù)責(zé)的做法，本質(zhì)在于沒(méi)有把握住當(dāng)下刑法的命題方向，最多是張明楷《刑法學(xué)》的讀者，很多問(wèn)題憑借自己的理解，也即半吊子的新理論老師，屬于病急亂投醫(yī)，本末倒置。中國(guó)司法考試刑法的命題立場(chǎng)是“溫和的新理論”，代表就是刑法的命題人張明楷和周光權(quán)以及他們的著作，學(xué)者都是有自己的觀點(diǎn)的，不可能對(duì)日本學(xué)者的著作直接照搬照抄，建議在早期可以對(duì)兩位學(xué)者的著作（《刑法學(xué)（第四版）》-張明楷、《刑法的基本立場(chǎng)》—張明楷、《刑法總論》《刑法各論》（第二版）-周光權(quán)）當(dāng)成課外讀物研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)上很多討論案例就是司法考試的原題，（比如10年卷二第一題，就是周光權(quán)《刑法總論》2007年版，第三章55頁(yè)-58頁(yè)的小標(biāo)題，而且一個(gè)字都沒(méi)變）。
4，重點(diǎn)問(wèn)題一、推薦用書(shū)：指南針《刑法攻略》或厚大《劉鳳科講刑法-講義卷》不錯(cuò)不錯(cuò)，兩本神作，就相當(dāng)于看張明楷的《刑法學(xué)（第四版）》和周光權(quán)的《刑法總論（第二版）》《刑法分論（第二版）》的應(yīng)試版了，哈哈，兄弟姐妹的福音啊~
5、重點(diǎn)問(wèn)題二、刑法真題的選擇：《刑法攻略-真題卷》或《劉鳳科講刑法-真題卷》。
6、分別由柏浪濤和劉鳳科親自編寫(xiě)，兩本書(shū)收錄02-12年所有刑法真題，并且用溫和新理論全部重新解析。
附注：司法考試06年開(kāi)始，開(kāi)始考察溫和新理論，06年以前屬于拼題，體系亂，理論爭(zhēng)議大，此次《指南針刑法攻略-真題卷》和《厚大劉鳳科講刑法-真題卷》的面世，價(jià)值極高。
6、《國(guó)家司法考試試題解析匯編》司法部國(guó)家司法考試中心 組編 的刑法部分真題。
7、關(guān)于兩層次還是三階層的問(wèn)題：
第一，兩層次和三階層分別由周光權(quán)和張明楷兩位出題人提出來(lái)的，同樣是新理論的犯罪構(gòu)成體系，其實(shí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別。關(guān)鍵是從：客觀層次→主觀層次，而非舊理論的主觀到客觀。
問(wèn)：新理論犯罪構(gòu)成體系是否會(huì)納入司法考試考察犯？還是說(shuō)：只是一種思維模式？
例：（2012年卷二單選第9題）甲（15周歲）求乙（16周歲）為其搶奪作接應(yīng)，乙同意。某夜，甲搶奪被害人的手提包（內(nèi)有1萬(wàn)元現(xiàn)金），將包扔給乙，然后吸引被害人跑開(kāi)。乙害怕坐牢，將包扔在草叢中，獨(dú)自離去。關(guān)于本案，下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
A．甲不滿(mǎn)16周歲，不構(gòu)成搶奪罪 B．甲與乙構(gòu)成搶奪罪的共犯
C．乙不構(gòu)成搶奪罪的間接正犯 D．乙成立搶奪罪的中止犯
分析：根據(jù)兩層次的犯罪構(gòu)成體系，犯罪概念可以層次化理解。符合客觀要件的行為，因?yàn)榫哂蟹ㄒ媲趾π?，可以視為一種暫時(shí)的“犯罪”（客觀層次/違法事實(shí)層面/客觀意義要件上的共同犯罪）；如果既符合客觀要件又符合主觀要件，行為就是最終的需承擔(dān)刑事責(zé)任的“犯罪”。而不要求所有人都到達(dá)刑事法定年齡、具有刑事責(zé)任能力。先判斷客觀層次：在客觀層面是共同犯罪，但只是被主觀阻卻事由之一：刑事責(zé)任年齡阻卻了而已。因此B選正確，甲與乙在犯罪客觀層次構(gòu)成搶奪罪的共犯，因此，B選項(xiàng)正確。司法部答案正確，本題只選D。
對(duì)比：如果在四要件的犯罪構(gòu)成體系中，先判斷主觀層次，后判斷客觀層次。只要行為人符合了主觀層次，即使不符合客觀層次的某些要件比如危害結(jié)果，也構(gòu)成犯罪，那么，結(jié)論如下：先判斷主觀因素，刑事責(zé)任年齡，甲15周歲，未達(dá)到刑事責(zé)任年齡，甲和乙不成立共犯，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤，本題應(yīng)選BD，走~異議區(qū)走起~
結(jié)論：新理論的犯罪構(gòu)成體系已在2012年納入刑法司法考試考察范圍，同時(shí)，2012年卷二多選55題D選項(xiàng)，也進(jìn)行了重復(fù)考察，不再僅僅是一種思維模式。
第二，到底是選擇兩層次還是的問(wèn)題，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)沒(méi)有區(qū)別，二兩層次只是把三階層構(gòu)成吸收。那到底現(xiàn)在到底是選兩層次還是三階層的思維掌握呢？
重點(diǎn)觀察：
分析：柏浪濤教材及講義—兩層次犯罪構(gòu)成體系；劉鳳科講義及教材-兩層次犯罪構(gòu)成體系；王海軍講義及教材—兩層次犯罪構(gòu)成體系；方鵬講義及教材-兩層次犯罪構(gòu)成體系
關(guān)注：以上四位為命題人弟子，分別為張明楷-周光權(quán)-陳興良弟子；并且在司考市場(chǎng)上講授新理論。
對(duì)比：韓友誼講義—三階層
結(jié)論：選擇兩層次犯罪構(gòu)成體系掌握,這才主流。
8、新理論背景下（新理論內(nèi)部）的爭(zhēng)議知識(shí)點(diǎn)的考察的解決方式。
注意，前提是新理論背景下的，如果現(xiàn)在你還在糾結(jié)新與舊的爭(zhēng)議，你OUT了~。
提問(wèn)：經(jīng)常遇到有考友問(wèn)某個(gè)問(wèn)到底以什么觀點(diǎn)為準(zhǔn)?
回答：現(xiàn)在整體是用新理論，這是肯定的,但是新理論內(nèi)部根據(jù)堅(jiān)持客觀主義的程度，又分為溫和的新理論和徹底的新理論，怎么考察，徹底新理論的題目通常只會(huì)出現(xiàn)在卷四考研案例題型當(dāng)中。
1、考察新理論達(dá)成共識(shí)的知識(shí)點(diǎn)
2、使用考研型題目，問(wèn)：現(xiàn)在學(xué)界對(duì)某一個(gè)問(wèn)題有幾種觀點(diǎn)？
3、最近老是有群友問(wèn)到劉鳳科和柏浪濤的觀點(diǎn)不一致怎么辦？很簡(jiǎn)單！當(dāng)作卷四刑法考研型題目貯備
例子：
1、11年卷二單選考察正當(dāng)防衛(wèi)。（兩種觀點(diǎn)）
2、11年卷四刑法案例題考察死者占有問(wèn)題（兩種觀點(diǎn)）。
當(dāng)年：A、司法解釋的觀點(diǎn)：法律擬制—盜竊 B、劉鳳科的觀點(diǎn)：脫離占有-侵占C、柏浪濤的觀點(diǎn)：當(dāng)場(chǎng)殺，當(dāng)場(chǎng)拿-盜竊；當(dāng)場(chǎng)殺，過(guò)后拿-侵占。全部回答到位，本題滿(mǎn)分。
3、10年卷四刑法案例題考察事前故意問(wèn)題。（四種觀點(diǎn)）
4、12年卷四刑法案例題考察因果關(guān)系判斷標(biāo)準(zhǔn)（兩種觀點(diǎn)）。
file:///C:/DOCUME~1/張三太郎/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-1694.png5、08年卷二選擇題考察的具體符合說(shuō)和法定符合說(shuō)其實(shí)也是，不過(guò)考得簡(jiǎn)單。
建議聽(tīng)課技巧：【小柏的書(shū)+老劉的課（雙劍合璧）】
博主按語(yǔ)：
劉鳳科和柏浪濤的定位：張明楷/周光權(quán)案例題的權(quán)威轉(zhuǎn)換者。
根據(jù)博主了解，小柏老師要出國(guó)留學(xué)，沒(méi)他的課怎么辦勒？處理方式：找到柏浪濤老師11-13年的課件都聽(tīng)，為什么一定要聽(tīng)勒？原因如下：13年被考友們熱議的八卦題，其實(shí)不少都已經(jīng)出現(xiàn)在小柏11或12年的課件當(dāng)中。
注意：小柏的書(shū)是要出的
先看2-3遍《刑法攻略》讓后聽(tīng)小柏的課，看完小柏的書(shū)有了新理論的基礎(chǔ)，之后聽(tīng)小柏的課，但是只聽(tīng)他書(shū)上沒(méi)有提到的點(diǎn)在書(shū)上做一下補(bǔ)充，目的就是要迅速聽(tīng)完。建議一定要聽(tīng)劉的課，小柏的課有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)有貨講不出來(lái)的情況，而老劉的課會(huì)起到醍醐灌頂?shù)淖饔茫瑒ⅧP科一上來(lái)就聽(tīng)你會(huì)覺(jué)得他講的很亂，但是看完小柏的書(shū)再聽(tīng)老劉的課，就會(huì)感受到劉的穿插功力，但是一定要看小柏的書(shū)打基礎(chǔ)，作為第一次新理論洗腦，之后建議將柏和劉書(shū)中知識(shí)點(diǎn)觀點(diǎn)不一樣的地方做拿個(gè)本子做總結(jié)，當(dāng)做卷四刑法考研型案例題儲(chǔ)備。
博主按語(yǔ)：老鐘+老劉+小柏=《刑法與民法的對(duì)話》佐伯、道垣內(nèi)著，沒(méi)事~我只說(shuō)說(shuō)~file:///C:/DOCUME~1/張三太郎/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-27955.png
特別提示1：如果之前認(rèn)真聽(tīng)完老鐘的課<物權(quán)法占有理論部分>的童鞋，鐘大帝威力彰顯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，首先，老鐘和任何民法老師都不一樣，先講占有。其次，老鐘刑法也是學(xué)的新理論。你會(huì)發(fā)現(xiàn)老鐘的占有理論和劉柏二人關(guān)于取得型財(cái)產(chǎn)犯罪部分的知識(shí)點(diǎn)是通的，沒(méi)有沖突。最明顯的是老鐘輔助占有人的相關(guān)講解和小柏攻略上侵占和盜竊的區(qū)分（13年版講義卷201頁(yè)），兩者是相通的，雖然小柏在書(shū)上說(shuō)民法和刑法的占有不同，但是在老鐘這里不成立，一樣的，貌似只有老鐘說(shuō)的占有繼承是例外，刑法不承認(rèn)占有繼承。
特別提示2：我一直說(shuō)小柏和老劉的結(jié)合聽(tīng)能到達(dá)最好的效果，理由如下（試舉幾例）
例一；因果關(guān)系的認(rèn)定A.小柏：因果關(guān)系三標(biāo)準(zhǔn).B.老劉：討論介入因素，并總結(jié)特殊情形?？偨Y(jié)：這部分選擇題按小柏的三標(biāo)準(zhǔn)走，但如果出現(xiàn)12年卷四刑法案例題，兩人的不同觀點(diǎn)就是答案。
例二：濫用職權(quán)罪和玩忽職守罪 A.小柏在書(shū)上分則明確了兩罪的區(qū)別是故意和過(guò)失，而非舊理論的作為和不作為。 B，但是老劉在總論部分就提了一下，其實(shí)也講到了，但是這個(gè)部分沒(méi)有小柏的書(shū)詳細(xì)。C.如果沒(méi)有小柏書(shū)的基礎(chǔ)。第一，你如果之前受到舊理論的影響，你會(huì)懵。第二，其實(shí)這個(gè)是個(gè)考點(diǎn)，但是老劉只提了一下,有可能會(huì)意識(shí)不到，哈哈~老劉已經(jīng)不認(rèn)為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是個(gè)爭(zhēng)議了，直接按新觀點(diǎn)走了的~
例三：綁架罪即遂的問(wèn)題A.小柏：綁架罪的行為結(jié)構(gòu)是：實(shí)力控制人質(zhì)→向第三人提出不法要求。但只要求實(shí)施第一步，不要求實(shí)施第二步，更不要求實(shí)現(xiàn)不法要求。因此，只要行為人實(shí)力控制了人質(zhì)，綁架罪就既遂。有人會(huì)問(wèn)：那綁架罪和非法拘禁罪的區(qū)別是什么？其區(qū)別在于綁架罪在實(shí)力控制人質(zhì)時(shí)帶有向第三人提出不法要求的目的，而非法拘禁罪沒(méi)有這一目的。B.老劉：課上一句話'帶著向第三人勒索的內(nèi)心意思，實(shí)力控制被害人，就是綁架罪即遂' ?？偨Y(jié)：有了小柏的基礎(chǔ)后，老劉的課是提升，或者說(shuō)可以達(dá)到一點(diǎn)通的效果。
例四.共同犯罪部分老劉是大神，不解釋。
附錄：押題階段老師推薦：柏浪濤+劉鳳科
民法
鐘秀勇(主)+段波(輔)
1、鐘秀勇：授課內(nèi)容的廣度和深度唯一能夠達(dá)到當(dāng)下司考民法難度要求的民法老師，系統(tǒng)強(qiáng)化階段強(qiáng)烈建議聽(tīng)他的，也是每年唯一敢承認(rèn)自己當(dāng)年授課哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講到的民法老師，系統(tǒng)強(qiáng)化班講義300多頁(yè)厚，打印用了我好多錢(qián)啊?。。?！而且他講個(gè)地方就要舉個(gè)例子，不錯(cuò)不錯(cuò)。還有他最后的那個(gè)民法樣板題，相當(dāng)可以。還有一個(gè)原因，波波12年真題解析班上說(shuō)考第三人脅迫和第三人欺詐這個(gè)知識(shí)的時(shí)候，老鐘就在11年的《民法要義》已經(jīng)寫(xiě)到。相比之下李建偉2012年版的《民法60講》第一、沒(méi)有婚姻法解釋三；第二、仍然將“懸賞廣告”定性為要約！(詳見(jiàn)該書(shū)12年版389頁(yè))！第三、可問(wèn)題在于，12年版民法60講又提到了懸賞廣告的單方允諾問(wèn)題(詳見(jiàn)該書(shū)12年版237頁(yè))，弱弱的問(wèn)下，這書(shū)現(xiàn)在誰(shuí)寫(xiě)的？可惜12年出題人認(rèn)為懸賞廣告”定性為單方允諾！沒(méi)有前瞻性。只有老鐘講到了！13年不再推薦李建偉的《民法60講》，出的問(wèn)題太多，果斷老鐘！
2、民法物權(quán)法部分，物權(quán)法第一人，必須聽(tīng)鐘秀勇。
3、關(guān)于老鐘的幾點(diǎn)說(shuō)明：
備注1、老鐘的《民法十大樣板題》，從11年開(kāi)始就沒(méi)有再更新（原因詳見(jiàn)老鐘授課），但是其中物權(quán)法的幾道樣板題（樣板1：一物數(shù)賣(mài)：（2006－3－91、92、93）樣板2：返還原物請(qǐng)求權(quán)（2007－3－94、95、96）仍然是經(jīng)典中的經(jīng)典，但是僅僅指老鐘對(duì)這幾道題的完美解析。（這也導(dǎo)致了很多其他民法老師爭(zhēng)相模仿，都將這幾道題收錄在自己的講義中，但是，始終被模仿，從未被超越，哦耶。），可用，必看。
備注2、聽(tīng)完老鐘的民法課，你才知道其他老師講得有多淺顯；你才知道自己本科民法的大坑有多深。
4、因?yàn)槎尾](méi)有獨(dú)著的講座，所以沒(méi)辦法推薦教材，講義即可。
備注1：波波的民行先修班必聽(tīng)，必殺技：根據(jù)王澤鑒《民法思維—請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)體系》一書(shū)改編而成《民法體系25圖》（民刑先修階段）必聽(tīng)！
備注2：“民法一+民法二”要都是波波的，韓祥波的繞過(guò)。(說(shuō)明：本部分13年無(wú)法評(píng)價(jià)，13年8月謹(jǐn)記)
5、推薦民法復(fù)習(xí)順序：鐘秀勇的系統(tǒng)強(qiáng)化+波波的民刑先修班《民法體系25圖》；民法體系25圖可放在老鐘之前，也可以放在老鐘之后，但是老鐘的課一定要聽(tīng)。
6、推薦教材：厚大《鐘秀勇講民法》三件套
7、也許有童鞋會(huì)擔(dān)心民法聽(tīng)兩老師會(huì)不會(huì)亂，明確的告訴你，波波和老鐘都死迷一個(gè)人，王澤鑒，不解釋。
附錄1：押題階段老師推薦：
王利——必殺技：民法的思維方法，其實(shí)就是王澤鑒《民法思維—請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)體系》一書(shū)中提到的“歷史的方法”。
周郡——做他的模擬題，就是找虐，對(duì)了，我一直懷疑他是紀(jì)連海的弟弟，一個(gè)模子刻出來(lái)的。
附錄2：其他老師的介紹，注意，是介紹，不是推薦。
李建偉，合眾的大老板，他那本《民法60講》，說(shuō)實(shí)話確實(shí)幫了不少人，但是自從從萬(wàn)國(guó)出來(lái)，自己當(dāng)老板以后，課時(shí)沒(méi)法保障，在眾合通常只上一半的課程，上課的時(shí)候抨擊這個(gè)學(xué)校抨擊那個(gè)學(xué)校，感覺(jué)特別傲，個(gè)人不喜歡這個(gè)人?，F(xiàn)在看來(lái)，體系差，例子老，并不推薦，當(dāng)然，如果沒(méi)有鐘秀勇或者段波的話，這本書(shū)還是可以的，但現(xiàn)在有了更好的選擇，棄之。
李仁玉：律考時(shí)代（1998—2002）的出題人，最大的問(wèn)題就是他的口音和上課的節(jié)奏，慢！慢！相當(dāng)?shù)穆v著講著玩手指去了，就是在三校因?yàn)榭谝糁囟荤娦阌氯〈瑓㈦s的個(gè)人觀點(diǎn)過(guò)多。
隋彭生：也是大師，目前在政法英杰上課，“隋氏民法”的創(chuàng)始人最適合提高民法應(yīng)試技巧的民法課程。老隋一向睿智，他喜歡把難以參透的民法理論用一些口訣、一些日常生活中遇到的小案例予以講解，而且老隋的歸納總結(jié)能力甚強(qiáng)，認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)員可以迅速提高自己的民法理論水平和應(yīng)試技巧。在老隋的眼中，民法并不需多少背記，屬于一點(diǎn)即通的學(xué)科。但是，最近幾年有淡出司考圈的趨勢(shì)。
席志國(guó)：合同法講得最好，但是狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，慎入。
張翔：推薦非法本的童鞋聽(tīng)，他的東西到后面幾乎沒(méi)有什么利用價(jià)值了，為什么？07年·卷三·11題，這題出題人明明考的是物權(quán)法定原則，但是他非要說(shuō)成是附義務(wù)的贈(zèng)與，我暈。和張熊寶一樣一樣的，非常愛(ài)玩礦泉水瓶子。
陳飛：小飛飛，藝名夏凌云（很多老師都有兩個(gè)名字）善意取得部分講得不錯(cuò)，但是在鐘大帝講物權(quán)法的時(shí)代里，永無(wú)出頭之日；此外，07年·卷三·第1題，也就是出題人之前想考“事實(shí)合同理論”的這題，后來(lái)出題人發(fā)現(xiàn)該理論提出后不到二十年即被徹底拋棄，后來(lái)本題剛好可以用“重大誤解”解決得出答案，之后在新出版的《國(guó)家司法考試試題解析匯編》將答案修改（1、解釋先于錯(cuò)誤→客觀主義的解釋→合同成立→重大誤解→可撤銷(xiāo)→撤消后→締約過(guò)失→按市價(jià)付款。2、2012年卷三第3題C選項(xiàng)再次考察）。他仍然按照事實(shí)合同理論講解，如果12年卷三第3題之前是聽(tīng)他的課的話，完蛋了，慎入。
馬特：也是從萬(wàn)國(guó)出來(lái)的，長(zhǎng)得和小柏一樣帥，但是同樣只推薦非法本的童鞋聽(tīng)。
建議聽(tīng)課技巧：【老鐘系統(tǒng)強(qiáng)化（主）+波波民法25圖（輔）】波波的民法體系25圖必聽(tīng)，能夠迅速的、真正的幫你建立起基本的民法體系（可加速聽(tīng)，最好是能畫(huà)出來(lái)）。最主要的是會(huì)教你王澤鑒民法思維一書(shū)的“請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)體系”對(duì)之后的案例分析有用，之后必須鐘秀勇系統(tǒng)強(qiáng)化，完整而詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，建議按照老鐘的要求，一定要掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的側(cè)面。
博主按語(yǔ)：鑒于本人民法推薦了兩個(gè)老師搭配使用，現(xiàn)在對(duì)可能出現(xiàn)的情況作出說(shuō)明，如下處理：
首先，民法現(xiàn)在也考有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)（是真正的無(wú)定論的知識(shí)點(diǎn)，可不是那種亂解析出來(lái)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)，例如：07年·卷三·11題，這題出題人明明考的是物權(quán)法定原則，有的解析說(shuō)成是附義務(wù)的贈(zèng)與，這種請(qǐng)自動(dòng)屏蔽。），但是他不像刑法那樣是開(kāi)放式的，是直接按照出題人自己的觀點(diǎn)進(jìn)行的(12年懸賞廣告的性質(zhì))，因此，民法有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)不能像小柏和老劉那樣兩者兼收。
其次，沒(méi)有任何一個(gè)民法老師能夠全面掌握民法命題人的觀點(diǎn)（包括大小黑也不能）。但是，根據(jù)上文的說(shuō)明，老鐘比任何一個(gè)民法老師都具有前瞻性和全面性，波波和老鐘有沖突的地方，建議以老鐘為準(zhǔn)。尤其是老鐘在課上說(shuō)的“這個(gè)問(wèn)題，再走半步，會(huì)是什么什么樣子的...”的這種知識(shí)點(diǎn)，個(gè)人建議以老鐘為準(zhǔn)（因?yàn)槠渌蠋熞膊粫?huì)講這種超前的知識(shí)點(diǎn)，但是鑒于11、12年民法的難度和趨勢(shì)，建議能盡量掌握就盡量掌握。）；
民訴
郭翔/戴鵬(主)+韓靜茹(輔)
博主按語(yǔ)：
方案一：戴鵬+韓靜茹/方案二：郭翔+韓靜茹；擇一即可；郭翔、戴鵬同一類(lèi)型；若14年戴鵬講系統(tǒng)強(qiáng)化階段，推薦方案一。
1、韓靜茹，潘健鋒弟子，劉哲偉小師妹，又名韓心怡，聲如其名，甜膩到心，治愈系小美女，回過(guò)神來(lái)已對(duì)民訴愛(ài)罷不能，13年串講階段一句“XX書(shū)沒(méi)看的今年肯定后悔”讓多少考友卷四最后一題兩眼發(fā)綠。
2、戴鵬，和郭大俠師出同門(mén)，都是清華地，比郭大俠好的就是，每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)下面都有一個(gè)解題方法的說(shuō)明，不錯(cuò)不錯(cuò)，比郭大俠的詳細(xì)??！先聽(tīng)郭大俠的理論再上老戴的課，找得到系統(tǒng)強(qiáng)化的最好兩個(gè)都聽(tīng)，串講的也行，媽的！爽！做題的時(shí)候過(guò)癮啊~~~~ 戴鵬13年同樣不負(fù)眾望，在最后沖刺100題中，也提了起訴狀。并且，還敘述了一遍。
3、郭翔，民事訴訟法真正的第一人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，郭大俠的思路和其他老師不一樣，本人認(rèn)為郭翔是萬(wàn)國(guó)唯一真正的大神，新理論？哈哈？自己去聽(tīng)！懶得解釋。
4、推薦用書(shū)：厚大《郭翔講民訴》郭翔 獨(dú)著 三件套 或 《民事訴訟法授課精要》戴鵬 獨(dú)著
總結(jié)：民訴郭翔+戴鵬，打個(gè)不巧當(dāng)?shù)谋确?，將相?dāng)于劉鳳科+柏浪濤。這兩人的組合，秒殺！
注意：試舉幾例：
備注1.郭翔侵權(quán)案件舉證責(zé)任分配那里的三句話：a、法條有規(guī)定的，加害人證明；b、法條沒(méi)規(guī)定的，受害人證明；c、無(wú)過(guò)錯(cuò)，不需要證明。三句話秒殺此類(lèi)所有題目。而在這里楊秀清繞半天，做題還是沒(méi)用。
備注2.戴鵬達(dá)成和解協(xié)議、仲裁裁決被撤銷(xiāo)、不予執(zhí)行等后糾紛的解決方式的記憶思路
附錄1：其他老師的介紹，注意，是介紹，不是推薦。
楊秀清：前幾年很牛，瘋狂走穴，現(xiàn)在上課什么對(duì)于她都簡(jiǎn)單，網(wǎng)友稱(chēng)之為大白菜，學(xué)院派就喜歡傲，楊秀清在合同糾紛管轄和執(zhí)行異議兩個(gè)步驟和分析技巧，可用，其他的真心沒(méi)價(jià)值，被郭大俠和老戴的組合秒殺了。，慎入。
侍?hào)|波：無(wú)聊相當(dāng)?shù)臒o(wú)聊，上他的民訴，崩潰死你，不知道有沒(méi)有人喜歡他，他是我最不喜歡的老師，上課講著講著自己玩手指去了...天！講得也是讓人昏昏欲睡。
鄭其斌：萬(wàn)國(guó)歷史上最為優(yōu)秀的民訴老師之一，07年加盟新東方?，F(xiàn)任三人合民訴擔(dān)當(dāng)大任的名師，可惜以前在新東方?jīng)]能混個(gè)校長(zhǎng)什么的來(lái)當(dāng)當(dāng)，講課的特點(diǎn)就是基礎(chǔ)理論性特別強(qiáng)，入門(mén)的時(shí)候可以聽(tīng)，但是到后面基本上就沒(méi)有什么利用價(jià)值了，講義從加盟新東方跳槽到三人合 ，就沒(méi)變過(guò)。
附錄1：押題階段老師推薦：韓靜茹+郭翔
他每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要給你加上實(shí)例，就是一點(diǎn)他愛(ài)重復(fù)一些話，什么“同學(xué)，這個(gè)問(wèn)題?！被蛘摺斑@個(gè)卷子不是卷子，是提綱”“同學(xué)，這里有一只鉛筆，2B的?！?div style="height:15px;">
1、左寧，命題人弟子—顧永忠的博士，陳衛(wèi)東的博士后，講課比較實(shí)在，完完全全透析法條背后的立法背景和理論背景，最喜歡左老師的一句話：“所有人都知道刑訴要考可以和應(yīng)當(dāng)，但是為什么出題人只考哪個(gè)可以和應(yīng)當(dāng)勒？背后存在立法時(shí)的爭(zhēng)議和各部門(mén)博弈”，授課思路符合當(dāng)下考察方向，理論性加強(qiáng)，13年命中卷四技術(shù)偵查案例題，如果左老師針對(duì)授課再豐富理論性知識(shí)點(diǎn)的闡述，那將完美到無(wú)以復(fù)加；當(dāng)左老表格之日，必將是機(jī)關(guān)雄入土之時(shí)。
補(bǔ)充：重點(diǎn)注意左老師各階段講義后面附帶的大概60-80個(gè)左右的模擬題，質(zhì)量很高，類(lèi)似于劉鳳科的168題，凌駕于司考真題之上的難度，完全理解，刑訴及格沒(méi)有問(wèn)題。
2、劉玫，律考時(shí)代刑訴命題關(guān)聯(lián)人，注意是律考時(shí)代，2002以前,2001年三大本，主編；陳衛(wèi)東；副主編：劉玫，13年押到部分題目，會(huì)不會(huì)和這個(gè)有點(diǎn)關(guān)系勒-陳衛(wèi)東回歸。
群友小四：劉玫2013年講的極少，但是卻是和左寧搭配是最好（以前是陳少文+左寧）劉玫是出題人的親師妹，左寧的師叔級(jí)別，劉玫2013年有個(gè)4天課程只講法條，搞懂這個(gè)，狂聽(tīng)2遍，記好筆記，再通過(guò)左大神點(diǎn)考點(diǎn)。大概可以精簡(jiǎn)出一個(gè)30頁(yè)500個(gè)考點(diǎn)的電子筆記，背熟就可以碾壓刑訴。劉玫押題建議看下，中了就是原題?。。。。ㄖ朗裁唇杏H師妹了么？）上面三位老師觀點(diǎn)以劉玫為最終觀點(diǎn)?。。。ㄎ以僬f(shuō)一遍親師妹，不是師妹是親師妹）
注意一：關(guān)于劉玫，博主想說(shuō)的是，劉玫老師年紀(jì)大了，課很少。但是，又由于司考刑訴命題人從汪建成換為陳衛(wèi)東之后，一下子從之前的主要考察法條一下子變?yōu)橹苯涌疾煨淘V理論，這一點(diǎn)非常的麻煩，單純扣法條的刑訴老師會(huì)顯得很無(wú)力，這也預(yù)示著：13年之后對(duì)刑訴老師的要求為：關(guān)聯(lián)人+學(xué)院派；學(xué)院派講師會(huì)讓很多童鞋崩潰至極，但是沒(méi)辦法，司法考試本來(lái)就是一個(gè)很功利的考試，為避免在這個(gè)功利性的考試當(dāng)中遭到非常不利的后果，建議各位在串講階段或著講題階段，綜合左寧與劉玫的東西，具體方法可參考小四語(yǔ)。
注意二：13年刑訴偏重理論，博主突然想起一件事，12年卷四最后一題考刑訴，13年刑訴；那么，14年可能民訴直接考察理論性知識(shí)點(diǎn)；按照上面的標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)聯(lián)人+學(xué)院派：民訴串講或講題階段重點(diǎn)請(qǐng)關(guān)注：韓靜茹。
3、 陳少文：萬(wàn)國(guó)的新人，博士后，那聲音，好性感的男人，但是在把握命題方向的功力比左寧差一點(diǎn)，女同學(xué)可以聽(tīng)他的，少文老師不但教書(shū)，而且還叫你如何做人，萬(wàn)國(guó)最有魅力的男人，眾多女考友的最?lèi)?ài)，男考友也愛(ài)。
楊雄（機(jī)關(guān)雄）：刑事訴訟法xxx表，背吧，完全的背吧，沒(méi)什么特色，上課和背書(shū)沒(méi)有區(qū)別，理論知識(shí)和立法背景基本講不出來(lái)，上課像打機(jī)關(guān)槍一樣，上課一直在吼啊吼~有的同學(xué)說(shuō)他表格不錯(cuò)，但是我覺(jué)得這個(gè)表格和法條有啥區(qū)別，當(dāng)法條用可以。
此外，有一點(diǎn)不得不提，楊雄已不再是出題人弟子，因?yàn)?2年汪建成已經(jīng)退出司法考試命題人的舞臺(tái)。取而代之的是陳衛(wèi)東和顧永忠，本身講課風(fēng)格就不咋地，現(xiàn)在又褪去了命題人弟子的光環(huán)，威力更是大減。
向高甲：汪阿姨的學(xué)生，哪一科都能來(lái)，但是哪一科就都一般。非常的一般，之前不知道的還是不知道，知道的不用他說(shuō)還是知道。有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他翻唱《愛(ài)的供養(yǎng)》？不錯(cuò)哦`~
謝安平：太狂了，老是說(shuō)全國(guó)的專(zhuān)家不如他，我老謝什么什么的~不過(guò)他的證據(jù)和“一對(duì)一理論”講的是最好的。
房保國(guó)：又是一個(gè)民訴刑訴都能來(lái)的“猛人”，知識(shí)點(diǎn)不全，上課講到一般突然冷不丁的來(lái)個(gè)黃色笑話，什么玩意啊，慎入。
1、徐金桂：講得也不錯(cuò)，風(fēng)格是老鐘系的，表格比林紅潮細(xì)，徐金桂講課那叫一個(gè)細(xì)致啊，把他學(xué)會(huì)了，高分沒(méi)有問(wèn)題，當(dāng)下最火的行政法老師，但是離第一人還有一定距離。
2、舒揚(yáng)：命題人馬懷德弟子，完美將知識(shí)點(diǎn)、表格、以及做題技巧完美融合，老徐最恐懼的對(duì)手，感覺(jué)和佳佳長(zhǎng)得超級(jí)像，你倆是兄弟？行政法授課原理性最強(qiáng)的老師，高分必聽(tīng)。
3、吳鵬：行政法真正的大神，永遠(yuǎn)懶懶散散的聲音，獨(dú)樹(shù)一幟的行政法講義，和任何行政法老師的講課思路都不一樣，真正能把握行政法精髓的老師，但是就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，必須有一個(gè)基礎(chǔ)老師輔助，有基礎(chǔ)之后再聽(tīng)老吳的，老吳的成神之路開(kāi)始。
6、魏健新、黃偉博：萬(wàn)國(guó)的兩位新人，可見(jiàn)萬(wàn)國(guó)培養(yǎng)老師的能力極強(qiáng)，兩者相比較，博主更傾心于魏健新是一位潛力無(wú)窮的老師，但是，萬(wàn)國(guó)系的通病，講義薄啊，限制了他的發(fā)揮。
林鴻潮：行政法xxx表不知道在司考圈撐了多少年，紅了多了多少年，但是現(xiàn)在命題方向有變，開(kāi)始注重基礎(chǔ)理論的考察，行政法xxx表的威力大不如前，講義更新的方式就是將上一年度出題人考了但是當(dāng)年沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，作為下一年度的講義，沒(méi)有前瞻性，這是他們05、06一代名師的通病，吃老本。
季紅：萬(wàn)國(guó)老名牌了，從律考時(shí)代就開(kāi)始教課，也不錯(cuò)，比較適合理工科的童鞋，是他寫(xiě)的那本真題解析很不錯(cuò)，很詳細(xì)，推薦。
建議聽(tīng)課技巧：【舒揚(yáng)或徐金桂系統(tǒng)+吳鵬串講/系統(tǒng)（雙劍合璧）】首先完整的聽(tīng)完徐金桂/舒揚(yáng)的系統(tǒng)強(qiáng)化，最好是找全詳細(xì)版本的，就是那本書(shū)，老徐在三校是拿著書(shū)講的（如果不是拿著教材上課，那舒揚(yáng)是最佳選擇）。如同樣是表格，老徐的表格就顯得詳細(xì)和負(fù)責(zé)的多，按照老徐說(shuō)的，對(duì)比記憶。那本書(shū)的最后面有個(gè)行政法期間的表，很強(qiáng)大，后期可以記一下。打好基礎(chǔ)之后，來(lái)吧哥們，上吳鵬的，但是建議吳鵬的課不要先聽(tīng)，理由上面已經(jīng)說(shuō)了。同時(shí)吳鵬的講義不僅到那個(gè)機(jī)構(gòu)都一樣，并且在系統(tǒng)和串講都一樣（超級(jí)雇傭兵），吳大神總結(jié)的冷冷的三個(gè)字三個(gè)字的東西，可以選擇性摘抄到老徐/舒揚(yáng)的書(shū)或講義上去，方便記憶。
補(bǔ)充一下：李佳那個(gè)行政法逆向解題思維很不錯(cuò)，但是只需要掌握佳佳那個(gè)做題的思路就行了，網(wǎng)上有10年的，無(wú)所謂的，關(guān)鍵是他教你的做題的思維方法，可以把他關(guān)于做題的幾個(gè)口訣總結(jié)在老徐的書(shū)上，這里不寫(xiě)，寫(xiě)了也沒(méi)用，因?yàn)橐}卜帶著你走一遍才能掌握。
吐槽：如果波波的民法25圖是骨架，老鐘的是豐滿(mǎn)血肉，效果比較好；那么舒揚(yáng)/老徐和吳大神就是倒過(guò)來(lái)，先豐滿(mǎn)血肉，再給你將行政法的骨架剝離出來(lái)，效果比較好。
A、13年關(guān)于商法老師情況精彩異常，張海峽哥哥由于身體的原因，打算退隱江湖，貌似只在新起點(diǎn)講了兩天的商經(jīng)，講義知識(shí)點(diǎn)極少，當(dāng)然講義也沒(méi)變。看來(lái)海峽哥哥的去意已決，你猜去干什么~一陰一陽(yáng)之謂道，沒(méi)錯(cuò)，頓悟了~要講國(guó)學(xué)去了~司考的一顆巨星就此隕落...
C、雖然海峽哥哥14年有90%的可能性不再講商法，但是只要商法不改，他的商法還是可以聽(tīng)的，延續(xù)13年的評(píng)價(jià)：他能夠讓你迅速了解商法是個(gè)什么玩意。但是注意：作用只是迅速入門(mén)，僅此而已，有基礎(chǔ)者可跳過(guò)。
1、郄鵬恩：女的，商法體系之王！綜觀所有商法老師，沒(méi)有一個(gè)有一個(gè)完備的商法知識(shí)點(diǎn)體系，通常都顯得雜亂無(wú)章，目測(cè)只有鵬恩姐姐能夠達(dá)到完美的知識(shí)體系，13年度博主最關(guān)注老師之一！14年隆重向大家推薦，同時(shí)，在此感謝群友裂天劍皇的極力推薦。
2、鄢夢(mèng)萱：商法知識(shí)點(diǎn)之王！鄢夢(mèng)萱姐姐的課細(xì)致入微，重點(diǎn)盡收囊中，但是夢(mèng)萱姐姐不講笑話，想聽(tīng)笑話的指望不上了，但是拿高分絕對(duì)必聽(tīng)！尤其是她那本書(shū)，商法案例分析思路，只有他寫(xiě)得最完美，下面自己看。
3、李文濤，商法考察方向，小綜合、大綜合、跨學(xué)科綜合，適應(yīng)司考商法命題方向，在找不到老鐘的知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程的前提下：知識(shí)產(chǎn)權(quán)特別推薦李文濤。
備注1：可惜現(xiàn)在鐘秀勇不講知識(shí)產(chǎn)權(quán)了，以前10年在新東方講，但是個(gè)人覺(jué)得他這部分比夢(mèng)萱姐姐講得好，講得比較深；在鐘大帝不講知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)代里李文濤的知識(shí)產(chǎn)權(quán)是首選，
為什么很少有機(jī)構(gòu)請(qǐng)老鐘講知識(shí)產(chǎn)權(quán)勒？任何一個(gè)商法老師講知產(chǎn)權(quán)法唯一能戰(zhàn)勝老鐘的原因是：老鐘沒(méi)講知產(chǎn)！擦！好吧，我就是這么偏激！耶！如果老鐘講知產(chǎn)，那么民法，請(qǐng)看《古惑仔3-只手遮天》或《古惑仔4-戰(zhàn)無(wú)不勝》。網(wǎng)傳老鐘和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的出題人西南政法大學(xué)的李根是穿一條底褲的弟兄。
備注2：經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)很奇怪的學(xué)科，很散，看法條的效果比看教材好，但是在此，請(qǐng)大家尤其重視鄢夢(mèng)萱姐姐的經(jīng)濟(jì)法法條是一絕，對(duì)于經(jīng)濟(jì)法條考察中調(diào)的把握，所謂商經(jīng)老師暫無(wú)人能及。
當(dāng)然，如果各位找得到老鐘最新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，那就另當(dāng)別論了，商法老師講知識(shí)產(chǎn)權(quán)只是個(gè)慣例而已，本來(lái)就是民法的內(nèi)容。
王小龍：講課風(fēng)格上喜歡以問(wèn)題的方式來(lái)教授知識(shí)點(diǎn)，講義比較亂，比較好的一個(gè)點(diǎn)就是經(jīng)常聯(lián)系民法的基礎(chǔ)理論來(lái)講課。
特別提示：如果之前認(rèn)真看完老鐘的書(shū)或者聽(tīng)完老鐘的課的童鞋，鐘大帝威力再次彰顯?。?！很多東西，商法學(xué)習(xí)過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)按照老鐘的思路要么可以很簡(jiǎn)單的推導(dǎo)出來(lái)，或者說(shuō)老鐘其實(shí)已經(jīng)講過(guò)了。舉個(gè)例子；如果老鐘今年繼續(xù)講無(wú)因行為和有因行為的話，會(huì)為理解票據(jù)法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三國(guó)法女帝，所有部門(mén)法老師推薦中最沒(méi)有爭(zhēng)議的老師，10年內(nèi)無(wú)人能及，不解釋?zhuān)枰忉專(zhuān)?div style="height:15px;">
