驚聞金庸謝世，又一次引發(fā)了武俠世界的熱情。而我們不妨把目光投向他的少兒生活，掘取少兒閱讀方面的一些特點，本人參照歷史學家傅國涌先生的《金庸傳》，作一些摘錄、整理與點評。
先看金庸讀書的大環(huán)境，海寧與他的查家（金庸原名查良鏞）。海寧屬于嘉興，嘉興是人文薈萃之地，歷史上進士多達2200多，海寧有340名，海寧袁花查良鏞祖上一門進士22人。重學風氣蔚然，海寧被譽為“文化之邦，藏書之府”，歷代藏書家達38家，著名的人物王國維、蔣百里、徐志摩都是海寧人。徐志摩是金庸的親戚，他飛機失事后，十來歲的金庸參加了葬禮。查家有康熙親書“嘉瑞堂”匾額賜予袁花的查氏宗祠，還有“澹遠堂”“敬業(yè)堂”匾額分別賜予查昇、查慎行。查慎行有《敬業(yè)堂詩集》《敬業(yè)堂詩續(xù)集》。查家被稱為“唐宋以來巨族，江南有數(shù)人家”。
再看金庸的家。書房“敬業(yè)堂”也成了祖父查文清的被革職后回鄉(xiāng)閑居之所，他編了一部《海寧查氏詩鈔》，有數(shù)百卷之多。祖父去世后，留下的雕版堆了滿滿兩間屋子。金庸與堂兄們經(jīng)常在這里玩耍，居然對雕版上的詩詞也能朗朗上口。
其父親查樞卿也經(jīng)常在他的書房內(nèi)讀書會友。他是上海震旦大學畢業(yè)生，而喜歡讀小說，不僅讀傳統(tǒng)的明清小說，也讀張恨水的小說，各種武俠小說等，還有《小說月報》、鴛鴦蝴蝶派的《紅雜志》《紅玫瑰》等小說雜志。
在長輩的引領(lǐng)下，金庸的堂兄堂姐也讀小說，其哥張良鏗帶回茅盾、魯迅、巴金、老舍等人的作品?！吧谶@樣一個家庭，查良鏞從小耳濡目染，喜歡讀小說。”此外，他喜歡與侄女查懿德，與姑丈的四姨太等同族人一同談?wù)撐鋫b類小說。
當時，鄒韜奮主編的《生活》周刊，以及《萍蹤寄語》《萍蹤憶語》等世界各地旅行記，也由他父親和哥哥買來，這些成人書刊卻成了他小學時代得益最多、記憶最深的讀物。
其母親徐祿是徐志摩的堂姑，出身于名門，她喜歡讀《紅樓夢》，常和堂嫂、堂姐們談?wù)撡Z寶玉、林黛玉等，“她們常常比賽背誦《紅樓夢》回目和書中的詩詞，一個人背上一句，另外的人接著背下一句，贏了的可拿一粒糖”。
再看其小學閱讀環(huán)境與內(nèi)容。他就讀的龍山小學堂藏書豐富?！秲和媹蟆贰缎∨笥选贰缎W生》《小朋友文庫》等讀物都是金庸的喜歡讀的，還閱讀各種各樣的章回小說。到五六年級時，他就開始看新文藝作品了?！褒埳叫W堂一位姓傅的老師，特地將珍藏的《小婦人》《好妻子》《小男兒》三部書借給查良鏞?！?/span>
8歲那年，一個偶然的機會，查良鏞讀到顧明道的《荒江女俠》，此后對武俠小說日漸入迷。在《紅雜志》《紅玫瑰》上讀到《江湖奇?zhèn)b傳》，在《偵探世界》上讀到《近代俠義英雄傳》，都是平江不肖生的作品。從兒童時代起，查良鏞大部分零用錢都花在購買武俠小說上。
六年級時，金庸讀到巴金的《家》。十二三歲讀到《三個火槍手》及其續(xù)集《俠隱記》《續(xù)俠隱記》，再讀到講述十五個法國少年航海和荒島歷險的故事的法國小說《十五小豪杰》，科學幻想小說《陸沉》。
中學時的閱讀內(nèi)容。金庸初中在嘉興中學就讀，學校為避開戰(zhàn)火而轉(zhuǎn)移到麗水，后與各校暫時合并成聯(lián)高，高中也在這里讀。初中時金庸讀過《算學的故事》，《哲學的趣味》。高中時廣泛接觸書籍，有《萬有文庫》《大英百科全書》《國學基本叢書》《漢譯世界名著》等，讀了雨果的《悲慘世界》，魯迅、茅盾、冰心、巴金等人的著作都有閱讀，有范長江的《中國的西北角》，甚至斯諾的《西行漫記》，有《大公報》《東南日報》《譯報》等，有《中學生》《科學畫報》《國文月刊》《全民抗戰(zhàn)》等，《大公報》是查良鏞喜歡讀的報紙。
金庸書讀得最多的還是在中央圖書館工作的一年時間里，這是他在前路迷茫時，找到了任中央圖書館館長的表兄蔣復璁（蔣百里的侄子），在此集中讀了大量西方文學作品，有一部分讀的還是英文原版。他比較喜歡大仲馬、司各特、斯蒂文森、雨果的小說。
說到中學寫作，有兩點值得注意。一是他寫了一篇《虬髯客傳的考證和欣賞》，是對唐人的傳奇《虬髯客傳》作者作者是杜光庭還是張說的考證，這一篇文章獲得了好評。二是他寫過一篇文章叫《阿麗絲漫游記》，可能是仿英國兒童文學作品《阿麗思漫游奇境記》而作，文中將訓育處主任比作色彩斑斕的眼鏡蛇東游西竄，這一篇文章差點讓他輟學。再補充一點，他在小學時，陳冬未老師讓他參與編輯五年級的級刊《喔喔啼》。
至此，我們大致梳理了金庸少兒時讀寫編的內(nèi)容，我們不妨作如下分析。
一是硬件充足，古代有書房的家庭不多的，而海寧那么多的名人，且這些名人與他的家族有如此多的聯(lián)系，這是金庸得天獨厚的優(yōu)越環(huán)境。二是父母家人影響，父母都喜歡讀書，也讀“閑書”，這樣就帶動了整個家庭的讀書氛圍，兄妹們相約更是最強大的閱讀動力。三是父母寬容，他們自己喜歡讀小說，也不阻止孩子們自由閱讀，不像現(xiàn)在有些家長總是讓孩子背書或做作業(yè)，不準看閑書，自己卻是手機控。四是當時學時寬松，教師們重視閱讀，那時的學業(yè)沒有現(xiàn)在這么緊。再說，當時高考是可以同時考幾所大學的，錄取與否，由大學自主的，有偏科的照樣能錄取名牌大學的，這種情況下，學生更重視素質(zhì)、能力?？梢哉f，金庸的知識、能力結(jié)構(gòu)，就是在中小學讀寫編過程中形成的。
我們可以這么分開理解，金庸小學時的閱讀，為其將來創(chuàng)作武俠小說打下了基礎(chǔ)，而中學時隨著身心成長，更多的是現(xiàn)實類的閱讀，這讓他視野開闊，增長了社會知識。金庸的理想是外交家，因而讀了中央政治學院的外交系，后來的身份是報人，與中學時接觸《大公報》《東南日報》有關(guān)，也與他小學時編級刊《喔喔啼》有關(guān)，金庸后來說：“數(shù)十年來編報，老師之指點，固無時或敢忘也?！倍麣庾畲蟮氖俏鋫b小說家，他的武俠小說是當年在香港辦《明報》時促銷的手段，每一期報紙都用武俠小說連載，讓人好奇、期待，一期一期地買。其實他更用心寫作的是時評，在中學寫作《阿麗絲漫游記》中就表現(xiàn)出不安分的一面，對現(xiàn)實的觀察與批判的一面，這成就了他的《明報》。而小學時接觸過的武俠美的境界一直在心中，成長為一種藝術(shù)精神，成就了他最亮麗的武俠作家人生。按照傅國涌先生的說法，金庸一邊江山一邊江湖，一邊是責任一邊是自由，出與入，儒與道，國家與個人之間，他用報紙、時評與武俠來平衡著。轟轟烈烈、功成名就之后歸于寧靜。一個關(guān)心政治，具有十分強烈入世思想與外交理想的報人，卻創(chuàng)造出一個超越的武俠精神王國，這要得益于少兒的閱讀環(huán)境與閱讀內(nèi)容。
金庸說自己沒有超脫，現(xiàn)實中他是個成功的報人，他有著成熟的商人思維。金庸一生出版的第一本暢銷書，是《獻給投考初中者》，是正讀初三的金庸等三位同學合編成的給小學高年級同學的參考書，該書搜集了當時許多中學的招考試題，加以分析解答，由麗水的一家出版社出版發(fā)行。這本書賺到很多錢，彌補了當時交通不便下經(jīng)濟補給不足的生活。該書一直行銷到福建、江西、安徽等。我們說金庸以后辦報，懂得按照讀者需求來運行，可能與此有關(guān)。而實際上，一位中學生如果有時間，能集中精力來做好一些事情，這是很好的鍛煉，遠比分數(shù)重要。閱讀、寫作如此，其它事情也如此?；乜次覀儸F(xiàn)在的教育，我們真的擔心，當學生沒有多少自由閱讀時間時，學生在同一模具下印出來，這會妨礙自己形成或發(fā)現(xiàn)自己的亮點的。
浙江省溫嶺市新河中學 江富軍 摘評
