家長在教幼兒識字時要注意技巧，這樣可以事半功倍哦。因為，孩子的天性對事物沒有過多的持久性，所以，教幼兒認(rèn)字要有耐心的同時還要講究方法哦。
家長教幼兒識字的原則：
溝通
與孩子的交流不僅給他以安全感，還讓寶寶有欲望與你進(jìn)行互動，或做出反饋。孩子會回應(yīng)你的笑容、輕聲柔語，也想要模仿你的聲音和面部表情。
閱讀
與孩子一起閱讀是個好習(xí)慣，最好從孕期就開始。英國牛津大學(xué)的教育專家彼得·布賴恩特認(rèn)為，保持閱讀習(xí)慣，會給孩子的識字過程打下堅實基礎(chǔ)，還會在閱讀中和孩子度過愉快時光。孩子不僅從書中獲得樂趣，還能獲得信息，理解書本的價值；讀書時告訴孩子，故事來自于書本，讓他們了解印刷字的意義；閱讀能增加孩子的詞匯量，有助于孩子提高理解力，培養(yǎng)讀書的樂趣和興趣，因為書籍中往往會出現(xiàn)口語中不常說的詞匯；閱讀還能提高孩子思考和解決問題的能力。
韻律
韻律會幫助孩子理解發(fā)音和字形的聯(lián)系，并且愛上語言。
下面就再來看看教寶寶認(rèn)字的方法吧。
家長教幼兒識字的方法：
講故事識字法
孩子都是喜歡聽故事的，很多父母都可以隨便編出一個故事出來，一邊講故事一邊讓孩子練習(xí)寫字。這種幼兒識字方法只要講述的好，且教和講述配合得當(dāng)，就會引起孩子極大的學(xué)習(xí)興趣，在認(rèn)字的同時也豐富了孩子的其它知識，這樣的方法讓不喜歡識字的孩子增加了趣味性，覺得學(xué)習(xí)寫字沒那么枯燥乏味。
右腦照相識字
這樣的方法很多父母可能都聞所未聞，右腦照相識字方法到底是什么意思呢，這個主要是早教機(jī)構(gòu)的專家根據(jù)幼兒時期以形象思維和整體記憶為主的生理特性為理論基礎(chǔ)。這個時期的幼兒識字實際上是把漢字當(dāng)作整體的圖形來記憶。屬于右腦能力的一種。
右腦照相識字就是根據(jù)右腦記憶的特性通過閃卡的形式來加深寶寶的印象，這種識字方法對寶寶而言輕松而又快速。但是寶寶也容易忘得快。相應(yīng)的爸爸媽媽們可以在右腦照相識字法的基礎(chǔ)上多給寶寶講故事做游戲加深寶寶的印象。
多了解一些孩子相關(guān)方面的書籍，對于開發(fā)孩子的潛能是很有用的，父母們不妨試一下。
環(huán)境熏陶法
對于孩子的教育方法上首先環(huán)境的熏陶也是很重要的，父母可以讓孩子在看得到和摸得到的地方上寫字，并且不要怕孩子弄臟這和弄臟那，比如在墻、桌、等上面寫上相應(yīng)的漢字。
孩子看到并且摸到一件物品的時候，父母要耐心的告訴他這件是什么物品，然后有什么作用，父母的語言要吸引到孩子。比如說：“寶寶這是椅子，椅子就是寶寶平常玩累了，不想站著，要找來坐著休息的東西。如果沒有這種東西，寶寶和媽媽就只能坐地上，連吃飯都要坐地上吃了！”
這樣的幼兒識字的方法適用于3個月至2歲的嬰兒，孩子經(jīng)常性的接觸物體、漢字，讓孩子在玩樂中識字可以達(dá)到事半功倍的辦法。在孩子的房間里可以在墻上貼詩歌、兒歌、謎語等圖畫，父母可以念給孩子聽，在這樣的潛移默化中讓孩子了解到。
若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發(fā)音要準(zhǔn)，讓孩子對這些字有個大概的認(rèn)識和感覺，下次在念給他聽的時候腦袋里就會形成一個概念了。
制作生字卡片
為孩子準(zhǔn)備許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時還把價格也寫上，然后和孩子輪流當(dāng)營業(yè)員和顧客，玩購物的游戲。
只要我們出門散步或到超市購物，就隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到孩子感興趣和不知道的事物及時給他記下來。
家長教幼兒識字可以利用生活中的細(xì)節(jié)，這樣更有效果哦。
