放學(xué)后
小學(xué)的學(xué)生坐校車離校了,像往常一樣,我依舊每個(gè)班級(jí)巡視一遍。
推開(kāi)一年一班的門,王老師和宣老師兩位正副班主任都在,一人手里拿了把拖把正在拖地。她們兩個(gè)人干的很專心,一點(diǎn)也沒(méi)有注意到我走進(jìn)來(lái)了。教室里只有她們兩個(gè)拖地的窸窸窣窣的聲音。剛要開(kāi)口跟她們調(diào)侃幾句,埋頭干活的宣老師突然說(shuō):“怎么停下來(lái)了?接著讀。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上還站著一個(gè)小家伙。小小的個(gè)子,只比講臺(tái)高了一點(diǎn)點(diǎn)。我認(rèn)出來(lái)這是新立村的孩子。黑板上很工整的寫了幾道數(shù)學(xué)題,1+5=6,5+1=6……哦,宣老師一定是趁這小家伙的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的空當(dāng)個(gè)別輔導(dǎo)吶。
看到這一幕,我不禁有些動(dòng)容。這就是我們的班主任啊,這邊拖著地打掃著教室,那邊還要同時(shí)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。怎能不讓我們心生感慨?
在這溫馨和諧的一幕中,我的出現(xiàn)是多余的。默默的退出來(lái),輕輕的關(guān)上門,留下一屋的暖意和愛(ài)心,帶走滿懷的感動(dòng)和欣喜。
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