三類文應對技巧
【焦點提問】
馮雨欣：王老師，我的作文一直自感不錯，但每次考試作文成績總不很是理想，且大多都是讓我臉紅的三類作文。我的作文經(jīng)常寫成三類文，老師給我的評語多是“立意要深刻，材料要新穎”之類的話語，但我總是做不到這一點。王老師，您能否幫我指點迷津？
【瑕疵病文】
人的生命只有一次，面對這僅有的一次生命，我們該怎樣去面對它，實現(xiàn)它應有的價值，利用它來創(chuàng)造我們的人生，讓我們的人生綻放光彩呢？
生命像一棵小樹，它從地底下聚集起許多生命力，在冰雪下延伸，在早春濕潤的泥土中勇敢快樂地破殼而出，在風雨中生長，在烈日中遭遇炙烤，最后成為一棵參天大樹，為人們遮風擋雨；而那些經(jīng)不住風吹雨打的小樹，終要成為一個不值一瞧的丑樹。
生命我們?nèi)艘矒碛?。我們常抱怨上天的不公，為什么不讓我們有名人那樣精彩的人生，其實我們錯了。我們今天看到他們成功的果實，但我們看到過他們流血、流汗的一面么？
名人們都是經(jīng)過了風吹雨打的，他們今天的成果，都是自己的努力換來的，用自己的汗水、淚水換來的，他們也是很不容易的。世界音樂巨匠貝多芬，他能在失去聽覺的基礎上奮發(fā)努力，堅持到底，我們能嗎？那抱怨命運不公的人們，你們能做到嗎？不能，但人家名人就行。
今天的成績，讓千萬人崇拜、敬仰，那就是理所當然的了。但我也相信，你們也可以成功。我想只要你們像他們一樣，不怕艱難險阻，不怕流血流汗，你們也會像他們一樣成功的，你們的成績也會讓人崇拜、敬仰的，甚至你們受到別人崇拜、敬仰的程度還會比他們更高。不是每一條河流都能流入大海，不流動的水便會成為死水；不是每一顆種子都能成為大樹，不能成為大樹的便只能成為空殼。
生命中不是永遠只有快樂，也不是永遠只有痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的，好比河水要經(jīng)過不同的水道，樹木的成長要經(jīng)過不同的季節(jié)，。記住冰心的一句話：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏?！?/span>
【名師傳招】
王 臻：一般來說，老師對一篇作文的等級進行評判都有一個基本的依據(jù)，表現(xiàn)在中考作文中，各省市的作文試題都會有一個“評分標準”的，一篇作文到底能被評為幾類作文，則要結(jié)合這個“評分標準”來定奪。
作文要得寫好，確實在立意上要做到深刻，在選材上要做到新穎。像馮雨欣同學的這篇《讓生命活得有價值》的作文，就在立意上沒有做到深刻，在選材上沒有做到新穎。
具體來說，馮雨欣同學的這篇作文“讓生命活得有價值”就應“不怕艱難險阻，不怕流血流汗”的主旨積極倒也積極，只是太過淺顯，而選用的“貝多芬”失去聽力仍堅持創(chuàng)作的材料則較為老套，加上一些其它方面的原因，這篇作文顯得問題較多。
怎樣讓自己的作文立意深刻呢？可以這樣來考慮，作文題目不是“讓生命活得有價值”嘛，那么，為什么要“讓生命活得有價值”？采用怎樣的態(tài)度和怎樣的舉措才能“讓生命活得有”怎樣的“價值”？“讓生命活得有價值”對自己、別人以及社會有怎樣的重大意義？等等。
思考這些問題，其實就是你對文題在做深入地理解，在深入地理解過程中，你一定會找到一個比較深刻的作文主旨的，比如說若用“讓生命活得有價值才不愧于難得的一次生命”，“愛讓生命綻放燦爛的光彩”，“有價值的生命創(chuàng)造有價值的生活”等觀點作本文的主旨，作文的主旨不就一下子深刻起來了嗎？
要使自己的作文在選材上新穎別致，就一定要在平時做好素材的積累工作：
一、勤于觀察，發(fā)現(xiàn)新穎材料。觀察是獲得材料最有效的途徑之一。
也只有通過觀察，充斥在生活到處新穎材料才能被我們發(fā)現(xiàn)，反之如果我們不去做深入細致的觀察，新穎材料就很難被我們發(fā)現(xiàn)，因而，我們要自覺培養(yǎng)自己勤于觀察的好習慣。這樣，新穎材料便會不請自來，我們的作文也就不愁沒有好材料來充實了。
二、勇于實踐，創(chuàng)造鮮材料。要積累材料，也離不開積極地參與生活，勇于實踐。
道理很簡單，只有真正投入到火熱的生活大潮中去，各種各樣鮮活的材料即會如江河中的魚兒撞進我們鋪設的大網(wǎng)中，逃也逃不掉的。所以，做一個熱愛生活、勇于實踐的人對于積累材料寫好作文就顯得至關重要。
三、注重閱讀，獲得好材料。由于多種原因，我們生活的圈子一般都不會很大，因而我們直接獲得的作文材料也就極其有限。
在這種情況下，我們就應采用一種間接的辦法來獲得作文材料了。這種間接的辦法就是閱讀。閱讀的范圍可以是適合我們閱讀的古今中外的所有有益讀物。通過閱讀，我們就能很容易地獲得許多有用的好材料。
四、不忘整理，歸類清材料。
這一點很重要，因為如果不這樣來做，我們積累作文材料就像是猴子在掰苞谷，掰一個丟一個，到頭來還是兩手空空。整理是一種復習，更是對材料系統(tǒng)化和對材料做運用前的“準備”的一個重要過程。
比如說，我們積累了“姚明接受中華骨髓庫的血樣采集，成為一名捐獻造血干細胞的志愿者”的材料后，我們就可將其放在“生命”類作文材料里面，在寫這篇題目為“讓生命活得有價值”的作文時，若你的作文要揭示的是“尊重生命的人其生命就有價值”，那么你就可很容易地找到這個材料并將其運用到你的作文中去，這樣寫出來的作文肯定會因其材料的新穎別致而大放異彩。
【焦點提問】
張躍翔：王老師，您好！我的作文經(jīng)常寫不好而被評為三類文的主要原因是語言過不了關，我讀我自己寫的作文都覺得沒有一點意思。請您給我講一些讓作文語言具有拽人神力的技巧吧？
【瑕疵病文】
一個人的青春非常的短暫。我的青春期，一眨眼的功夫也要流逝了，青春之光不會再有。
青春對于我們來說，非常重要。我們一伙同齡人有十幾個人關系又很好，我們的青春時期非常美好。記得我們大家都是足球迷，經(jīng)常聯(lián)系踢足球，想將來成為一名職業(yè)的足球運動員，讓中國足球沖出亞洲，走向世界。正值暑假，我們除了一天幾個小時的學習，余下的時間就是練習踢足球了。
最為感動的一次比賽，我們十幾個快要落敗的時候，不知誰已經(jīng)在場外放響了流行歌曲，好像是港臺明星林志穎的《十七歲那年的雨季》，我們伴隨著青春之歌的美妙旋律，發(fā)揮自己的渾身解數(shù)，開始猛攻，聲東擊西，左沖右突，力挽狂瀾，終于取得了足球賽的勝利。這是我們青春時期對我們踢足球的人的美好回憶。
青春悄無聲息地走過。時光流逝，我們還有短暫的一點青春期的時間。我們想大展宏圖，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，但人員已經(jīng)不全了?；锇閭冎挥形乙粋€人還初中沒畢業(yè)，七八個已經(jīng)去讀高級中學了，一個還參加工作去了，還有一個去南方闖蕩江湖了。
我們的青春期沉沒了一會兒，但這并不意味著總是這樣，每逢周六，他們中的有一些回來，我們幾個總是聚集在一塊兒，而現(xiàn)在不是踢球，中考馬上就要到來，我不得不做充分的準備工作，于是我們就一起整天研究學習，做作業(yè)，我不會的就及時請教他們，揚長避短，嚴陣以待，等待著中考的那一天。
青春之歌，有歡樂也有憂愁。歡樂經(jīng)常表現(xiàn)在，考試考好了，心情很舒暢，但憂愁也是避免不了的。我有過很多經(jīng)歷，記得在八年級的時候，我考取了全班第五名的時候，但以后卻成績下降了，下降得幅度大得讓我?guī)缀蹙鸵獑适ё孕判摹?/span>
青春之歌，就像是一把高懸的日月明鏡，照明自己。如果失去這把鏡子時，自己也便要真正地進入社會中去了。如今的社會，是金錢與競爭的社會，也是知識社會。知識改變命運，知識就是力量，但愿每個人能使自己的青春之歌奏得更響亮。
把握青春之歌，就讓我們珍惜今天的幸福。
【名師傳招】
王 臻：張躍翔同學，你的這篇《青春之歌》的作文確實在語言上存在許多問題，首先是有病句，其次是許多地方交待不清，還有前后矛盾、啰里啰唆的地方等等。這樣的問題在你的這篇作文中比比皆是，相信誰都會很容易地在本文當中找到些語言問題的例子的。
那么，怎樣才能讓我們的作文不再出現(xiàn)語言問題，并力求作文的文采飛揚，魅力四射呢？我們說，在強化我們對語言基本知識積累的基礎上，還要盡量做到以下三點——
一、要讓我們作文的語言具有悅耳動聽的音樂美。
如湖北宜昌一考生在《我夢中的小屋》中寫道：“睜開雙眼，嗅到熟悉的淡淡芬芳，沁人心脾；聽見嘰嘰喳喳的鳥鳴，清脆悅耳。輕輕推開木窗，綿延一夜的細雨催生出了滿山遍野的花，姹紫嫣紅，斗芳爭妍?！?/span>
這段文字，長句短句兼有，駢句散句交替，在語言形式上自然形成一種反差，很容易讓人聯(lián)想到一首調(diào)值高低起伏、調(diào)色變化多端、節(jié)奏輕快明晰的美妙樂曲。
二、要讓我們作文的語言具有絢麗多姿的繪畫美。
如江蘇無錫一考生的《精彩初三剪影ABC》中寫道：“姚老師聽人說，劉君父母有‘修長城’的嗜好，劉君身在‘此山’，耳濡目染，自然是‘技藝’非凡，然而只因害怕吃其父的‘竹筍炒肉絲’，從無機會‘小試牛刀’，劉君常常為此耿耿于懷?！?/span>
這段文字，將“打麻將”說成是“修長城”，將“劉君”的家庭環(huán)境說成是“此山”， 將挨“其父”的揍說成是吃“竹筍炒肉絲”，將學到的麻將理論知識運用于實踐說成是“小試牛刀”。這樣風趣幽默、形象生動的語言和本段所記事件的“性質(zhì)”很合拍，有“活潑鮮亮”的“暖色調(diào)”色彩。
再如上海一考生的《充滿活力的歲月》中這樣寫道：“餐桌上，年邁的奶奶知道我要去中考，把母親特意為她做的荷包蛋夾給了我，她只對我說了三個字：‘要冷靜。’頓時，我心里似乎多了一份鎮(zhèn)靜，內(nèi)心的緊張霎時被這股力量撫平了?！?/span>
上面的這段文字，用樸實無華的語言，精描細繪了“奶奶”的言行和“我”的心理感受，充分揭示了“奶奶”對“我”的無限關愛之情。這樣的語言，自然 真純，毫不矯飾，卻蘊意無限，顯然有厚實凝重的“冷色調(diào)”色彩。
三、要讓我們作文的語言具有精工巧作的建筑美。在作文中，建筑美主要表現(xiàn)在修辭的巧妙運用。
如陜西一考生的在《窗外牽?；ā分锌甲魑闹羞@樣寫道：“只見，這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小得可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時地會伸出一根更細的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架最高處攀登！”
上面的這段文字，綜合運用了比喻和擬人的修辭：將“牽牛花”比作“小喇叭”和“高腳杯”，又將“長芽兒”比作“小手臂”；還賦予“牽?；ā钡摹昂啊薄ⅰ伴L芽兒”的“抓”、“莖頭”的“攀登”等只有人才有的動作。這些，無疑增強了文章語言的立體美。
又如北京海淀一考生的《走向美好明天》中寫道：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后?！痹?jié)的彩燈，映射著鄉(xiāng)里族人的情緒，默默的守侯，化為淡淡的哀愁；“露從今夜起白，月是故鄉(xiāng)明”，“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”，這中秋的明月，投影下一地細碎的鄉(xiāng)愁、靜靜的思念，承載著濃濃的祝福；“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，在登高遠望的時刻，秋風就在思念親人心切的旅人身旁輕輕地飲唱；“千戶萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，除夕的爆竹敲響了新年的期待，融融的喜悅昭示著新一年的美好憧憬……”
上面的這段文字，綜合運用了排比和引用的修辭：對四個節(jié)日的依次感悟是排比，而在感悟每個節(jié)日的語句之前的相關古詩詞句是引用。感悟的排比，使文章氣勢磅礴，感情充盈，形式上還有了林立層進的排闥美。古詩詞句的引用，使文章在內(nèi)容上有了莊重雅典的古樸美。
更多押題看這里：
臨陣磨槍、不快也光！考前最后一個月了，不要再埋頭題海了，抬頭望一望，了解中高考趨勢，研究中高考命題，會讓你考試更加胸有成竹，事半功倍！
《意林·作文素材》連年命中中高考作文原題！2015年中高考到來之際，我們邀請全國命題和閱卷名師撰稿，推出作文增刊：《2015高考作文沖刺熱點押題素材》，以回報熱愛我們的素粉們的熱情，為你的中高考作文助上一臂之力！
