一個(gè)朋友曾對我說：“如果孩子教育失敗了，你就算擁有全世界也是個(gè)失敗者?！闭f這句話的朋友是個(gè)資產(chǎn)過億的企業(yè)家，他因忙于事業(yè)而忽略了對孩子的教育，他為了彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚，把沒考上大學(xué)的孩子送到國外，結(jié)果孩子不但沒有上學(xué)，反而把帶出去的錢都花光了。這個(gè)朋友現(xiàn)在恨不得用所有的錢換取孩子的前途，但已經(jīng)為時(shí)過晚。我也是個(gè)父親，在養(yǎng)育孩子的過程中，我深刻地體會到，在孩子教育上的成功或失敗，關(guān)乎每個(gè)家庭最深層次的幸福。
我們都想培養(yǎng)成功的孩子，但很可惜的是，我們很多中國家長對于孩子成功的定義是有問題的，很多人覺得孩子考出一個(gè)高分?jǐn)?shù)、考上一所名牌學(xué)校就是教育的成功，就是家長的幸福。這種對于成功的狹隘定義其實(shí)會傷害孩子，到頭來也會傷害到家長自己。
在我眼中，真正成功的教育并不是讓孩子學(xué)到了多少知識，考出了多高的分?jǐn)?shù)，上了多好的學(xué)校，找到多高薪水的工作，而更在于我們是否幫助孩子養(yǎng)成了良好的品格特質(zhì)，如誠信、善良、毅力、自控力、好奇心、責(zé)任心、勇氣以及自信心等，這些都是影響孩子一生幸福的品格特質(zhì)。
從我自己的經(jīng)歷中，我體會到自控力對于孩子的成長意義重大。孩子自控力較差的重要原因，就是家長從一開始就沒有給孩子建立適當(dāng)?shù)囊?guī)矩。說到規(guī)矩，好像孩子都遵守規(guī)矩，一個(gè)規(guī)矩只要放在那兒不變，孩子就會一直遵循下去。在家庭教育中，要把握好愛和規(guī)矩、自由和紀(jì)律之間的平衡，不要片面主張給孩子“愛和自由”。從上小學(xué)的第一天開始，母親對我就有一個(gè)要求：每天早上起來必須疊好被子、掃完地才能去上學(xué)。這個(gè)要求一直到18歲上大學(xué)都沒有改變。我到大學(xué)也一直掃地，這帶來一個(gè)好處——大家認(rèn)為我比較喜歡為同學(xué)服務(wù)，都認(rèn)為我是一個(gè)不錯(cuò)的人。無規(guī)矩不成方圓，家長們都懂這個(gè)道理，但很遺憾的是如果沒有把這一點(diǎn)有效地傳遞給孩子，那孩子就有可能成為一個(gè)沒規(guī)矩的人。當(dāng)然，也有一種可能，就是規(guī)矩定得太晚，孩子的壞習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成了，到那個(gè)時(shí)候再想引導(dǎo)和改變孩子的行為，已經(jīng)很難。所以培養(yǎng)孩子的自控力，很重要的一點(diǎn)是給孩子立規(guī)矩，讓孩子的行為有原則。
還有一點(diǎn)對于培養(yǎng)孩子的自控力特別重要，就是父母的情緒管理。父母能夠做的一件很偉大的事情，是能夠在養(yǎng)育孩子的過程中，保持一個(gè)平和的心態(tài)。我最怕看到這樣的事情：一遇到問題父母就急得不得了，說不了幾句話就開始指責(zé)孩子，反過來孩子也變得非常地急躁。可以想象，一個(gè)從不打罵、呵斥孩子的媽媽，當(dāng)她給孩子提出一個(gè)要求時(shí)，孩子更容易聽話和順從；相反，如果媽媽動(dòng)輒呵斥、打罵孩子，那么，當(dāng)她給孩子提出一個(gè)要求時(shí)，孩子很可能會反抗、拒絕。一些父母雖然意識到要控制自己的情緒，但面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的令人頭疼的問題，常常感到?jīng)]辦法壓住火氣。父母要管理好自己的情緒，一是要有自我情緒管理的自覺，二是要掌握一些和孩子溝通過程中控制自己情緒的方法。從這本書里，你可以學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到這些實(shí)操方法。
孩子的成長需要我們持續(xù)不斷的努力，家庭教育是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。家長都愿意把最好的奉獻(xiàn)給孩子，除了對孩子全心全意的愛，還要有科學(xué)的理念和方法。這本書對于自控力是如何形成和培養(yǎng)的，孩子的行為出現(xiàn)問題到底又是怎么回事，父母怎么做好自我的情緒管理，促進(jìn)孩子的情緒管理等問題，給出了全面詳盡的解答。我相信，這本書可以帶給繁忙的父母們一些實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)與思考。只要開卷，必有收獲。
祝愿我們的孩子快樂成長，獲得真正的成功與幸福！
《自控力成就孩子一生：兒童行為問題管理手冊》是新東方家庭教育中心獻(xiàn)給家長們的一份文化大禮。本書提供了一種對孩子的各種行為進(jìn)行分類的實(shí)用方法，并針對不同孩子不同類別的行為，指導(dǎo)家長使用“刻意忽略”“釋放信號”“情緒引導(dǎo)”及“PASTA對話法”等策略和技巧，發(fā)展孩子的自控力，幫助孩子管理好情緒，從而改變孩子的各種不良行為，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
自控力，幫助孩子打開成長大門的一把鑰匙。少說，與孩子對話需要壓住火氣掌握技巧；多聽，用巧妙傾聽引導(dǎo)孩子合理釋放情緒。教育的最終目的是讓孩子學(xué)會自我管理。
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