| 做WEB2.0網站可以參考的的十九條規(guī)則 以下是我們團隊即將做遵循這寫內容來做的東西，拿出來與大家分享下，也希望通過交流獲取新的想法: 一、首先是原創(chuàng)，是內容的提供，讓用戶成為網站的主人而不是網站的客戶; (一)原創(chuàng)網站:不以復制和粘貼為網站內容的基本獲取手段，只在前期和特定欄目及特定時間發(fā)布部分內容，但也需依照事前確定的網站規(guī)則進行。 (二)資源網站:我們不以服務或者具體產品為主要模式，而是以資源供應商和資源生產組織者(非集成)的身份開展合作、運營相關的推廣和收益拓展等，其中內容是資源的一部分。 (三)用戶網站:網站的宗旨是辦用戶自己的網站(非主頁)而不是辦自己的網站，盡管從法權角度屬于開辦人的財產，但是具體的應用、功能和服務上要淡化開辦人的地位和影響，建立用戶平等的網絡環(huán)境(包括開辦人也是用戶，后臺僅僅是技術控制)。 二、固定某一群體的原創(chuàng)，延伸出門戶的概念，并代表著一種特定的視角和視野; (一)群體:針對人群，根據其特點和需要，安排網站的結構、應用和功能，建立開放性平臺以聚集具有這一群體的差異化和多元化特征的人群。 (二)門戶:門戶這里的意義是覆蓋所有的相關人群，根據其不同的特點來定義和豐富門戶下的頻道、欄目、內容、應用和相關產品和服務的框架(非產品和服務本身)。 (三)媒體:媒體的核心在于視角與視野，打造媒體而不只是XX群的媒體，從媒體本身代表的是一種聲音和語言來傳播和影響群體參與者。 三、草根參與與具有地位或者社會標簽性質的參與如何去進行區(qū)別; (一)草根:草根與非草根的區(qū)別在于不同的社會標簽產生的權利差別，即資源的分享和享受差異，真正的草根不是從其來源上來區(qū)分，而且應該淡化這一色彩，也不是具體某人的，而是草根環(huán)境和非標準化的人群。 (二)身份標簽:與實名對應的網絡標識，我們不是為完成實名任務而是形成實名機制，以此建立網絡身份系統(tǒng)和標識，并將其作為獨立系統(tǒng)來進行開發(fā)作為以后與其他平臺互通的技術。 四、互動的實質是交流，而網絡作為交流的促進手段還是其中的一項含義，怎么去界定和體現; (一)互動平臺:網絡作為技術手段，其物理性質決定了它豐富、迅速和多樣的特點，但多元化的網絡應用使得網絡互動可以作為互動的手段，有可以是其他交流或者行為的輔助。(定位) (二)網絡互動:網絡交流是獨立的交流方式，存在的價值有其他方式沒有的或者根本不可能實現的，這是網站本身應該不斷挖掘的地方。(拓展) (三)交往接口:我們堅持交流是網絡交友的前奏，最終也必然與交友聯(lián)系起來，通過網站持續(xù)的交流形成彼此相對穩(wěn)定的聯(lián)系，進而促成交往和長久的關聯(lián)，完善網絡交流的機制。(應用) 五、人的社會性與個性之間的需求怎么通過合適的方式來融合而不是沖突或者是相互隔離，又或者是貌似神離; (一)個性導入:從個人的標志、信息內容、獲取和發(fā)布方式、以及交流的方式和特性在進行導入，突顯個人的偏好和選擇，但個性的定位應該是社會性的多樣化選擇而不是另行一套，平臺的中立性質也為個性導入建立積極的環(huán)境。 (二)社會輸出:以個人的圈子、討論交流、參與退出等行為為起點，將個性的東西通過群體社會的角度來展示和體現，并將其延展，始終圍繞社會的中心來做輸出。 六、提供的平臺或者技術，又或者是種應用，而這歸根結底是滿足用戶怎樣的需要，在之中有那些創(chuàng)新能夠引發(fā)變革，而又能和具體的商業(yè)價值聯(lián)系起來; (一)隨需應變:根據人群確定平臺的定位，根據平臺的定位來組織應用，根據人群的需要發(fā)展技術應用，根據應用的成熟度來升級平臺。 (二)商業(yè)原則:做學生資源而不是學生市場，啟動資源的是群體而不是開辦人，開辦人是通過平臺建設來吸引資源再將資源包裝以各種形式和類型推出去，而針對資源的開發(fā)是另一行為。 七、內容的多元化如何滿足不同的需求層次，降低書寫及查詢成本，更好的提供服務;不同人群的需求到底這不同如何是劃分去區(qū)別; (一)內容多元:提倡學生在線生活的理念，從起學習、生活、消費、娛樂到就業(yè)、培訓等全方位的內容信息和在線應用。 (二)全面滿足:不同層次的人，不同背景的人我們都需要去滿足，首頁完成的是共性信息，而內頁則是注重個性群體的信息提供。 (三)書寫與查詢成本:依靠組織而不是個人，依靠機構而不是個體，借鑒現有的資源信息而不是完全獨立，增加收入來提高收益，隨時隨地的方便的接入與服務，個性化的安排與設定、追蹤。 八、所謂網站的底層結構是怎么樣實現革新的，技術模式與應用模式的價值是什么; (一)應用說明:所有的都以應用服務為主導，通過能做什么，滿足什么，怎么滿足和怎么使用來完成網站功能的描述與拓展。 (二)效果追蹤:技術在于構建底層，根據實際的應用需要來調整，而用戶的需要則轉化為具體的應用，實際效果則直接對應用戶的需要。 九、“鼠標用戶”與“鍵盤用戶”的區(qū)別是什么，如何進行上下人群的分析，以此確定服務模式，網站本身到底扮演一個怎樣的角色; (一)參與貢獻:貢獻可以通過寫文章、評論文章，上傳資源等方式也可以是點擊率、投票率、選擇率、推薦率、引用率。 (二)服務模式:線下的載體，包括書面載體、活動載體、人員載體、組織載體、關系載體和實物載體等。 (三)中立價值:網站的中立包括不參與評判、建立規(guī)則，引導租組織進而引導和督促個人，彰顯平臺的價值。 (四)服務連接:根據上行服務人群組織資源的表現形式，根據下行的被服務人群選擇具體的應用形式，并將兩者有機的聯(lián)系起來，并不斷整合完善。 十、分類廣告與C2C到底是應該怎么去理解去實際的操作與應用; (一)分類廣告:分類的價值在于欄目清晰、定義明確、細分得當，通過個人門戶以及SNS系統(tǒng)可以將信息的及時性與真實性表述清晰，同時根據分類廣告建立用戶的激勵機制，促進發(fā)展。 (二)C2C交易:限定交易買方，建立支付帳戶，要求賣方按照交易規(guī)則進行，并且將本地化服務從中區(qū)分開來，實行另一種服務模式，并通過建立線下服務隊伍來促進相關交易，其中分類信息與之有交叉也有不同。 十一、個人門戶無論是入口還是接口其真正的意義是什么?點告模式的應用價值如何去看待; (一)入口問題:定位在個人信息門戶的意義在于發(fā)布與接受，這里我們定位的重點應該是接口定位而不是入口; (二)點告模式:通過點擊、回復、加入、做答、引用、推薦、收藏、溝通、購買、申購、等方式運作點告模式，并將其作為基礎。 十二、如何去貫穿一種集體或者說團隊的精神，讓網絡本身更具有積極意義;如何去引導是培育一種創(chuàng)造和創(chuàng)新的精神，并在一個群體的氛圍下實踐;將競爭的意識尤其是成就感的培育大于壓力本身的實現; (一)群組管理:個人的約束則通過建立制度，具體通過群組來實現完成，通過同類人群的彼此影響和互動交流來改變個人的行為環(huán)境，同時以群組的名義出現，加強其內部的管理，依靠團隊的力量來承擔任務和責任，培養(yǎng)團隊意識。 (二)創(chuàng)新氛圍:創(chuàng)新在于自由、自主、團隊、感恩的精神，再輔助以外界的期待與支持，在適當的時候社會資源的匹配才能成就創(chuàng)新實踐，通過這些要件打造這種氛圍。 (三)平臺延展:創(chuàng)新不僅僅依靠打造氛圍、資源優(yōu)選，還需要操作平臺和凝聚的空間，以平和的心境，競爭的態(tài)勢去促進發(fā)展，促成實踐。 十三、將媒體的意義不再停留在主流與非主流的區(qū)分上而是不同視角的交流; (一)媒體特點:媒體以其傳播性質涉及到的相對應人群來產生其價值，至少包括三點:傳播者、媒介、受眾，我們媒體的特點在于傳播者確定、媒介特殊、受眾固定以及傳播者與受眾合一。 (二)媒體價值:群體的視角，多重的影響，媒介的多樣化，以此形成的聚合力與深度影響力。 十四、一個社會需要制度，需要從底層去思考它的根基及其存續(xù)的基礎，無論是制約還是激勵都有; (一)網絡社會:網絡社會是現實社會的多面體，是獨立的一部門，也是原有部分的升華或者輔助，也可能是現實社會的翻版，正是這種多面體的特征使得其發(fā)展呈現出難以整齊化一的現象，需要區(qū)別對待。 (二)網絡制度:作為基本的網絡行規(guī)，結合網絡社會的特點，來建立一套基本的規(guī)范約束網絡社會的主體，從而在自由、分享和交流的主題下實現其應用，滿足需要，但這套制度應該以現實社會的原則來進行。 十五、網絡的眼球或者說興奮點從短暫轉為持久，從集中轉為分散;分享作為交流的表現而更高層次是分享應該是種升華，知識的沉淀; (一)分散眼球:要全面的滿足各類人群的需要，唯一的辦法就是分散，在以原創(chuàng)為主題的前提下，將個人人吸引在固定的信息分享或者共享組織里，在從眼球形成的角度尋求共性，做聚合效應。 (二)知識沉淀:鍵盤用戶代表的是參與，而參與留下的是記錄，其中可以形成的是知識，要將其個人的參與軌跡保留下來，并加以組織和傳播，為其進行回顧，為其他開展分享，以碰撞火花。 十六、相信群眾的力量、相信知識的來源、相信更適應的標準在于群眾、相信群眾的分辨與是非能力; (一)組織約束:將個人的管理的權利下放給其所在的組織，所以讓每個人都參與到各種組織里是前提，通過組織的管理來約束其具體的網絡行為，而組織的管理可以是具體的制度也可以是輿論。 (二)評價體系:建立一個標準形成的評價體系，是非善惡美丑都有參與者來評定和認可，相信越多的參與，信息越充分，信息越充分就越準確。 (三)標準建立:建立一套可以執(zhí)行的網絡行走規(guī)范，明確各類主體的權利和義務，通過相應的激勵機制來完成基本制度的運行，確定網絡標準。 十七、低齡化的網民特點;解決信息分散性與爆炸性的途徑;寬頻與移動如何成為未來的趨勢; (一)低齡問題:低齡問題引發(fā)的是網絡版本及適度應用的問題，第一強調應用和效果而不是技術;第二要解決好引導的問題;第三要充分挖掘資源，發(fā)現現有模式中未來的機會。 (二)信息有效性:有效信息越多越好，有效在于對用戶有用，而且是對用戶有價值的信息，堅持對用戶有用的信息，越多越好，為獨家越好，用戶找起來越方便越好，讀起來越簡單越好，最好再有利用工具和辦法。 十八、互聯(lián)網的個人應用與企業(yè)應用的區(qū)別;如何與整個行業(yè)的應用趨勢相融合而不是競爭或者沖突; (一)應用組合:不嚴格的區(qū)分網站是企業(yè)應用還是個人應用，只需要一個了連接點，企業(yè)應用看的是消費資源，根據這點我們組織好資源，個人應用看重應用需求，我們組織好應用與功能。 (二)適應環(huán)境:可以涉獵廣泛但不處處受敵，合作與獨立虛實之間，平臺戰(zhàn)略就是不樹立，但也面臨本身做平臺的對手，基本原則是在技術上適應他，在合作運動之間尋找機會，不做技術的前沿，只做應用的先鋒。 十九、看到兩年到三年的世界而不是五年后的世界;應用本身是獨立還是融合，彼此應該有的界限是什么，融合的接線問題; (一)防止泡末:看好用戶當前的應用階段，從最低級的應用服務開始去做，并且從地域的方式去拓展，再遵循群體特殊性，立足于漸進式的發(fā)展，以及規(guī)模型的應用，而不是基于未來的假設。 (二)融合底層:應用的獨立是其創(chuàng)新的動力之一，融合可以創(chuàng)新但也必然導致限制，會引起連鎖性的反映，因此融合底層是基本方向，具體來說，以用戶為基礎，以其基本的網絡元素為根基，不斷的應用延展。 如何是去形成一套比較體系的關于web2.0的概念體系; (一)技術概念 (二)應用概念; (三)產品服務概念 (四)模式定位概念 |
