孩子早期音樂才能的表現(xiàn)，還不能認為是自覺的音樂才能的顯現(xiàn)，而主要是指孩子自身的先天素質(zhì)特點。孩子是否具有某些先天的素質(zhì)特點，要請細心的父母在孩子2歲以后加以觀察。
有些孩子早期音樂感受力相當(dāng)強。在歡快的音樂節(jié)奏中，他會手舞足蹈，面呈喜色，入神傾聽；在悲哀的音樂旋律中，他會嚴肅沉靜，安穩(wěn)注視，特別在哭鬧煩躁時，他只要聽到音樂便會立刻安靜下來。
幼兒表現(xiàn)出特別優(yōu)異的音樂記憶力。他在聽喜愛的歌曲、樂曲主旋律時，在聽幾遍后就能夠記憶下來，并迅速模仿學(xué)唱。
幼兒常具有敏銳的聽力，對音樂要素有特殊的辨別能力。如孩子對音高、節(jié)奏、音色的差異表現(xiàn)出鮮明的反應(yīng)，而且對音樂要素進行分辨后，能準確地模仿出來。
表演中能主動反映出自發(fā)的“樂感”，同時對音樂表演有積極的要求。幼小的孩子有強烈的表演欲望，這種欲望特別表現(xiàn)在孩子能夠追求優(yōu)美的音響，對音樂形象具有豐富的想象力。
不自覺地表現(xiàn)出音樂的創(chuàng)造才能。孩子除了能夠模仿學(xué)唱，有時還常常哼唱自己即興編造出的曲調(diào)，或者在琴上隨手自如地彈奏自編的曲調(diào)，甚至能主動編唱曲名。
學(xué)習(xí)音樂表現(xiàn)出堅持能力、主動性。這一方面是興趣在起作用，另一方面是孩子對音樂的熱愛、渴望學(xué)習(xí)音樂的心理要求。
早期音樂才能的先天素質(zhì)特點，并不能說明孩子具有學(xué)習(xí)音樂的“天才”。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，把孩子隱藏的先天素質(zhì)及其特點開發(fā)出來，為孩子在學(xué)齡前發(fā)展早期音樂才能提供有利條件。
