考后反思也就考試總結(jié)，是指考生參加完一場(chǎng)正規(guī)的考試后，在老師指導(dǎo)下，根據(jù)考試成績(jī)對(duì)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況所做的一種準(zhǔn)確、全面、 深刻的分析總結(jié)活動(dòng)。這種分析總結(jié)活動(dòng)對(duì)考生下一階段的學(xué)習(xí)而言，作用巨大。具體來(lái)說(shuō)，考后反思有5大作用：
1.能讓考生明白自己在知識(shí)點(diǎn)上的缺漏。通過(guò)考后反思，考生可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)點(diǎn)上的缺漏之處，從而有利于在下一階段的學(xué)習(xí)中開(kāi)展有針對(duì)性地彌補(bǔ)，這對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有巨大好處的。
2.能讓考生明白自己在能力點(diǎn)上的短板。通過(guò)考后反思，考生不僅可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)點(diǎn)上的缺漏，還可以發(fā)現(xiàn)自己在能力點(diǎn)上的短板。這樣一來(lái)，考生在下一階段的學(xué)習(xí)中，就可以針對(duì)能力點(diǎn)上的短板進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，從而加強(qiáng)短板，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率。
3.能讓考生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的弊病。學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)習(xí)效率來(lái)講，具有舉足輕重的作用。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，學(xué)習(xí)效率自然就高；學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)降低。我們常說(shuō)事半功倍，就是指前者而言；功倍事半就是指后者而言。
4.能讓考生發(fā)現(xiàn)自己在非智力因素上存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)不僅要靠智力，還要靠非智力因素，而且從許多典型的學(xué)習(xí)案例來(lái)看，非智力因素還常常起著決定性的作用。因此，考生在考后的反思中，除了可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)上的問(wèn)題外，還可以發(fā)現(xiàn)自己在非智力因素——比如態(tài)度、意志、心態(tài)等——方面存在的問(wèn)題，這樣，考生下一階段的學(xué)習(xí)就更積極有效得多。
5.能讓考生下一階段的學(xué)習(xí)更有目的、更有針對(duì)性。學(xué)習(xí)要有效率，必須杜絕盲目性，而杜絕盲目性的最好方法就是開(kāi)展目的明確、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)只有沿著這種道路前進(jìn)，學(xué)習(xí)才會(huì)有效高效。
常言道：反思是一個(gè)人進(jìn)步的階梯。做人如此，考試反思同樣如此，不過(guò)，所不同的是，前者是提高個(gè)人的境界修養(yǎng)的，而后者則是為提高考生的成績(jī)而服務(wù)的。就一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，無(wú)數(shù)案例告訴我們，認(rèn)真對(duì)待考后反思，認(rèn)真做好考后反思，考生的學(xué)習(xí)過(guò)程就是有效，乃至高效的；反之，則是收效甚微！
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