牛首一中八年級 生物學(xué)科課堂導(dǎo)學(xué)案
2012年 月 日 星期 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 編號： 班級： 小組： 姓名：
一、課前學(xué)生預(yù)習(xí)課文，獨(dú)立完成“自主探究”題
（小組長統(tǒng)計(jì)本組疑惑，通報(bào)老師）
二、導(dǎo)入新課（3″）
帶一盆栽玉樹，（課前準(zhǔn)備的）請問同學(xué)們我可以用哪些方法通過這棵玉樹上得到一盆新的玉樹呢，最簡單最快的方法是哪種？（用玉樹的葉直接扦插）我們就來試驗(yàn)一下，取下一片葉，扦插在另一個小花盆中。我把它放在我的辦公室桌子上，同學(xué)們一定要記得來見證“奇跡”發(fā)生噢。今天我們就來學(xué)習(xí)植物的生殖。
三、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（2″）
1、教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)；
2、學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中把握學(xué)習(xí)方向；
四、討論交流（13″）
1、小組長控制，全員參與討論“自主探究”的答案。一分鐘后分小組小展示，（學(xué)科組長監(jiān)督其他同學(xué)用紅筆及時修改，發(fā)揮合作精神。）
2、瘋狂記憶“自主探究”題（組內(nèi)對子互檢，每組
七、課堂小結(jié)（3″）
整理回顧本節(jié)知識點(diǎn)，形成知識框架圖、概念圖、表等
八、知識拓展（3″）
九、課外實(shí)踐作業(yè)（1″）
課題：植物的生殖 課型：新授課 第 1 課時 設(shè)計(jì)人：汪少輝
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過填空復(fù)習(xí)植物有性生殖，得出有性生殖的定義；
2、通過觀察、思考和討論歸納出無性生殖的定義，并學(xué)會區(qū)分有性生殖與無性生殖；
3、能夠列舉植物常見的無性生殖，通過探究了解扦插和嫁接成活的處理；
4、嘗試對植物進(jìn)行扦插和嫁接的生活實(shí)踐，以飽滿的熱情，全力以赴享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、5號同學(xué)抽檢下組的3、6號同學(xué)，將成績量化黑板上記分）
3、討論并完成“合作探究”題
要求：組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好，先一對一討論，然后組內(nèi)共同討論，完善好答案。討論好的要注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律。并做好本組展示、點(diǎn)撥、糾錯、質(zhì)疑的準(zhǔn)備。A幫B，B幫C，將疑難問題解決，A層同學(xué)注意搞好問題的總結(jié)和拓展。注意討論的效率。
五、展示點(diǎn)評（15″）
一組、三組：探究題1
二組、四組：探究題2
五組、六組：探究題3
（展示：精心準(zhǔn)備、展示關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、雙色筆應(yīng)用得當(dāng)；
點(diǎn)評：點(diǎn)評同學(xué)快速上講臺，聲音宏亮；點(diǎn)思路、點(diǎn)方法、點(diǎn)總結(jié)補(bǔ)充，并要回答其他同學(xué)提出的疑問。）
其他同學(xué)注意聽講，思考點(diǎn)評中的缺漏、錯誤，主動質(zhì)疑、補(bǔ)充。
六、鞏固落實(shí)（5″）
完成練習(xí)題，并反饋
學(xué)法指導(dǎo)和說明：
1、 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，閱讀第一節(jié)植物的生殖，用黑筆圈劃課本，用紅筆標(biāo)注出課本中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，并獨(dú)立完成自學(xué)探究。
2、 訪問身邊有經(jīng)驗(yàn)的種植人員或上網(wǎng)查找，了解植物常見的無性生殖。
3、 導(dǎo)學(xué)案用黑筆做題，用紅筆改錯和補(bǔ)充。
2、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中嫁接常用于哪些植物？嫁接有哪些益處？
3、 依據(jù)P4頁探究“扦插材料的處理”，歸納扦插材料的選擇和處理方法？
鞏固練習(xí)：
1．種子中的胚是由（ ）發(fā)育而來的。
A．受精卵 B．受精極核 C．胚珠 D．卵細(xì)胞
2．下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無性繁殖（ ）
①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代； ②玉米種子種下去長出玉米植株；
③小麥靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖； ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發(fā)出芽來；
⑤竹鞭節(jié)上的芽可以形成竹筍，進(jìn)而長成新竹子；
⑥秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
3．對植物生殖多樣性之意義的敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．可使植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境 B．植物有更多的機(jī)會繁殖后代。
C．增加了物種變異的速度。 D．生殖的多樣性可能產(chǎn)生更多的后代。
4．嫁接成活的關(guān)鍵是（ ）
A．要選好接穗和砧木 B．接穗上的芽應(yīng)該大而飽滿
C．使接穗和砧木緊密貼合 D．使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
5．用葉繁殖容易成活的植物是（ ）
A．椒草 B．葡萄 C．蘋果 D．馬鈴薯
6．能夠發(fā)育成果實(shí)的部位是（ ）
A．花蕊 B．子房 C．花藥 D．受精卵
自主探究：（課前預(yù)習(xí)、探究，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題）
1、一朵花的主要部分是花蕊，包括 和 ；完成傳粉之后， 和 結(jié)合形成受精卵。這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于 生殖。
2、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶有 ，理由是 ；
3、
有性生殖
→產(chǎn)生新個體
無性生殖
→產(chǎn)生新個體
4、“無心插柳柳成蔭”這句俗語告訴我們柳樹可以有 這種無性生殖的方式來繁殖新個體。
5、嫁接成活的關(guān)鍵是 。
合作探究：（小組合作探究、交流、展示）
1、 用圖示、漫畫或流程圖等形式，描述嫁接的步驟。
7、植物的組織培養(yǎng)是利用 的原理，使植物組織在人工控制的條
件下，通過細(xì)胞的 和 ，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。
我的收獲：
課外閱讀 “植物新品種的法律保護(hù)”
所謂植物新品種，是指經(jīng)過人工培育的或者對發(fā)現(xiàn)的野生植物加以開發(fā)，具備新穎性、特異性、一致性和穩(wěn)定性并有適當(dāng)命名的植物品種。現(xiàn)代社會，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和質(zhì)量的迫切要求，促使植物新品種不斷出現(xiàn)，而培育新的植物品種需要大量資金、技術(shù)投入和相當(dāng)長的周期。有資料統(tǒng)計(jì)，一個農(nóng)作物新品種的培育一般需要3～5年，每年需花費(fèi)3～5萬元；一個林木新品種最快需要15～20年，最少需要花費(fèi)15～20萬元。這其中還不包括在培育新品種過程中的市場風(fēng)險和自然災(zāi)害風(fēng)險。由于育種者自己無法防止他人無償繁育自己培育的新品種，也不能制止那些不經(jīng)育種者同意就以商業(yè)規(guī)模出售其品種的活動，致使其付出的辛勤勞動有得不到應(yīng)有報(bào)酬之虞。有鑒于此，一些發(fā)達(dá)國家率先制定了相關(guān)法律制度，并不斷加以完善。1961年2月，歐美一些國家在巴黎簽訂保護(hù)植物新品種國際公約，對植物新品種保護(hù)范圍的起點(diǎn)、保護(hù)時間、保護(hù)的范圍等方面作出規(guī)定，并在此基礎(chǔ)上成立了國際植物新品種保護(hù)聯(lián)盟（UPOV）。截止到1999年12月，該聯(lián)盟己有44個成員國。我國于1999年4月23日加入UPOV1978年文本，成為該聯(lián)盟第39個成員國。 1997年10月1日起施行的《保護(hù)條例》，標(biāo)志著我國植物新品種保護(hù)的法律體系框架已基本建立。與之配套的《中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則》也已經(jīng)實(shí)施，使得這一法律制度日臻完善。根據(jù)我國實(shí)際國情，已將水稻、玉米、菊屬等列入植物新品種保護(hù)范圍。
課外實(shí)踐：嘗試對仙人掌、仙人球等進(jìn)行嫁接
嘗試對玉樹、蟹爪蘭等進(jìn)行扦插
