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用系主任在全系教師例會(huì)上的話來(lái)說(shuō)，“愛(ài)因斯坦剛提出相對(duì)論的時(shí)候，記者說(shuō)全世界能讀懂相對(duì)論的人數(shù)有三個(gè)，現(xiàn)在全世界能讀懂手冢教授這篇文章的兒女絕不會(huì)比那位記者說(shuō)的要多——”說(shuō)到這里時(shí)系主任手里登有論文的雜志停在了空中，聲音也飄飄忽忽突然找不到了繼續(xù)下去的理由，羞赧的繞梁兩下便無(wú)影無(wú)息——考慮到手冢教授眼神的溫度降低和嘴角的弧度拉平都在測(cè)量誤差范圍內(nèi)，我們并不認(rèn)為寫(xiě)主任是受到任何刺激產(chǎn)生了機(jī)體抑制反映……畢竟手冢教授從在青大就職以來(lái)表情似乎就沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么變化，其波動(dòng)指數(shù)理論上不可能成為可以導(dǎo)致生化反應(yīng)的理由——當(dāng)然，實(shí)際上該表情在此之前已成功導(dǎo)致過(guò)數(shù)位女性相親者的眼部微血管充血，相關(guān)小肌肉收縮并最總引發(fā)其淚腺分泌反應(yīng)。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們的是：科學(xué)研究要聯(lián)系實(shí)際，切不可想當(dāng)然。換句話說(shuō)，在適當(dāng)?shù)臈l件下，冰山也可能成為引起熱帶風(fēng)暴的理由。

而風(fēng)暴的中心是平靜的——是的，我們說(shuō)的是引起以上激烈生化反應(yīng)的手冢教授……一般來(lái)說(shuō)學(xué)長(zhǎng)們會(huì)建議新生在觀察手冢教授的生活規(guī)律之前將右手按在能砸死人的有機(jī)化學(xué)課本上起誓說(shuō)那將會(huì)成為他在青大四年間做得最成功的實(shí)驗(yàn)之一……手冢教授每天早七點(diǎn)半進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，晚十一點(diǎn)半離開(kāi)，中午和傍晚各有一個(gè)小時(shí)花在食堂——其標(biāo)準(zhǔn)誤差不超過(guò)三分鐘。這時(shí)間表的例外是每個(gè)周六，教授上午會(huì)在他占地一百五十平米實(shí)際使用面積讓房管單位痛心疾首的家里使用自動(dòng)洗衣機(jī)，下午則到體育館進(jìn)行兩小時(shí)的網(wǎng)球訓(xùn)練以達(dá)到保持身體健康的目的——在這里唯一的問(wèn)題是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)一般來(lái)說(shuō)需要至少兩個(gè)人的參與，而體育館的千石陪練員并不像教授本人那樣具有時(shí)間概念……我們有理由相信這直接導(dǎo)致了優(yōu)秀青年科學(xué)家手冢國(guó)光教授的生活比納米級(jí)高頻激光震蕩銫原子鐘落后了那么一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，絲毫不影響教授在國(guó)內(nèi)外的尖端學(xué)術(shù)刊物上繼續(xù)不斷發(fā)表你我無(wú)法理解的重要科研成果，更不影響他寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室里數(shù)臺(tái)超級(jí)電腦的有規(guī)律運(yùn)作——當(dāng)然，操縱那些運(yùn)作的登陸賬號(hào)到目前為止還只有tezuka一個(gè)，站在系主任的角度來(lái)看，不能不說(shuō)是件美中不足的事。

說(shuō)起來(lái)手冢教授在剛回國(guó)到青大就職的那一年也委實(shí)在全系引起了相當(dāng)?shù)霓Z動(dòng)，該系另一位青年教授乾貞治的統(tǒng)計(jì)表明該年度報(bào)考青大化學(xué)系研究生的人數(shù)上漲了百分之32。其中新增部分百分之八十八點(diǎn)四為女生。然而最終上考場(chǎng)的人數(shù)僅達(dá)到與往年持平——乾教授有充足的證據(jù)表明其他人在此之前都曾與意向教授手冢國(guó)光進(jìn)行了簡(jiǎn)短而有益的談話。最終報(bào)考手冢教授研究生的學(xué)生在面試后僅有兩人碩果僅存，然而在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室一年之內(nèi)同時(shí)要求更換了導(dǎo)師——當(dāng)事人對(duì)此拒絕發(fā)表意見(jiàn)。然而其后再無(wú)學(xué)生做飛蛾撲火也是不爭(zhēng)的事實(shí)——用不二周助的同班同學(xué)忍足侑士的話來(lái)說(shuō)，研究生生活是快樂(lè)而腐朽的黃金年代，何苦將大好年華消耗在襯衫紐扣永遠(yuǎn)會(huì)扣在領(lǐng)口一學(xué)期和你說(shuō)的話不超過(guò)一百個(gè)字的老板身旁？忍足同學(xué)說(shuō)這句話的時(shí)候正在填他的保研意向書(shū)，導(dǎo)師簽名欄里神太郎三個(gè)字閃閃發(fā)亮。而不二周助同學(xué)微笑不答，拿起他的意向書(shū)出門(mén)向系主任辦公樓的方向走了去。據(jù)說(shuō)那天系主任在終于放下不二周助的表格之后長(zhǎng)嘆了一句：“這孩子總能讓人意想不到。”

——關(guān)于這句話，我們得說(shuō)，很正確。

 

在出國(guó)成風(fēng)的青大化學(xué)穩(wěn)居按甲的不二周助為何會(huì)選擇了保研，對(duì)全系老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)愉快的話題?，F(xiàn)在看來(lái)，他是如何與缺乏交際能力人際關(guān)系淡漠的手冢教授進(jìn)行了明顯卓有成效的溝通——保研意向書(shū)上的導(dǎo)師簽名可以為證——很快將取代前一個(gè)謎題，成為全系教職員工例會(huì)上的八卦焦點(diǎn)之一。

而那八卦的真相……親愛(ài)的朋友，您可以有來(lái)年感中選擇，看天，或者相信您將提高內(nèi)到的故事。

不二周助在聽(tīng)到那聲“請(qǐng)進(jìn)”后推開(kāi)了手冢教授實(shí)驗(yàn)室那扇普普通通的木門(mén)，他面帶微笑，絲毫沒(méi)有一般學(xué)生進(jìn)入那間實(shí)驗(yàn)室時(shí)慣有的窘迫——如果我們忽略掉快壓過(guò)了腳步聲的心跳的話。手冢教授的無(wú)框眼睛從一撂文獻(xiàn)間抬起來(lái)，不二靜默了一下開(kāi)口：“手冢老師您好，我叫不二周助，就是我給您寫(xiě)信說(shuō)想讀您的研究生……”手衷教授的表情里不二判斷不出教授是不是還記得這件事。于是他有點(diǎn)由于的閉了口，辦公桌前的手冢教授卻伸出了手來(lái)：“成績(jī)單。”他簡(jiǎn)單地說(shuō)。

“呃。”雙手遞上按教授的回信準(zhǔn)備好的一疊材料——成績(jī)單，保研意向書(shū)，以及完全想不出在選導(dǎo)師問(wèn)題上有什么用的個(gè)人簡(jiǎn)歷。不二退后半步偷偷大量著這間傳說(shuō)中的實(shí)驗(yàn)室。長(zhǎng)方形的房間，正對(duì)著門(mén)的強(qiáng)上是占了半個(gè)墻面的窗，教授的辦公桌背靠窗口，上面除了一臺(tái)電腦之外邊堆滿了文獻(xiàn)和各種書(shū)、雜志，門(mén)窗之間的兩面墻，左手邊沙鍋內(nèi)靠近桌子放著長(zhǎng)沙發(fā)外空無(wú)一物，右手邊的則比較驚人，從地板貫穿到屋頂?shù)拈L(zhǎng)書(shū)架占了滿墻，整齊的放滿了各種參考書(shū)和大對(duì)大堆的文獻(xiàn)，格架之間貼著統(tǒng)一的白色標(biāo)簽標(biāo)明了每格的內(nèi)容，不二目之所機(jī)的三個(gè)格子上依次是“quantum mechanics”(量子力學(xué))、”dft”（密度泛函理論）以及“speculative philosophy”（思辯哲學(xué)），正要繼續(xù)看下去的時(shí)候手衷教授的聲音響了，嚴(yán)肅的：“你上過(guò)我的課。”

“吶……是。”不二有點(diǎn)窘，手冢教授的結(jié)構(gòu)化學(xué)課是他們大三下那張殺人如麻的課程表里若自謙平均分?jǐn)?shù)倒數(shù)第二無(wú)課程敢稱倒數(shù)第一的一門(mén)課，每每按開(kāi)根號(hào)乘十的優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了巧妙處理后還有三分之一的名下被迫登了紅字，絕對(duì)對(duì)增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入起到了積極而穩(wěn)定的作用——當(dāng)然問(wèn)題顯然不在這里，不二周助那門(mén)課的成績(jī)雖然很不幸是被全班同學(xué)鄙視的100分，但站在教授的立場(chǎng)上這不應(yīng)該成為他專門(mén)提出出這個(gè)問(wèn)題的理由……所以，教授說(shuō)那句話的原因只有一個(gè)——就是他從來(lái)沒(méi)有在那門(mén)為時(shí)一學(xué)期每周四小時(shí)的課上見(jiàn)過(guò)最后考了滿分的不二周助同學(xué)的印象。

對(duì)于手冢教授的記憶力，我想身體健康神智清醒的我們尚不會(huì)產(chǎn)生絲毫懷疑。

那一門(mén)——確切地說(shuō)從大二開(kāi)始所有列在課表上的專業(yè)必修課只要不點(diǎn)名就不會(huì)看到不二周助的身影，所以這行為本身絕非針對(duì)教授本人的任何冒犯，而且如果教授將的是思辯哲學(xué)的話他大概早就以足球迷追看冠軍聯(lián)賽的熱情出現(xiàn)在每節(jié)課堂上了……當(dāng)然，我們一般來(lái)說(shuō)在一個(gè)可能決定你未來(lái)五年工資收入的人面前坦白自己是個(gè)慣于逃課的學(xué)生確實(shí)有一定難度，何況逃結(jié)構(gòu)化學(xué)這門(mén)課并不完全出于不二同學(xué)的習(xí)慣，在僅僅為了完成作業(yè)就必須去翻赫茲堡那三本讓他們的有機(jī)化學(xué)課本頓時(shí)相形見(jiàn)絀慚愧無(wú)地的分子光譜原版教材時(shí)不二周助曾經(jīng)很認(rèn)真的考慮過(guò)去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)這位傳說(shuō)中的名捕老師，這一計(jì)劃沒(méi)能最終實(shí)現(xiàn)的原因僅僅在于來(lái)借作業(yè)的忍足同學(xué)很不合時(shí)宜地提出了誰(shuí)先去上課水負(fù)責(zé)對(duì)方一個(gè)月食費(fèi)的建議——順便提一句，抄了一學(xué)期作業(yè)也最終不曾負(fù)責(zé)不二半頓飯的忍足同學(xué)那門(mén)課的最后成績(jī)是98。

所以不二周助最終決定保持沉默，保留微笑。然而令他奇怪的是手冢教授似乎也并不打算在這個(gè)題目上周旋下去，大量了他幾秒鐘之后教授提出了另一個(gè)問(wèn)題，句末仍然不帶疑問(wèn)語(yǔ)氣。

“為什么選我？”

常規(guī)問(wèn)題。答案是因我對(duì)您的研究方向有興趣，分子能帶與分子光譜的理論計(jì)算……然后再提到幾篇他最新發(fā)表的文章里的一些成果，證明你確實(shí)讀了他的文章，當(dāng)然也不能沒(méi)有問(wèn)題，第一你都讀懂了還念什么研究生，第二那是手冢國(guó)光的文章你不可能全看懂……不二想起忍足幫他準(zhǔn)備的完美回答，每一句都無(wú)懈可擊，有用、好用、值得反復(fù)利用。熱您組是個(gè)聰明人，他甚至只掃幾分鐘就能對(duì)一篇文獻(xiàn)提出好幾個(gè)有意思的問(wèn)題，所以他始終不明白為什么同他一樣聰明的不二周助一門(mén)心思要選一個(gè)除了學(xué)術(shù)研究水平高之外一無(wú)所取的教授作導(dǎo)師。是的，手冢國(guó)光很優(yōu)秀，眾所周知他很可能是全系最優(yōu)秀的科學(xué)家，可是在選導(dǎo)師一事上學(xué)術(shù)水平從來(lái)不該是唯一決定因素：他年紀(jì)輕輕，缺乏名氣，遠(yuǎn)不如那些研究課題已經(jīng)過(guò)時(shí)但憑自身累勛舊能吸引足夠視線的老教授的牌子響亮；他獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從不參與研究和教學(xué)以外的交際活動(dòng)，缺乏人氣和必要的關(guān)系網(wǎng)；而他的研究本身又是曲高和寡少有人懂得那一類。而以上諸條共同作用的結(jié)果是，它將很難申請(qǐng)到后續(xù)研究的經(jīng)費(fèi)，然后自然得無(wú)法持續(xù)他的研究工作……當(dāng)然理論計(jì)算的好處在于它不需要多少研究經(jīng)費(fèi)，那些超級(jí)電腦在五年之內(nèi)又都肯定不會(huì)過(guò)時(shí)，你應(yīng)該能出不少有分量的文章……不過(guò)不二對(duì)上手冢的眼睛，忍足漫不經(jīng)心而以針見(jiàn)血的評(píng)論在他腦子里響起來(lái)。

可是我不是為了文章。不二保持著微笑無(wú)意識(shí)的想，或許是因?yàn)樵诘聡?guó)日久受了西方人的影響，手重教授的穿著并不像想象中得那么考究，他穿件灰色長(zhǎng)袖套頭衫，胸口印著藍(lán)色STUTTGART字樣已經(jīng)洗得模糊。說(shuō)實(shí)話者休閑裝半點(diǎn)也不襯他，環(huán)城筆挺的襯衫西褲看起來(lái)肯定會(huì)自然得多，只是那樣一絲不茍的裝束大概在校園里會(huì)顯得更奇怪吧，會(huì)像羊群里的駱駝……嗎？

只是短短的幾秒鐘，不二發(fā)現(xiàn)自己的跳躍性思維已經(jīng)將其帶到考慮駱駝會(huì)不會(huì)有孤獨(dú)感這樣一個(gè)莫名其妙的命題上，而他也要畫(huà)越來(lái)越大的力氣控制自己的舌頭不會(huì)給出那樣一個(gè)答案。

“為了不孤獨(dú)。”

他想那是個(gè)理由，盡管分子能帶與分子光譜的理論計(jì)算這幾個(gè)字聽(tīng)起來(lái)絕對(duì)是本就高深莫測(cè)的科學(xué)森林里最人跡罕至的某條小徑。盡管它有百分之百的把握手冢教授絕不會(huì)認(rèn)為這是個(gè)足夠像樣的理由，確切的說(shuō)，不二暫時(shí)還想不出有哪位教授會(huì)接受這樣一個(gè)完全不沾邊的理由，或許脾氣好的教授會(huì)苦口婆心的對(duì)他進(jìn)行“科學(xué)本來(lái)就是寂寞的”一類的再教育知道他痛改前非里表決心強(qiáng)調(diào)自己對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)……手冢教授不會(huì)給她這樣的教育，手冢教授就坐在他面前，拿著她的保研意向書(shū)等待著他的答案，而他應(yīng)該給出一個(gè)孤獨(dú)之外的，聽(tīng)上去更合理的理由。

遺憾的是，我們并不知道不二最后的答案是什么。我們知道的是，當(dāng)他幾秒鐘后走出手冢教授的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，手里的意向書(shū)上已經(jīng)有了黑色的水筆寫(xiě)得同意二字，和一板一眼的導(dǎo)師簽名。

那是他們的第一次正式見(jiàn)面，許多年之后響起來(lái)的時(shí)候，不二總?cè)滩蛔「杏X(jué)到，那應(yīng)該是一個(gè)奇妙的、冥冥中注定的日子。

第二天，手冢教授的實(shí)驗(yàn)室里多了一張辦公桌和一臺(tái)電腦。

 

 ……待續(xù)