提到家規(guī)總是讓人覺得有約束、懲罰的不快感，可是沒有規(guī)矩又不成方圓。要如何為你家的寶貝制定規(guī)矩，讓他知道這個世界還有紀律兩個字的存在。
俗話說得好，家有家規(guī)，國有國法。家規(guī)的制定當然遠不如國法嚴格、涉及范圍廣，卻也讓父母們在管教兒女上感到進退維谷：規(guī)矩定多了，害怕約束了孩子的成長，限制了他們的潛能和天性；如果不立規(guī)矩，又沒了好壞、獎懲的標準。
首先你需要知道：
哪些是必要的家規(guī) ？
作息時間 ：
作息時間不是你釘在墻上的時間表，它最早開始于寶寶的生理條件反射。根據(jù)張玲博士的經(jīng)驗，嬰兒期的日常照護活動如果遵照一定的時間來安排，比如，午睡時間到了，大人放下窗簾，營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，就很容易形成寶寶自己的生物鐘，這便是一開始的家規(guī)。
孩子的日?；顒尤諠u增多時，大人就要根據(jù)實際情況安排他的作息時間。3歲以前的寶寶自覺意識還不高，還需要大人時時提醒；當孩子的意識逐漸成熟，懂得什么時間做什么事，就能自覺遵守規(guī)矩了！
通情達理的家長在節(jié)假日會適當放寬要求給孩子一些自由，如可以比平時睡得晚些，玩多些。但你要事先講明具體要求，讓小家伙明白這是因為節(jié)日的關(guān)系，平常可沒有這種特權(quán)。
家規(guī)中訓(xùn)練孩子遵守作息時間可以幫助建立良好的時間觀，對孩子成長很有裨益。
行為準則：
給孩子準備一個游戲天地，擺放幾個大紙箱，讓他學(xué)會整理自己的東西。這樣做的好處是為他制定家庭行為準則。從小訓(xùn)練做事有條有理會帶來今后辦事、思維的條理性。
丟三落四、虎頭蛇尾是每個2～3歲幼兒做事常犯的毛病，不要過多的責怪他，這是這期間他意志行動發(fā)展的特點所決定的。這一時期他們的行動缺乏明確的目的，動作往往不加思索就開始了，情緒沖動很大，容易受外界環(huán)境和當前感知覺的影響。
這一階段，大人制定的行為準則在他的行動中會起著重要的作用。他行動前，你用具體示范和語言指示，告訴他在活動中需要注意的事項，如：大人的東西小朋友不能亂碰、吃完飯要將自己的小碗送到廚房等等。讓在他的活動中反復(fù)實踐你制定的行為準則，最后得以強化。
你需要注意的是，家庭行為準則不僅僅只是定給孩子的，你也要做出應(yīng)有的榜樣。這樣他才會覺得家規(guī)公正和公平，紀律對于每個人都是一樣的。
待人接物 ：
當孩子語言智能有了發(fā)展，社會性也略顯端倪時，家規(guī)中你需要加入根據(jù)孩子不同年齡，提出的不同的禮貌待人的要求。
如：在家：尊重家庭中的長輩，早上起來要主動對大人打招呼，小朋友見面要問好；有客來訪：叔叔阿姨來家中主動叫人、問好，在大人講話時不插嘴…
家務(wù)勞動要求：
小孩子有喜愛勞動的天性。培養(yǎng)孩子勞動要有耐心、多鼓勵。不能因為孩子做得不好就算了。讓孩子學(xué)會勞動并不難，難得是堅持，如果家規(guī)中有參與勞動的要求，你就不會養(yǎng)出一個小懶蟲了。
孩子的勞動應(yīng)先從自我服務(wù)開始，自己的事自己干，然后再幫助成人。小年齡的孩子可以要求幫大人拿拖鞋，再大一點學(xué)會自己脫襪子、脫鞋、自己脫穿衣服。到了4、5歲你就要規(guī)定他參與大人的家務(wù)，做一些力所能及的事情，如飯前分筷子，幫助澆花、拿報紙等。
家規(guī)中規(guī)定孩子勞動的權(quán)限不僅幫助孩子中增長知識，鍛煉意志，還可以培養(yǎng)孩子做事的責任心和有始有終等好品質(zhì)。
4原則家規(guī)合情又合理：
原則1 口徑一致
也是最重要的一點，那就是在給孩子做規(guī)矩時，不論你們還是爺爺奶奶，都應(yīng)保持態(tài)度一致，規(guī)矩一做好，所有人都應(yīng)共同堅持。
原則2 有始有終
所有凡涉及到家規(guī)的，必須前后保持一致，不能昨天堅持，今天卻因為大人心情好就“算了”；也不能昨天大人堅持得很到位、今天卻做做形式，敷衍了事。
原則3 寬嚴適度
規(guī)矩的尺度把握在每個父母手中，可松可緊。凡事沒規(guī)矩，不是聰明的父母；事事做規(guī)矩，不是明智的父母。制定的家規(guī)要從兒童發(fā)展的角度考量，在不同階段所制定的家規(guī)是不同的。
原則4 多用表揚
執(zhí)行家規(guī)時，大人的態(tài)度要嚴肅，多講道理，多從正面進行鼓勵。好的行為要鼓勵，同樣如果家規(guī)遵守得好，也要及時表揚，給予適當?shù)莫剟?。讓孩子知道他該做什么，不該做什么，?jīng)常這樣會使孩子習慣于按規(guī)矩辦事。
編后語：家規(guī)，簡單地說就是家庭成員共同遵守的道德行為準則。你制定家規(guī)目的是為了教育孩子遵守一定的道德行為準則，培養(yǎng)他良好行為習慣，決不能因為家規(guī)有約束力而限制了孩子的發(fā)展。張鈴博士生最后提醒聰明的家長，如果你和孩子的親子互動不是愉快的，孩子的行為有逆反傾向時，你需要考察家規(guī)指定是否于嚴格。
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