如何用好我們教師的眼睛，結(jié)合我多年的實踐與思考，在這里談一點較為膚淺的意見。
首先，每堂課上，我們教師的眼光要始終關(guān)注到班級的每一個學生。我始終認為一個好的教師，不可以在上課時對有的學生漠視，對有的學生視而不見，當你的眼睛忘了看一看每一個學生時，特別是那些行為偏差、學業(yè)偏差的學生、需要我們老師關(guān)懷的學生，這些學生也就會忘了你的課堂，忘了你這位教師的存在，這時你的課堂出現(xiàn)紀律問題、學習問題是必然的事，請你不要埋怨你的學生，埋怨你上課的班級。我們老師應該反省一下自己，是不是因為我們沒有用好自己的眼睛，沒有用眼睛告訴大家，老師是在課堂上，是在關(guān)注你們學生。有的教師上課時，常把自己的目光停留在書本上、備課本上、黑板上，多媒體上，怕自己忘了上課的教學內(nèi)容，搞錯了教學的過程，卻唯獨沒有記住老師上課什么都可以忘掉，只有一樣東西不能忘，那就是你的學生的存在，時時用自己的眼光告訴每一個學生我老師的存在，老師看到你了，課堂上我老師在，學生們在這里要聽我老師指揮，我在看著你有沒有聽我老師。
其次，老師要用自己的眼睛對學生的一舉一動的表現(xiàn)作出即時的評判，這才是用好我們老師眼睛的關(guān)鍵所在。有的老師會很疑惑，在課堂上對學生的千萬種或好或壞的舉動，我怎能都即時作出評判呢？是的，如果我們一發(fā)現(xiàn)學生有情況就停下課來說上兩句，那肯定是不成熟的老師。可惜現(xiàn)實中有很多這樣的老師，一發(fā)現(xiàn)學生的不妥之處，就停下課來說上幾句，甚至大發(fā)一通脾氣，苦了學生，也累壞了自己。更可悲的是，有的老師看到學生在做不當?shù)氖?，卻視而不見，或懶得理學生，久之，學生上課不專心成了習慣，一個一個發(fā)展，一個班級出現(xiàn)了一批，到頭來想管教卻已無法收拾。其實，我們老師，學會用好自己的眼睛，用眼睛來表達出對學生各種表現(xiàn)的態(tài)度，以及對學生行為好壞的喜怒哀樂。眼光的速度是最快的，我們上課時，看到學生的優(yōu)良表現(xiàn)毫不吝嗇地用贊許的眼光看著他；看到學生學習困難時，我們可用鼓勵的眼光看著他；看到學生學習不認真，甚至出現(xiàn)違紀行為時，就用目光盯他一下，表達出對不當行為的提示；當學生的違紀行為比較惡劣時，我們及時的用憤怒的目光警告他。在我們上課時最好不要隨便停下來，用語言或贊賞或批評，那樣浪費時間太多，而學會了用好我們老師的眼睛說話，這是最經(jīng)濟有效的駕馭課堂的方法。
再次，我們教師的眼光中要時時在課堂內(nèi)外傳達出對每個學生的關(guān)切、鼓勵、贊賞。作為老師無論面對哪一個學生，無論面對哪一類學生，我們心中始終要相信我們的每一個孩子都是可愛的，都是有潛力的，都能進步的，老師懷著這種心態(tài)，老師的眼光中就會自然而然地時時透出對學生的關(guān)心、賞識。我們老師千萬不要把學業(yè)的好壞作為評判學生好壞的標準，如果這樣我們老師的眼光就會時不時失去可愛的光芒，就會時時會給學生帶來一種壓抑的情緒，就會在不知不覺中拉開了與學生的距離，學生就會在心底里對我們老師產(chǎn)生抵觸心理，老師與學生就會產(chǎn)生各種各樣的矛盾，老師管教學生就會增加許多難度。同時老師的眼光中要永遠保持著一種一種健康的心態(tài)，奮發(fā)努力的精神，一個充滿熱情生機活力的老師，所帶的學生相信也會在潛移默化中積極向上的，充滿朝氣蓬勃的力量。
最后，我們教師的眼睛要讓學生們看出對每個學生是一視同仁的，對每個學生不偏心。老師在學校的身份很大的成分應該是一個管理者，作為學生的直接領導人，要贏得每個學生的尊敬最首要的條件就是要做到管理的公平公正，這種公平公正態(tài)度與做法首先是從我們教師的眼睛里反映出來的。學生的眼睛是雪亮的，我們老師對班級中的每個同學的態(tài)度，對每件事情的看法是什么，他們都能從老師的細微的眼神變化中看出來。有許多時候我們老師口中沒有說出什么來，但是學生們早已經(jīng)心知肚明，特別是一些特殊的學生，他們的心靈是最敏感的，也是最脆弱的，千萬不要以為學生學業(yè)差，生活條件差，就可以看低他們，甚至壓制他們，如果你在心里瞧不起他們，你的眼神中肯定已經(jīng)傷害了他們，你的管理工作想得到他們的配合就肯定失敗，反之，教師就能比較容易的贏得學生們的支持。
“眼睛是心靈的窗戶”。讓我們教師的心靈變得是非分明，變得大公無私，變得純潔美麗，再通過我們的眼睛把這種心靈中的美好傳遞給我們的下一代，這才是我們教師最美妙的工作，也是我們教師最神圣的事業(yè)吧。
寫到這里，我要特別感謝給自己教育工作指點迷津的老教師，在這里表達我最誠摯的謝意。作為一位有三十年教齡的老師，這幾年回頭看看自己的教育生涯，反思自己多年的教育心得，記下自己幾十年成長中的學習積累，總結(jié)自己的（有許多是從別人那里學來的）一些不成熟的教育技巧，把它們拿出來與同仁交流切磋，我想這是最實誠的感謝幫助過我的老教師的做法吧！
