【摘要】
沒(méi)花別人同樣的時(shí)間，一本書(shū)人家讀完了你沒(méi)讀完，心里還算平衡；花了別人兩三倍時(shí)間，還是只看了一半的書(shū)？固然有很多因素在里面，這里只從閱讀方法去提高自己的閱讀速度，卻可以獲得相差無(wú)幾的信息；
【預(yù)讀---用來(lái)對(duì)付又長(zhǎng)又艱深的閱讀材料】
針對(duì)對(duì)象：大篇幅文字，如冗長(zhǎng)的雜志、報(bào)刊文章、商業(yè)報(bào)道和寫(xiě)實(shí)報(bào)道；
優(yōu)點(diǎn)：能節(jié)省你的時(shí)間，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的東西；
缺點(diǎn)：不能給你每一個(gè)細(xì)節(jié)；
方法：不論是什么文章，先看一下它的開(kāi)始兩大段，接下來(lái)看每段的第一句話，最后看一下末尾兩大段。
【略讀---尋找關(guān)鍵詞】
針對(duì)對(duì)象：輕松讀物如流行雜志、報(bào)紙的娛樂(lè)體育欄中了解大致情況是一個(gè)好辦法。略讀還是復(fù)習(xí)以前看過(guò)的資料的絕好辦法。
方法：想象你的兩只眼睛是兩塊磁鐵，強(qiáng)迫它們很快地在每行字上掃過(guò)，每行只去注意幾個(gè)關(guān)鍵的詞。
【組讀--教你怎樣一次就看一組字，而不是一個(gè)字】
滿足那些既要高速度，又要高效率的人們；
方法：練習(xí)使你的眼睛能夠在一瞥中同時(shí)看到3~4個(gè)字。
你看，現(xiàn)在你有三種技巧能提高看書(shū)速度了：預(yù)讀幫你裁去大量不必讀的東西；略讀幫你很快知道輕松文章的內(nèi)容；還有組讀，使你同時(shí)提高閱讀速度和理解程度。
【閱讀中應(yīng)該提的幾個(gè)問(wèn)題】
看什么，想什么？看這句話或這個(gè)句群，這幾行字說(shuō)的是誰(shuí)或什么，它怎么樣、是什么或干什么，想它說(shuō)的是誰(shuí)或什么，說(shuō)的是什么意思……等等，進(jìn)行分析、綜合，抓住了主要意思句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。
【一本書(shū)的接觸的四個(gè)階段】
第一階段：5分鐘預(yù)覽：翻書(shū)前先看前言或引薦。這往往是濃縮了書(shū)的價(jià)值和意義。
其次瀏覽文內(nèi)大小標(biāo)題，就讀一下標(biāo)題下的引言，即對(duì)書(shū)有了整體把握。清楚這本書(shū)是否是我正在尋找的信息，以及讀這本書(shū)可能達(dá)到的目的。
標(biāo)題中的詞多是關(guān)鍵詞。邊讀邊用下劃線的方式做標(biāo)記，不需要的信息暫時(shí)放一放。為了細(xì)讀時(shí)不再花時(shí)間找重點(diǎn)要讀哪一部分，可以折角或用鉛筆把頁(yè)碼記起來(lái)。此過(guò)程中可以反復(fù)再回首復(fù)習(xí)文章前面的目錄。目錄是基于作者的寫(xiě)書(shū)意圖排列的，包含了本書(shū)的更基本的脈絡(luò)。5分鐘內(nèi)，頭腦中基本就有了本書(shū)的主干結(jié)構(gòu)。
其中圖表、插圖是為了助于讀者理解作品，被用來(lái)強(qiáng)調(diào)作品的重要部分。應(yīng)一起瀏覽。
在這階段可以知道有沒(méi)有必要繼續(xù)第二階段的閱讀。
第二階段：一碗水端平，機(jī)械查看所有書(shū)頁(yè)。每頁(yè)兩秒。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)第一階段漏掉的東西。也更進(jìn)一步知道了重點(diǎn)在哪里。此時(shí)可在書(shū)內(nèi)再做上一些標(biāo)記。千萬(wàn)別滿書(shū)到處都是標(biāo)記，至多占一本書(shū)的2—3成。無(wú)需有意去搜尋什么字眼。無(wú)需理解多么透徹。下意思到達(dá)大腦的印象和詞匯更為重要。事實(shí)上你的讀書(shū)目的越明確，關(guān)鍵詞也越明顯。但速讀不提倡挑關(guān)鍵詞進(jìn)行跳讀。它要求利用右腦擅長(zhǎng)的整體印象進(jìn)行整體把握。（這和我前面提到的速讀訓(xùn)練還是相似的，只是它沒(méi)有前者那樣急于要求你達(dá)到多么快速的程度。它把讀書(shū)當(dāng)成一生要訓(xùn)練的議題。，告訴你大致的方法，你再私下在需要閱讀時(shí)自行訓(xùn)練。）
追求完美是速讀的勁敵。想把書(shū)上100%地吸收弄懂，就得花100%的時(shí)間。100/100=1. 如只要理解80%花20%的時(shí)間。你的效率就是80/20=4.就像兩成人擁有80%的財(cái)富一樣。二八法則就是只花兩成時(shí)間，卻要擁有80%的知識(shí)。我們應(yīng)該摒棄耗費(fèi)大把時(shí)間卻收益低下的完美。瞄準(zhǔn)最貼合自身目的的“最優(yōu)”。全部讀完不再是目的。充滿目的地讀、汲取最重要環(huán)節(jié)，就是節(jié)省頭腦、深刻重點(diǎn)的明智速讀法！
第三階段：全書(shū)了然于胸后，我們就像鳥(niǎo)兒一樣，可以從高處著眼，只在記下的篇章和做了標(biāo)記的重點(diǎn)處深讀。要勇于舍棄其他8成。
第四階段：復(fù)習(xí)，同時(shí)輸出。把重點(diǎn)知識(shí)連貫起來(lái)，整理做成系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖。枝干型或圖標(biāo)型….書(shū)中的關(guān)鍵詞與思想，加上自己由此書(shū)的信息派生出的思想，一起組成全新的，真正屬于自己的知識(shí)體系。這樣累積和創(chuàng)造，知識(shí)真的為就我所用。
對(duì)速讀的追求不是盲目地加快速度，讀的越多越好。萬(wàn)事過(guò)猶不及。掌握了速讀的大致方法后，還要注重理解能力的加強(qiáng)。要讓獲取的知識(shí)充分靈活地運(yùn)用，讓知識(shí)成為實(shí)際有用的東西，有用的知識(shí)才是智慧。死記硬背的做法并不能完好的留存信息。試著用自己的語(yǔ)言表達(dá)學(xué)到的東西，留下的印象會(huì)更加深刻。寫(xiě)成論文、隨筆、日記，或跟誰(shuí)聊聊。這樣的加工，我們才能透徹地得到知識(shí)。
