放手鼓勵孩子，調(diào)動積極性
一般來說，每個孩子在智力和活動能力上沒有太大的差別。到一定的年齡后所體現(xiàn)出的不同，是后天教育導致的結(jié)果。孩子首先接受的是家庭教育，她的性情的養(yǎng)成完全取決于與她最親近的人，因此父母往往在不知不覺中教給了孩子許多東西。呀呀學語時，一切只當做好玩、可愛，慢慢長大以后，當大人們意識到該給孩子教點知識的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子身上養(yǎng)成了一些優(yōu)點的同時，也有大人們不希望有的毛病，這時最關(guān)鍵的是千萬不要責備孩子，此時重要的是了解孩子的全部，認可她的優(yōu)點的同時，接受她的缺點，采取適合自己孩子的方法誘導她成才。
比如，我的孩子在二三歲時出過兩次意外后，我在帶孩子的過程中就變得特別小心，結(jié)果孩子的性格慢慢地變得內(nèi)向而怯懦，不愛活動。后來我思考，首先做為母親，我必須在她一天天長大的同時，在保證其安全的條件下，逐漸減少對她過分的細心呵護，該她自己做的事讓她先嘗試著做，直到完全能自己做。其次，我給她準備了許多娛樂工具，比如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、自行車等，閑暇之時我們親自陪著她玩，或者帶她出去，教她觀察周圍的環(huán)境以及人和事，目的就是讓她動起來，只有動起來她才能有感受事物的機會和經(jīng)歷，思想和行動能力才有機會得到鍛煉和提升。
再次，孩子性格怯懦，其實是自信心不足的表現(xiàn)，這是孩子成長之大忌，為此我們更多的給予孩子的是鼓勵，即使批評后為了不影響以后的積極性，也不會忘記提出好的方面給予表揚和肯定。“學會欣賞自己的孩子”，這是一位成功的父親給我們大家的忠告，在這方面我做得不是很好，但是我體會到了鼓勵和贊賞孩子的重要意義。我的女兒從小就喜歡哼哼唧唧地唱歌，我們也是無意識地總是夸她唱得好，如今她的歌真是唱得不錯，而且對唱歌表現(xiàn)出濃厚的興趣。我經(jīng)常會想，如果小時我們夸她舞跳得好，或畫畫得好，或什么做得好，我相信她一定又會逐漸地表現(xiàn)出對這些活動的興趣。這就是孩子，她們的可塑性就這么強，她們?nèi)跣〉男撵`比成人更需要理解和關(guān)愛。
讓孩子回歸“同齡人”中
家庭教育畢竟缺乏社會性，尤其現(xiàn)在的孩子們，大部分都是獨生子女，成長的過程中極易形成驕橫和霸氣，這樣的性情是無法適應(yīng)未來的社會的，糾正得越早對孩子越有利。這就要從孩子走進校門開始，小孩子接觸的第一個人群就是同學，如何與同學們相處？與同學產(chǎn)生了矛盾怎么辦？孩子最初被這類問題困擾時是非常需要家長和老師的共同幫助的。在實施這種幫助之前，家長和老師應(yīng)當有一定的溝通，以便老師對孩子、家長、事情都有詳細的了解，密切配合，形成合力。
比如，我的孩子曾經(jīng)性格很怯懦，上課羞于發(fā)言，下課后也很少和同學一起玩耍。有一次與一個同學發(fā)生了沖突，老師把兩人叫進辦公室，不久那位男同學認了錯，老師讓他回教室了，可我的女兒一直不吭聲，老師誤認為孩子太牛，罰她一直站在那兒。孩子回家見到我就委屈地哭了，她說其實不怪她，我說那你為什么不向老師解釋清楚呢？她說自己害怕而沒敢說話。第二天，我及時去了學校，了解了事情的經(jīng)過和孩子在學校的一些情況，就孩子性格方面同老師進行了一次較為深入的溝通，達成了一致的培養(yǎng)策略。經(jīng)過家長和老師的共同努力，很快取得了明顯的成效，她不再怕與老師說話，與同學們也是你來我往，融洽的同學關(guān)系使她非?？鞓?，學習的勁頭也更足了。
其實，任何一個孩子，最愉悅的就是得到同齡人的認可和欣賞，因為她們終將是社會人，陪伴著她走向社會的正是同齡人。與同學、小伙伴愉快地相處，是孩子們健康成長過程中不可或缺的能力。
注重孩子綜合素質(zhì)的全面發(fā)展
每個成才者，最終要在某個方面成為專門人才，這是無疑的。但在每個人的成長過程中，尤其是打基礎(chǔ)階段，應(yīng)是全面發(fā)展的。不僅要學習好，道德上要有修養(yǎng)，身體健康，還要熱愛生活、熱愛勞動。只有這樣，孩子才會具有積極向上的品質(zhì)，才有可能獲得真正健康的人生。因此，在要求孩子必須努力學習文化課程之外，我們也要重視孩子的思想道德教育、心理健康教育和勞動教育。孩子全面發(fā)展的教育要從一點一滴抓起，從小事抓起。
我的女兒和其他孩子一樣，上學前家務(wù)活從來沒伸過手，到了學校不會打掃衛(wèi)生，她也表現(xiàn)出不愿干的情緒，我告訴她：“教室的衛(wèi)生環(huán)境是大家共同擁有的，別人打掃干凈，你坐在里面很舒服，卻不愿意自己打掃，享受別人的勞動成果，這是自私的表現(xiàn)，媽媽不喜歡你這樣。不會干，可以學，很多東西都是在干的過程中才能學會的。”從此，她懂得了只貪圖享受、不愛勞動是不光彩的。
此外，在公共道德觀念的培養(yǎng)方面，我是從要求她不隨便亂丟垃圾，公共場合不亂喊亂叫，講文明、講禮貌，尊重他人，樂于助人，愛護身邊的一草一木開始的。女兒的公共道德意識增強了，集體觀念也強烈起來，班級的事她也變得很積極，幾乎每一星期都有一項班級活動讓她忙得不亦樂乎，如辦板報、排練歌舞、做監(jiān)督崗。還有一天，她回家后對我說：“媽媽，我想給班里捐個水盆，行么？”我說行。第二天回到家，她神秘地對我說：“媽媽，我把盆悄悄放在教室里，誰也沒看見。”看著女兒可愛的樣子，我欣慰地笑了。
