某小學(xué)家長鄭英女曾經(jīng)與孩子簽訂過改正不良習慣的日常生活合同。“簽署親子合同要注意平等，不僅有家長對孩子的要求，孩子也可以‘討價還價’，向家長提要求。家長要做好榜樣，定下條約和孩子一起遵守。這樣的合同書會更受孩子歡迎，比金錢報酬效果更好”。
對于協(xié)議式教育方式的悄然流行，上海社科院青少所家庭教育專家包蕾萍博士認為，這也屬于一種角色扮演的模式，父母扮演雇方，孩子扮演被雇方，通過游戲的形式激發(fā)孩子的勞動興趣、責任意識等。但她也提醒，在簽訂合同時，家長要做好引導(dǎo)，不要讓孩子將合同誤解為用勞動換金錢的代名詞，“不一定要用金錢獎勵，可以用孩子喜歡的活動、想去的地方、玩一次電腦游戲來代替經(jīng)濟獎勵，或許更好！ ”包老師表示，切莫讓孩子形成只要有錢什么都可以做的感覺，反而不利于他的健康成長。家長鄭女士則提議，如果要給孩子金錢獎勵，可以為孩子在銀行開個戶頭，然后將每次的獎勵存入，變?yōu)楹⒆尤蘸蟮某砷L基金，培養(yǎng)孩子的理財意識。
另外，親子合同貴在堅持和有效執(zhí)行，合同條款不必過細或要求過高，關(guān)鍵是家長要核查合同每天能否執(zhí)行到位。
