編者按：每年這個時候，都有很多家長因為孩子的學習成績、未來能做什么而焦躁不安，上大學仍然是很多家長對孩子最殷切的期望。但家長往往忽略了一個現(xiàn)實，那就是自己的期望值與孩子自身能力之間的差距，不是只有大學才能實現(xiàn)一個人的價值，我們的社會不只需要擁有高學歷的大學生，同樣更需要陽光健康、擁有一技之長的普通勞動者！
老師：您好！
我是一名中考考生的家長，作為家長我心里很沒把握，面臨上什么學校，將來他的學習態(tài)度是否會端正(如果態(tài)度端正，我還是盡力讓他上高中的)，怎樣才能激勵起他的勁頭等問題，希望您能給予一些建議和幫助。
我的孩子學習成績距離河西區(qū)的平均分差40分左右，應該算是成績較差的了，上高中比較困難，但到現(xiàn)在了，我也不著急了?？墒呛⒆幼罱谋憩F(xiàn)讓我很失望，對家長的態(tài)度表現(xiàn)很反感，說什么都不耐煩；在家復習也不踏實，一會兒唱歌，一會兒看電視，坐不住，很浮躁；家里不熱，他也喊熱。這些表現(xiàn)，我感覺可能是孩子有很大壓力造成的。他不和家長溝通，我就主動和他溝通，可每次他都把我堵回來，弄得我還挺生氣。
再有，作為家長我打算怎么也得讓他上高中，但我現(xiàn)在又有些動搖了，如果上高中了，如果他還像初中時的學習態(tài)度，也不會有什么好結果，因為在初中學習的十幾次期中、期末考試中，我每次都鼓勵他，期望能有好的成績，但只有兩三次我比較滿意。而且他現(xiàn)在的逆反心理非常強，我們之間幾乎無法好好說話。
我現(xiàn)在該怎么辦？我怎樣才能激勵他在以后的學習生活中有一個端正的學習態(tài)度？
一位中考學生的母親
您好：
來信中的媽媽，您面對學業(yè)不佳又不思進取的孩子，內心的焦灼、不安以及無奈溢于言表。家有“差生”的父母，多少都有類似的感受。
欠缺良好的學習習慣是中學生群體非常普遍的現(xiàn)象，像學習缺乏計劃性，程序混亂，學習時間不定，缺乏主動性、積極性和自覺性；一心二用，做題速度和準確率偏低；意志薄弱，應付差事，拖拖拉拉等等。不良學習習慣形成的主要原因很可能是低年級時好習慣沒能養(yǎng)成，那時學習任務比較輕，孩子年幼被寵愛或過度照顧。再有就是能力或其他原因引發(fā)的學業(yè)挫折，降低了孩子的自信心，從而出現(xiàn)種種逃避的方式，久而久之形成壞習慣。
轉變孩子的不良習慣，激發(fā)學習動機，端正學習態(tài)度，需要家長付出足夠的耐心、信心和智慧才有可能做到。糾正孩子的錯誤時要理性，少用威權，更不可感情用事，急于求成。如下幾點建議，供家長朋友參考：
首先，家長必須了解孩子對學習的真實感受。
孩子從兒童期進入青春期，身體和心理都逐漸走向成熟，父母在其生活中的角色也在慢慢發(fā)生變化。尤其是學習活動，父母會由“主角”逐漸演變成“配角”。對于學習的意義以及學業(yè)與將來生活的聯(lián)系光靠家長說教不起多大作用，所以一定要了解孩子自己對學習的感受。他覺得厭煩的事情，家長總說多么好多么重要，只能增強孩子對這件事的厭惡，在理解孩子的基礎上進行分析和激勵要有效得多。家長幫助孩子分析學業(yè)狀況、調整學習動機、改善學習方法，也要在了解了孩子的看法之后，再提出具體的指導和建議。
許多事情要聽聽孩子的意見，父母不能處處插手或代替決定，就像到底是上高中還是上職校，最好平心靜氣地跟孩子討論一下，分析清楚利弊，共同決策。如果媽媽按照自己的意見給孩子選擇方向，下一個學段很有可能出現(xiàn)更多問題。
其次，對于孩子的學業(yè)和未來的預期，一定要保持適當?shù)钠谕怠?/p>
父母對子女的期望值決定教子的態(tài)度與方式，也直接影響親子關系。適當?shù)钠谕挡拍軌蚪o孩子提供不竭的動力，過高或是過低都會降低孩子的學習績效。
合理期望值主要指目標合理。制定目標要考慮孩子自身的素質，如智力水平、能力傾向、個性差異等。學習基礎是原有學習能力和智力水平共同作用的結果，即便孩子腦子聰明，但是由于學習能力欠缺造成的基礎薄弱也不是很快就能夠解決的問題。
再次，家長自身必須確定正確的成才觀，客觀評價子女。
家長對于什么是成功，怎樣才叫優(yōu)秀，必須持有客觀的看法，幫助孩子領悟“只要能夠盡力就值得肯定，達到自己力所能及的水平就是優(yōu)秀”。
最后，幫助孩子突破學業(yè)不良，或改變其他方面存在的問題，重點都在于有效的溝通策略。
溝通的技巧有很多，關鍵注意這樣幾個方面：
一、學會傾聽孩子的談話。
只有通過傾聽搜集到準確信息，再以商討的方式解決問題，給孩子留有回旋的余地，才能幫助他們發(fā)現(xiàn)學習過程中存在的問題，不斷加以改進和調整，發(fā)揮出自己最好的水平。否則就會出現(xiàn)自說自話、雞同鴨講的局面。
二、掌握有關談話的技巧。比如選擇合適的談話方式，很多內容都可以在閑聊中進行，重要話題才需要正式談話。比如不在公開或有外人在的場合談及孩子的學習。
三、注意說話的語調和語氣。語氣平和，語調親切，并配以相應的表情和動作，會使孩子樂于與父母交談，更容易認真考慮和接受父母的觀點和意見。
四、適當運用鼓勵性評價。獲得他人的認可和贊揚是個體的基本心理需要，它可以帶來愉快的情緒體驗。已經初三了，父母依然對自己呼來喝去，甚至責罵懲罰，孩子會非常反感，會出現(xiàn)抵觸情緒，進而以放棄學業(yè)作為反擊的實例并不少見。
融洽和諧的親子關系在幫助孩子健康成長的同時，還能促使孩子形成正確的學習態(tài)度和適當?shù)膶W習動機，最終獲得學習成功。初中剛剛畢業(yè)，之后的學習生活還很長，選擇職校還是普通高中并非重點，關鍵是要讓孩子明白從什么時候開始認真、負責地對待學習和生活，什么時候成功就邁步向自己走來。
