前天中午，北虹高級中學(xué)一高三男生在教學(xué)樓4樓縱身躍下，不治身亡。10月9日，云臺路一五年級學(xué)生亦在家中跳樓身亡。此前的10月8日，中國中學(xué)一初二男生亦從教學(xué)樓上墜下，所幸被樹枝阻擋未有生命危險。
“十一”長假后，滬上4天連發(fā)3起墜樓事件，而其間的10月10日恰是世界精神衛(wèi)生日。令人扼腕之余，悲劇也引發(fā)社會對青少年心理健康問題的廣泛關(guān)注。對此，心理專家在接受記者采訪時表示，意外事件頻發(fā)并不能簡單推導(dǎo)青少年群體心理健康狀況堪憂，但也向中小學(xué)校和社會發(fā)出提醒，業(yè)已普及的心理健康教育仍有改進(jìn)空間。
“客觀地看，幾起不幸本身是相互孤立的偶發(fā)事件。”華東政法大學(xué)心理咨詢中心教授張海燕說，若就此判定青少年心理健康狀況惡化顯然并不公允。她分析說，盡管墜樓事件密集發(fā)生，但上海的總體自殺率近年呈下降趨勢，青少年群體中并未出現(xiàn)增勢?！白詺F(xiàn)象不可能絕對預(yù)防，如果將其刻意放大，會讓學(xué)校、政府乃至全社會產(chǎn)生無力感，反而不利于社會心態(tài)?！?/p>
不過，悲劇的出現(xiàn)依然為社會敲響警鐘。近年，本市中小學(xué)已陸續(xù)設(shè)立心理咨詢室，并引入心理教師開設(shè)相關(guān)課程。專家表示，這樣的努力取得了明顯效果，但仍存在改進(jìn)空間。“中小學(xué)生的壓力與日俱增，隨之帶來各種微妙的心理和行為變化，微小的細(xì)節(jié)往往是心理波動的先兆?！鄙虾Ｊ薪炭圃浩战趟逃睦硌芯渴抑魅紊蛑普f，及時發(fā)現(xiàn)孩子的微妙變化，對干預(yù)可能產(chǎn)生的危機(jī)十分重要；而面對眾多學(xué)生，單靠心理老師顯然力不從心。
沈之菲介紹，她在針對青少年自殺案例的研究和干預(yù)中發(fā)現(xiàn)，自殺者在事發(fā)前往往不會明顯流露自殺意向，也很少尋求心理幫助；在周圍人的眼里，他們的選擇一般沒有預(yù)兆。但事實(shí)上，“幾乎每次悲劇發(fā)生前都有細(xì)微的先兆，只不過在一般人看來太過普通，不容易被發(fā)現(xiàn)?！彼e例說，有時孩子會隨口說出“你們明天就看不到我了”之類的“戲言”，或是將自己最喜愛的東西鄭重地贈送給他人，這些看似不經(jīng)意的舉動，都應(yīng)當(dāng)引起周圍人的重視：“也許孩子的心理已經(jīng)出現(xiàn)震動，這時候予以干預(yù)，悲劇很可能會避免?！?/p>
對此，沈之菲建議，在專職心理教師外，與孩子接觸頻繁的家長及班主任老師也應(yīng)當(dāng)接受相關(guān)培訓(xùn)，增加心理健康干預(yù)意識，在日常生活中留意那些容易被忽視的細(xì)節(jié)。而學(xué)生本身亦應(yīng)被吸收進(jìn)健康干預(yù)的隊(duì)伍中?！氨热缑總€班級都可以安排一個‘心理委員’，關(guān)注身邊同學(xué)的心理變化。”
與此同時，處于青春期的青少年情緒易沖動、考慮欠周全，亦是導(dǎo)致自殺行為發(fā)生的重要因素。沈之菲表示，自殺沖動往往“來得快，去得也快”，學(xué)校應(yīng)在平時教育中注重對學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任意識、理性思維的教育，這樣悲劇發(fā)生的可能性將大大降低。
張海燕則表示，個體自殺悲劇發(fā)生后，學(xué)校和社會更應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)人群開展危機(jī)干預(yù)。她注意到，北虹中學(xué)在事發(fā)后第一時間對跳樓男生的同學(xué)展開心理疏導(dǎo)，此舉對避免連鎖危機(jī)至關(guān)重要。
