家教教室：快看看你是孩子鐘愛的家長嗎？
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每一個家長都是愛自己的孩子的。他們會想盡辦法、盡可能地幫助孩子成長?？捎袝r候雖然付出了很多，卻并沒有能夠讓孩子獲益，反而落下埋怨，甚至讓孩子漸漸厭煩你。而之所以這樣事倍功半，是因為您沒有俘獲孩子們的心。
典型案例： 過度干涉 讓孩子反感父母
強強今年初三了。母親林女士為了幫助兒子學習，料理他的生活，自己辭掉了工作，當起了陪讀媽媽。林女士自己也重新拿起課本和孩子一起學習。一次，強強在寫語文作業(yè)，抄寫生字詞和要背誦的課文。林女士就覺得花費這么多時間在這些簡單的抄寫作業(yè)上是浪費時間，就讓兒子趕緊復習數(shù)學和物理?？蓛鹤诱f這是老師要求的作業(yè)，必須完成。母子倆起了爭執(zhí)，林女士覺得冤枉，自己付出這么多，孩子怎么就不領(lǐng)情。陪讀了一段時間，林女士和強強的摩擦也是不斷。林女士認為，兒子的成績一直都在原地踏步，是因為他不聽話。現(xiàn)在，強強更加厭煩母親對他的陪讀了，也越來越不喜歡自己的媽媽了。對此，林女士感到心痛，可又不知道怎么和孩子一起解決當前的問題。
案例中，母親林女士為孩子付出了很多，但收效甚微，甚至讓孩子越來越討厭自己。天津市天空心理咨詢中心的心理咨詢師殷明彥表示，這主要是因為她在教育上犯了兩點錯誤。
第一，一廂情愿地以自己的方式付出，但沒有考慮這未必是孩子樂于接受的。作為一個陪讀的母親，應(yīng)該照料孩子的飲食起居，分享孩子的學習生活，有計劃地監(jiān)督和輔導功課。但林女士并沒有嘗試詢問孩子的意見，而是按照自己的方式對孩子的學習和生活進行干預。當孩子沒能達到自己的要求或是對自己出現(xiàn)不滿的時候，只是指責孩子的不聽話、不領(lǐng)情，卻忽略了孩子的真實想法。第二，對孩子的控制欲和主導性過強。家長應(yīng)該意識到自己是孩子人生中的配角，不能取代孩子成長中的主角位置。家長照顧孩子的生活也不應(yīng)該面面俱到，要給孩子一定的自我選擇的空間。至于學業(yè)方面，更是不要過多插手，施加過大的壓力。案例中的林女士，顯然沒有做到聰明的陪讀方式，因此才讓孩子愈加反感自己的陪伴。
現(xiàn)象分析： 先要正視自身缺點 才能令孩子喜歡
在記者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多父母都和林女士很像，孩子們表示越來越不喜歡自己的父母了。究其原因，主要是家長在要求和批評孩子的同時沒有先在自身上找原因。不能及時地認識到自己的一些言行給孩子帶來的負面影響。殷明彥認為，除了案例中父母教育過程中取代孩子主角地位的情況之外，還有兩點很有普遍性，應(yīng)予以注意。
第一，自以為是。有的家長認為自己在孩子面前總是對的，從來不傾聽孩子的想法。一意孤行，把自己的觀點強加在孩子身上。但如果家長能夠懂得傾聽孩子的想法，可能會在家庭教育方面更加客觀、合理。第二，對孩子經(jīng)常提出兩種相反要求。這給孩子非常矛盾的心理，會覺得大人很不講誠信。比如父母經(jīng)常告訴孩子要跟同學搞好關(guān)系，但當孩子說要和同學參加一些集體活動時，有的父母就阻攔不讓，擔心孩子們在一起會玩出格兒。
孩子喜歡的父母要： 同步心理 整體看待 積極快樂地生活
首先，家長要跟孩子有同步的心理狀態(tài)。殷明彥表示，如果親子之間心理狀態(tài)同步，那么家長就能夠更多地理解孩子，知道孩子的想法，也自然會跟孩子有比較好的溝通。其次，家長要全面地看待孩子。許多家長對孩子的評價體系比較單一，只以學習成績定論。而孩子喜歡家長把他們完整地來看待，他們的優(yōu)點和不足通通都接納。 第三，孩子喜歡家長能夠積極快樂地生活，不經(jīng)常抱怨。生活中遇到什么問題都抱怨，這樣對孩子影響特別不好。有些家長總是挑周圍人的缺點和抱怨周圍環(huán)境的不好。應(yīng)該抱著積極態(tài)度去處理生活中遇到的問題，讓自己生活得更精彩。在困難面前，讓孩子看到家長是如何勇敢面對的，并引領(lǐng)孩子一起去解決問題。同樣，孩子在學習中遇到問題，會受到父母面對困難時的態(tài)度的影響。
家長作出改變： 用心靈走近孩子 用行為影響孩子
國家二級心理咨詢師殷明彥說道：“ 家長應(yīng)該多花時間了解自己的孩子，進而掌握孩子的心理狀態(tài)，并盡量與之保持同步。另外，與時俱進，了解孩子的生活志趣和風尚，用心靈走進他們的世界。”另外，認識到孩子的生活與成長中，家長畢竟是配角。因此不要做“全對型”家長，去指揮孩子和控制孩子。而是用自身行動去影響孩子，才能收到更好的效果。作為家長，應(yīng)該學會傾聽，學會分享孩子的喜怒哀樂，學會成為孩子的朋友，這才會讓他們真正的從心底喜歡你。
