我們常說(shuō)，孩子越長(zhǎng)大，就對(duì)我們?cè)嚼涞＿@種變化何嘗不是因?yàn)槲覀儗?duì)孩子越來(lái)越敷衍呢？孩子漸漸失去了與我們溝通的興趣，更對(duì)我們的行為一次又一次失望。
豆豆已經(jīng)4歲了。不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始對(duì)他的話聽(tīng)而不見(jiàn)。他一次又一次地重復(fù)，我以為這只是出于小孩子的好玩天性，于是繼續(xù)做著手中的事，嘴里“嗯嗯啊啊”地應(yīng)付。他好像并不生氣，我看他時(shí)，他就繼續(xù)；沒(méi)看他時(shí)，他就停下。我對(duì)他說(shuō)：“豆豆，媽媽聽(tīng)得見(jiàn)你在說(shuō)什么，不要老停下來(lái)。”同時(shí)做兩件事情，在我的生活里實(shí)在是太普通的事情?？墒?，他卻不允許我一心二用，一定要等到我認(rèn)真地看著他，他才繼續(xù)做。
我在心里嘀咕，這孩子，真難伺候啊。
一天，我在電腦前忙著整理文件，豆豆又站在我身邊，給我講一件他剛剛碰到的趣事。我跟往常一樣，90％的心思在工作上，分出10％的心思偶爾看他一下，回他一句。突然，他很嚴(yán)肅地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)看著我！”我猛地一怔。這句話，著實(shí)驚醒了我。
到底，我有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有好好看看他，好好地聽(tīng)他說(shuō)話，好好地陪他玩了？這個(gè)小人兒可能有過(guò)很多的失落和不滿，卻一直耐心地等著我，寬容地對(duì)我。“請(qǐng)看著我！”這只是他，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的要求。
我想起他剛出生的那個(gè)晚上。盡管因?yàn)樯a(chǎn)而筋疲力盡，可是，我還是癡癡地看著躺在身邊的小豆豆，一個(gè)晚上都沒(méi)有合眼，覺(jué)得怎么看也看不夠。
他成長(zhǎng)的第一年，從爬，到坐，到站，到走，我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。他的每一個(gè)進(jìn)步，都帶給我驚喜，讓我的眼里滿是光彩。
后來(lái)，他會(huì)說(shuō)話了，喜歡把學(xué)來(lái)的每個(gè)小詞語(yǔ)、小片段、小故事，都說(shuō)給我聽(tīng)。每一次，都讓我激動(dòng)不已。我溫柔地看著他，鼓勵(lì)他，贊揚(yáng)他，讓他繼續(xù)說(shuō)下去。
再后來(lái)，他經(jīng)歷了“以哭鬧為武器”、“十萬(wàn)個(gè)為什么”等“麻煩”的階段，我總是蹲下來(lái)，看著他，耐心地跟他解釋，講明道理。
……
可是，到底是從什么時(shí)候開(kāi)始，我一點(diǎn)點(diǎn)地失去當(dāng)媽媽的那種興奮、緊張、耐心與專注？
豆豆興奮地從書(shū)房出來(lái)，拿著他剛完成的作品，大聲地喊：“媽媽，媽媽，你看，這是我剛剛畫(huà)的！”可是，我只是從書(shū)桌前、灶臺(tái)前或是洗衣機(jī)前瞄一眼他手中的作品，然后馬上回頭繼續(xù)忙手中的活，嘴里說(shuō):“嗯！做得真棒，你真是太能干了！”豆豆繼續(xù)興奮而驕傲地說(shuō)：“媽媽，我畫(huà)的是綠色的怪物，它吞下去一只青蛙，所以自己也變成綠色了。”我還是忙著手里的活，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“哦，這么厲害??！”豆豆的興致一下子沒(méi)了，拿著畫(huà)作，悶悶不樂(lè)地離開(kāi)。
如果是以前，我肯定會(huì)興奮地找出10多個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)一一贊揚(yáng)，讓孩子更加激動(dòng)與興奮?？墒?，我心里明明若有所失，卻看著他離開(kāi)，沒(méi)有做任何補(bǔ)救。之前視為珍寶的孩子成長(zhǎng)的每個(gè)片段，與孩子溝通交流的每個(gè)機(jī)會(huì)，如今，卻被排到工作或家務(wù)之后，或是很輕易地就忽略過(guò)去了。
當(dāng)做父母的新鮮感退去，當(dāng)擔(dān)心自己做得不好的緊張感退去，當(dāng)覺(jué)得孩子已經(jīng)足夠獨(dú)立與強(qiáng)大，當(dāng)自己的事業(yè)再次開(kāi)展……我給予孩子的，只是忙于生活后殘余的愛(ài)。沒(méi)有去想過(guò)，其實(shí)，孩子一直是敏感而細(xì)膩的，他能第一時(shí)間感覺(jué)出你的心不在焉。他小小的心，容不下一絲的敷衍與虛偽。
一天，我和一個(gè)朋友聊天。她說(shuō)，很懷念孩子小時(shí)候，喜歡賴在她懷里，很甜蜜地一起親親抱抱，什么都愿意跟她說(shuō)。如今，9歲的孩子，已經(jīng)不肯跟她親昵了。而且，無(wú)論學(xué)校里發(fā)生了什么事，都不會(huì)主動(dòng)跟她說(shuō)，問(wèn)也問(wèn)不出什么。
我突然不寒而栗。我們常說(shuō)，孩子越長(zhǎng)大，就對(duì)我們?cè)嚼涞?。這種變化何嘗不是因?yàn)槲覀儗?duì)孩子越來(lái)越敷衍呢？孩子漸漸失去了與我們溝通的興趣，更對(duì)我們的行為一次又一次失望。
我像是看到了幾年后，豆豆那冷淡的眼神和孤傲離去的背影。我不想這樣。我想趁這個(gè)美好的時(shí)候—孩子還小，愿意被我擁入懷中，愿意和我說(shuō)話，愿意把什么都與我分享，好好地珍惜享受。
我要蹲下來(lái)，看著豆豆的眼睛，拉著他的小手，摟著他的肩，摸摸他的頭，順順?biāo)念^發(fā)，用心地聆聽(tīng)。此刻，哪怕我一言不發(fā)，在孩子的心里，這就是最好的回答。文/加州魔豆
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