開發(fā)財(cái)商比智商更重要？
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美國教育基金會(huì)會(huì)長夏保羅先生，這位為世界各國培養(yǎng)出1000多名CEO的教育家說，美國許多家長在如何對孩子進(jìn)行教育的問題上有一個(gè)共同的認(rèn)識：在孩子IQ(智商)、FQ(財(cái)商)、EQ(情商)的教育培養(yǎng)中，F(xiàn)Q(財(cái)商)的教育培養(yǎng)最重要，要想子女成材，就一定要從他們小的時(shí)候開始進(jìn)行理財(cái)教育。
夏保羅先生說：一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后，綜合素質(zhì)是最重要的。綜合素質(zhì)雖然包括很多內(nèi)容，但首先表現(xiàn)為自信心，因此提高孩子的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵在于幫他建立自信心。“美國人有一個(gè)共識：在諸多成功中，賺錢最能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財(cái)，培養(yǎng)他們的商。”
夏保羅先生對孩子財(cái)商的教育培養(yǎng)是從教他們記賬開始的。他在孩子有了數(shù)字概念后，把爸爸媽媽給的每一筆零花錢的來龍去脈都清楚地記錄下來，并一周對自己的花錢情況進(jìn)行一次檢查，看哪些錢該花，哪些錢不該花；哪些錢花多了，哪些錢該花而沒花出去,然后夏保羅先生會(huì)對他們進(jìn)行講評和指導(dǎo)。夏保羅先生還從孩子們5歲時(shí)開始教他們買賣股票，教他們關(guān)于利率、行業(yè)、公司、供給等基本常識。“這樣孩子不僅能加深對財(cái)富的認(rèn)識，還能逐漸學(xué)會(huì)節(jié)流。同時(shí)，孩子學(xué)習(xí)理財(cái)，學(xué)會(huì)把錢花在刀刃上。”
或許正是這種財(cái)商的教育培養(yǎng)，他5個(gè)孩子的綜合能力都非常高。他們分別進(jìn)入了美國著名的大學(xué)，并全部拿到了MBA學(xué)位。步入社會(huì)后，他們的年收入高的達(dá)到400萬美元，最少的也超過200萬美元。
夏保羅先生說，美國家庭培養(yǎng)孩子對錢的認(rèn)識和理財(cái)能力都比較早，社會(huì)對孩子財(cái)商的基本要求是：3歲時(shí)能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣；4歲時(shí)認(rèn)識到我們無法把商品買光，必須在購買時(shí)作出選擇；5歲時(shí)知道錢幣的等價(jià)物，例如：25美分可以打一次投幣電話等。知道錢是怎么來的；6歲時(shí)能夠找零；7歲時(shí)能夠看懂價(jià)格標(biāo)簽；8歲時(shí)知道自己可以通過做額外工作賺錢，學(xué)會(huì)把錢存到儲蓄賬戶里；9歲時(shí)能夠簡單制定一周的開銷計(jì)劃，購物時(shí)知道比較價(jià)格；10歲時(shí)懂得每周節(jié)省一點(diǎn)兒錢，以備有大筆開銷時(shí)使用；11歲時(shí)知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)有關(guān)花錢的事實(shí)；12歲時(shí)能夠制定并執(zhí)行兩周的開支計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語。
他甚至強(qiáng)調(diào)：“對于一個(gè)家庭來說，小孩不會(huì)理財(cái)，富不過三代。”
美國家庭培養(yǎng)孩子對錢的認(rèn)識和理財(cái)能力都比較早，社會(huì)對孩子財(cái)商的基本要求是：
3歲時(shí)能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣；
4歲時(shí)認(rèn)識到我們無法把商品買光，必須在購買時(shí)作出選擇；
5歲時(shí)知道錢幣的等價(jià)物，例如：25美分可以打一次投幣電話等。知道錢是怎么來的；
6歲時(shí)能夠找零；
7歲時(shí)能夠看懂價(jià)格標(biāo)簽；
8歲時(shí)知道自己可以通過做額外工作賺錢，學(xué)會(huì)把錢存到儲蓄賬戶里；
9歲時(shí)能夠簡單制定一周的開銷計(jì)劃，購物時(shí)知道比較價(jià)格；
10歲時(shí)懂得每周節(jié)省一點(diǎn)錢，以備有大筆開銷時(shí)使用；
11歲時(shí)知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)有關(guān)花錢的事實(shí)；
12歲時(shí)能夠制定并執(zhí)行兩周的開支計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語。
