神 童
神童，應(yīng)該是什么概念呢？
我查了一下百科，其中的注解是——神童又稱圣童、奇童、或資優(yōu)兒童，是對(duì)才賦優(yōu)異的兒童的一種稱呼。
從這個(gè)意義上講，我的孩子似乎不大符合標(biāo)準(zhǔn)！但是，我還是不死心。于是，我開始尋找兒子是神童的佐證！
請(qǐng)注意，神童的概念中有兩個(gè)“優(yōu)”，即資優(yōu)、才優(yōu)。我兒子顯然是達(dá)不到的，可是達(dá)到“良”應(yīng)該不成問題呀！哈哈哈，還要再找到一個(gè)支點(diǎn)，我的假設(shè)也就勉強(qiáng)可以成立了。
“孩子是自己的好”。，這是中國(guó)幾千年來的古訓(xùn)。我想，之所以流傳至今，肯定有其道理！并且還應(yīng)該是積極的道理！
還記得高考的時(shí)候，什么省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，高考總分可以加二十分的。
我的孩子在我心中是最好的，這沒有違背常理，所以成立。借此良好印象，我給兒子評(píng)個(gè)“家庭級(jí)優(yōu)秀孩子”，加二十分。于是“良”加二十分，成為“優(yōu)”，順理成章，哈哈哈。
當(dāng)然光有理論，我的推論也有些牽強(qiáng)，還要找現(xiàn)實(shí)的例子。
那一天，父親和兒子到老姐家中去玩。老姐和父親在客廳說話時(shí)，早已不見了兒子的影子。后來聽到兒子傳來的聲音才知道，他在玩電腦！
老姐跑過去一看：兒子已經(jīng)從網(wǎng)上下載了一款僵尸的游戲，自己安裝完畢，并且已經(jīng)過了一關(guān)！老姐當(dāng)場(chǎng)目瞪口呆，從此以后，管我兒子稱作神童！
看看，這是活生生的例子，于是，我更加堅(jiān)信兒子是神童了！哈哈哈……
那么，神童當(dāng)然和普通的孩子不一樣！我要按神童的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子，我相信，付出得愈多，就一定會(huì)有豐碩的收獲，當(dāng)然，必須是方式對(duì)頭，思路明晰才行！
看看我，有點(diǎn)可笑吧？
也許有點(diǎn)?？墒俏矣X得：只有把自己的兒子當(dāng)作了神童，你才欣喜若狂，你才更加重視他，才會(huì)學(xué)習(xí)與孩子溝通的方式方法，才會(huì)更好地和孩子一起成長(zhǎng)！
孩子不是此生的唯一，卻是我們生命的延續(xù)。我們付出已多，為何不把他看得更為出眾，同時(shí)，面對(duì)了神童，你的態(tài)度也會(huì)不同，只有重視、尊重，才能讓孩子的心，有一個(gè)舒展的空間！
因?yàn)樯裢亲约旱陌捉鸢?。?duì)于優(yōu)秀的人，我們中華民族的思維里從來不缺少尊重的！即便是，他是你的孩子！
所以，我不管孩子如何，我會(huì)挖空了心思找許多的理由，告訴自己——我的孩子，是神童！
也愿天下父母，都把自己的孩子當(dāng)作神童！因?yàn)?，他們的確很優(yōu)秀呀！
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