原創(chuàng) 小七 六加一禮儀品格教育 2022-09-14 17:01 發(fā)表于北京

作者丨小七

來源丨六加一禮儀品格教育

前段時間，有一個姐弟倆收拾客廳的視頻火了。

請在wifi環(huán)境下觀看

短短幾分鐘，姐弟倆就把玩得亂糟糟的客廳收拾得干干凈凈。兩人分工合作，訓練有素，收拾完后甚至還擦了桌子，拖了地。

睡得迷迷糊糊的爸爸，直到被扯了被子，才發(fā)現(xiàn)屋子已經(jīng)煥然一新了。

來源：抖音用戶阿強一然

網(wǎng)友們紛紛感慨：

兩個寶貝太可愛的了，太能干了！

這樣的孩子請給我來一打！

倆娃真好，知道收拾玩具，把我這倆娃寄過去培訓兩天吧

這是來報恩的呀，好想知道爸媽是怎么教育孩子！習慣太好了

對此，孩子爸爸說：“其實最好的教育是讓孩子學會親力親為，給予空間讓他自我發(fā)揮，會更加自律?！?/strong>

翻閱視頻可以發(fā)現(xiàn)，兩個孩子在這種教育下，確實表現(xiàn)出了超越年齡的自律。

女兒在家玩耍時，仍不忘練習舞蹈動作；

暑假會自己安排學習計劃，并嚴格執(zhí)行，即便爸爸叫她出去玩，也堅定地表示：要在家寫作業(yè)；

來源：抖音用戶阿強一然

去超市購物，兩個孩子也會按照約定好的金額來選購……

來源：抖音用戶阿強一然

看著這兩個懂事的孩子，讓人不禁感嘆，這位爸爸從生活小事--收拾整理入手，放手讓孩子成長的教育方式原來包含著大智慧。

讓孩子學會整理，不僅可以培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，還能培養(yǎng)孩子相應(yīng)的時間規(guī)劃能力、邏輯思維能力、獨立自主能力，懂得自律。

讓孩子從小就學會整理，是家長給孩子最好的禮物。

廢掉一個孩子

從不讓他整理開始

為什么開頭那個整理的視頻能引發(fā)家長們的共鳴，火起來呢？

因為有了孩子之后，大部分人的家里是這樣的：

一位媽媽留言回憶了自己的慘痛經(jīng)歷：孩子玩了一個玩具扔了玩下一個，我在后面跟著一邊撿，他一邊扔。心好累……

媽媽們辛辛苦苦忙碌了一天，好不容易將孩子哄睡，想要放松一下，結(jié)果還要花費大力氣，先把亂糟糟的房間收拾整齊。

一家母嬰網(wǎng)站曾針對“孩子都有哪些壞毛病？”這個問題做了調(diào)研。

最終“孩子不愛收拾、亂丟亂扔”成為了讓大多數(shù)父母最頭疼的問題。

有人認為，孩子小時候亂一點無關(guān)緊要，甚至認為無序的環(huán)境可以保護孩子的創(chuàng)造力。

然而事實恰恰相反。

哈佛商學院調(diào)查顯示，一所學校中——

課桌收拾齊整的孩子，

往往成績優(yōu)異樂觀開朗。

而課桌亂成一團的孩子，

往往成績中下、馬虎粗心，生活中也丟三落四。

這正好印證了之前網(wǎng)上流傳的學霸和學渣的對比圖：

學渣的書桌雜亂無章，零食充電線隨意扔著；學霸的書桌則整齊有序，沒有多余的雜物。

整潔的桌面所體現(xiàn)出的，除了良好的整理習慣之外，更多的是通過整理培養(yǎng)出的做事的條理性，超強的自律，和獨特的思維方式。

正是這些能力促成了學霸的誕生。

所以，千萬別小看整理這件事。

有家長說，整理肯定是必要的，但是現(xiàn)在孩子還小，等孩子長大了就會了。

但能力并不是一天就能養(yǎng)成的，人也不是到了一定的年歲自然就會獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。

否則，類似下面這些新聞也不會層出不窮↓↓↓

大學生宿舍垃圾成堆；

租客不愛衛(wèi)生，將出租屋禍禍成“垃圾場”；

中國留學生退租時，屋內(nèi)堆滿垃圾……

從大學到社會，由于不會整理造就的垃圾場一個又一個，甚至丟臉丟到了國外。

可見，不會整理的孩子，不僅生活習慣不好，也會影響到日后的學習、工作，甚至是整個人生。

在網(wǎng)上有一組關(guān)于中美兒童成長教育的對比。

美國的孩子從1歲開始，就練習自己整理玩具、鋪床、擺餐具等……

而我們的孩子，1歲在父母無微不至的呵護下成長，3歲開始被各種培訓班包圍……

美國從小就注重孩子生活能力的培養(yǎng)，我們卻將學習當做第一要務(wù)，希望孩子從小贏在起跑線上。我們總認為，只要孩子學習好，就能在社會的激烈競爭中占有一席之地。

但僅僅學習好，并無法過好這一生。

當孩子離開父母，進入社會，真正支撐他走得更高更遠的是他獨自面對生活的能力。作為父母，最大的愛是培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

獨立生活能力的培養(yǎng)就從整理開始。

幸好，被家長們忽視的這一點，已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn)在了相關(guān)“政策”里。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，整理能力的培養(yǎng)被詳細寫入其中：

今年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》，9月開學起勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

整理與收納是貫穿其中的重點內(nèi)容。

整理是一項不容忽視的能力，越早教孩子學會整理，孩子就可以越早學會對自己的物品和空間負責，培養(yǎng)自理、自律的能力，樹立獨立自主的人格。

美國著名教育學家杜威說：“一切人生日用的事，都是他們的教育?！?/span>

讓孩子學會整理這件日常小事，就是為孩子的將來打基礎(chǔ)。

◇1、會整理的孩子，生活習慣好，不拖拉

《媽媽是超人》節(jié)目中，嗯哼有很多的玩具，玩起來也會弄得到處都是。

媽媽霍思燕沒有選擇幫孩子收拾，也沒有抱怨，而是用溫和的言語和行動引導嗯哼自己收拾。

由于玩具實在太多，霍思燕還建議嗯哼將玩具分類整理后分享出去。

在整理的過程中，嗯哼知道屋子要保持整潔，學會了給玩具分類，也在分享玩具的過程中，懂得了如何取舍。

家長們還可以將“整理”延伸到生活中的其他方面。

比如寫完作業(yè)后收拾書包，換下的衣服放到臟衣簍，用完的東西物歸原處……孩子會在這一件件整理小事中養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得什么叫執(zhí)行力，減少拖延。

◇2、會整理的孩子，動手能力強，更聰明

也就是說，如果我們能對手進行鍛煉和開發(fā)，那大腦就能接收到相應(yīng)的刺激，從而變得更靈敏，孩子也會更聰明。

疊被子、整理玩具和圖書的過程，就是靈活運用小手的過程。

他會用小手撫平被子上的褶皺，折疊、翻轉(zhuǎn)被子；整理玩具的時候，他觸摸每一個玩具，挑揀、擦拭、擺放……小手會在這個過程中得到充分的鍛煉，刺激大腦的發(fā)育。

◇3、會整理的孩子，做事有條理，學習會更好

整理，其實是為孩子建立一種秩序感。

蒙臺梭利曾說：“秩序”不僅僅是指把物品放在適當?shù)牡胤剑€包括遵守生活的規(guī)律、理解事物的時空關(guān)系，以及對生活中的各種事物進行分類，并找出它們內(nèi)在的聯(lián)系。

孩子能夠管理好自己的空間和物品，進而就會安排好自己的時間。

清華大學曾曬出一系列學生筆記，讓#清華學生的計劃表#沖上熱搜。

這些學生的計劃表是“清華大學優(yōu)良學風檔案史料展”中的展品，包含筆記、作業(yè)、計劃等。

凌晨1點睡覺，6點起床，6點40學習到凌晨1點全都安排得滿滿當當。字跡工整、思路清晰。

雖然休息時間較少，但其強大的時間分配能力，自我管理能力還是引得大家紛紛感嘆“這樣的學生怎能不優(yōu)秀！”

人怎樣過一天，就怎樣過一生。

教會孩子整理，就是幫孩子建立秩序感，訓練條理性，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，建立自律，進而學會管理自己的人生。

◇4、會整理的孩子，更有同理心，懂感恩

父母是孩子最好的“生活老師”

那想讓孩子學會整理，是不是只要要求他每次玩完玩具自己收拾，每天起床自己疊被子就可以了呢？

并不是！

孩子和大人是不同的，你和大人說一遍，他就懂了，但面對小孩子，要做給他看，陪著他，教會他。

具體如何做呢？

◇1、父母的自我整理

模仿是孩子最主要的學習模式。想要孩子學會整理，家長要先做好。

用完的東西放回原位，孩子就會理解什么叫物品歸位；

吃完飯便去刷碗，孩子就明白了做事不能拖拉；

衣服按季節(jié)擺放，孩子就領(lǐng)悟到分類的意義；

不用的物品及時處理，孩子便學會了取舍……

孩子會無意識模仿身邊的人，因此，把那些我們希望孩子去做的事情，變成自己日復(fù)一日的行為，你會發(fā)現(xiàn)，孩子自然而然就會像我們期望的那樣去做。

◇2、建立親子整理的物質(zhì)環(huán)境

整理對孩子來說，一般是比較無趣和辛苦的，因此，家長要建立更好的物質(zhì)環(huán)境，采用對孩子更友好的整理方式，制定大概的整理原則，降低整理的門檻。

a.整理玩具：

建議使用整理箱，不僅看起來更整齊，收拾起來也更簡單；

對玩具進行分類整理，比如積木類、安撫類、聲電光類；

睡前歸位。

b.整理圖書：

可以選擇平鋪，或者立式；

按照從大到小的順序擺放；

可參考三原則：“正在讀”和“沒在讀”的分類整理；書籍的分類擺放不宜過于整潔細致；分類存放，及時淘汰。

針對年齡大一些的孩子，可以加入整理衣服和整理學習用品的內(nèi)容。

c.整理衣服

按照春秋、夏、冬分類；

當季的衣服放在好拿的位置；

孩子長得比較快，記得及時淘汰。

d.整理學習用品

按照科目分類；

文具、書籍、工具分類放好；

書桌盡可能留白；

每天寫完作業(yè)后將明天要用的東西整理到書包里。

◇3、帶孩子一起做整理

10個讓孩子愛上整理的親子游戲。（后臺回復(fù)：“整理游戲”獲?。?/span>

◇4從整理物品升級到自我管理

對于5歲以上的孩子，可以加入更多的內(nèi)容，讓孩子從整理學會自我管理，獲得更多的成長。

（1）進門整理--建立明確的界限感

每天回到家后的第一件事是物品歸位，比如帽子、鞋子、書包分別放在哪里，這不僅是讓孩子養(yǎng)成整理的習慣，也是讓孩子建立起“內(nèi)心的玄關(guān)”，設(shè)立行為的界限。讓他意識到在家里和外面是不一樣的，有些行為不能帶到公共場所，家里的隱私也不能到公共場所宣揚。

（2）次日物品準備--提前準備優(yōu)于臨時補救

真正的整理，應(yīng)該是事先準備，而不是事后收拾。與其因為因為孩子沒有穿好衣服或者沒有整理好書包造成遲到，不如提前一天將物品準備好。

（3）生活日程--時間需要被管理

無論是整理物品還是管理時間，目的都是為了有更多的空間和時間做自己想做的事情。快速寫完作業(yè)是為擁有自由玩耍和休息時間，早點洗漱是想和爸爸媽媽一起讀喜歡的繪本……一起和孩子制定一個生活日程表吧。

（4）制定計劃--有條理才能更從容

整理并不只是收拾，它會鍛煉孩子形成自己的條理性和做事邏輯，套用到其他事情上，達到一通百通的效果。和孩子一起制定一個計劃吧，以超市購物為例：確定目標--搜集信息--歸類分組--篩選取舍--列出計劃并執(zhí)行。

（5）自主安排--做自己的主人

挑一天出來，讓孩子自己做主安排吧。爸爸媽媽可以給建議，但千萬不要干涉太多哦~

（6）節(jié)日安排---投入生活儀式感

富養(yǎng)孩子，不僅是房間里堆滿各種玩具和書本，更要關(guān)注孩子內(nèi)心對生活本身的理解。十一假期，就讓孩子來設(shè)計一下怎么過吧。

整理是再小不過的事。

但通過整理所掌握的方法、工具，訓練出來的觀察力、動手能力、邏輯思維能力、判斷力、自律能力、意志力……卻讓孩子成長為一個真正獨立的人，受益一生。

即便將來他離開我們，進入社會，也會憑借這些珍貴的能力和品質(zhì)攻克一個又一個難題，達成一個又一個目標，走出自己的人生。

*部分內(nèi)容參考自《教孩子學整理》作者：螞小蟻