計算機類專業(yè)
本認證標準適用于計算機類專業(yè),包括(但不限于)計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程。其它名稱中包含計算機相關(guān)關(guān)鍵詞的工程專業(yè)也可按照此標準進行認證。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)如果培養(yǎng)內(nèi)容側(cè)重系統(tǒng)支撐可以按照此標準進行認證；如培養(yǎng)內(nèi)容側(cè)重數(shù)字內(nèi)容設(shè)計，則本標準不適用。
1.課程體系
1.1 課程設(shè)置
1.1.1 數(shù)學與自然科學類課程
數(shù)學包括高等工程數(shù)學、概率與數(shù)理統(tǒng)計、離散結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。
物理包括力學、電磁學、光學與現(xiàn)代物理基本內(nèi)容。
1.1.2 工程基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)類課程
教學內(nèi)容必須覆蓋以下知識領(lǐng)域的核心內(nèi)容：程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、信息管理，包括核心概念、基本原理，以及相關(guān)的基本技術(shù)和方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
1.1.3 專業(yè)類課程
不同專業(yè)的課程須覆蓋相應(yīng)知識領(lǐng)域核心內(nèi)容，并應(yīng)培養(yǎng)學生將所學的知識應(yīng)用于復雜系統(tǒng)的能力，能夠設(shè)計、實現(xiàn)或者部署基于計算原理、由軟硬件與計算機網(wǎng)絡(luò)支撐的應(yīng)用系統(tǒng)。
計算機科學與技術(shù)專業(yè)
課程應(yīng)包含培養(yǎng)學生從事計算科學研究以及計算機系統(tǒng)設(shè)計所需基本能力的內(nèi)容。
軟件工程專業(yè)
課程應(yīng)包含培養(yǎng)學生具有對復雜軟件系統(tǒng)進行分析、設(shè)計、驗證、確認、實現(xiàn)、應(yīng)用和維護等能力的內(nèi)容。還應(yīng)包含培養(yǎng)學生具有軟件系統(tǒng)開發(fā)管理能力的內(nèi)容。
課程內(nèi)容應(yīng)至少包含一個應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)
課程應(yīng)包含培養(yǎng)學生將數(shù)字通信、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等基本原理與技術(shù)運用于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、部署、運行、維護等工作的能力的內(nèi)容。
信息安全專業(yè)
課程應(yīng)包含將信息科學、信息安全、系統(tǒng)安全、密碼學等基本原理與技術(shù)運用于信息安全科學研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用服務(wù)等工作的能力的內(nèi)容。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)
課程應(yīng)包含將標識與傳感、數(shù)據(jù)通信、分布控制與信息安全等基本原理與技術(shù)應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、部署、運行維護等工作能力的內(nèi)容。
1.2 實踐環(huán)節(jié)
具有滿足教學需要的完備實踐教學體系，主要包括實驗課程、課程設(shè)計、現(xiàn)場實習。開展科技創(chuàng)新、社會實踐等多種形式實踐活動，到各類工程單位實習或工作，取得工程經(jīng)驗，基本了解本行業(yè)狀況。
實驗課程：包括一定數(shù)量的軟硬件及系統(tǒng)實驗。
課程設(shè)計：至少完成兩個有一定規(guī)模系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。
現(xiàn)場實習：建立相對穩(wěn)定的實習基地，使學生認識和參與生產(chǎn)實踐。
1.3 畢業(yè)設(shè)計（論文）（至少8%）
學校需制定與畢業(yè)設(shè)計要求相適應(yīng)的標準和檢查保障機制，對選題、內(nèi)容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給學生有效指導。
選題需有明確的應(yīng)用背景。一般要求有系統(tǒng)實現(xiàn)。
2.師資隊伍
2.1 專業(yè)背景
大部分授課教師在其學習經(jīng)歷中至少有一個階段是計算機類專業(yè)學歷，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學習的經(jīng)歷。
軟件工程專業(yè)應(yīng)有一定比例的教師擁有軟件工程專業(yè)的學位。
2.2 工程背景
授課教師具備與所講授課程相匹配的能力（包括操作能力、程序設(shè)計能力和解決問題能力），承擔的課程數(shù)和授課學時數(shù)限定在合理范圍內(nèi)，保證在教學以外有精力參加學術(shù)活動、工程和研究實踐，不斷提升個人專業(yè)能力。講授工程與應(yīng)用類課程的教師具有工程背景；承擔過工程性項目的教師需占有相當比例，有教師具有與企業(yè)共同工作經(jīng)歷。
3.專業(yè)條件
3.1 專業(yè)資料
配備各種高水平的、充足的教材、參考書和工具書，以及各種專業(yè)和研究機構(gòu)出版的各種圖書資料，師生能夠方便地利用，閱讀環(huán)境良好，且能方便地通過網(wǎng)絡(luò)獲取學習資料。
3.2 實驗條件
（1）實驗設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學實驗的需求。
（2）保證學生以課內(nèi)外學習為目的的上機、上網(wǎng)需求。
（3）實驗技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設(shè)備，保證實驗環(huán)境的有效利用，有效指導學生進行實驗。
3.3 實踐基地
以校外企事業(yè)單位為主，為全體學生提供滿足培養(yǎng)方案要求的穩(wěn)定實踐環(huán)境；參與教學活動的人員應(yīng)理解實踐教學目標與要求，配備的校外實踐教學指導教師應(yīng)具有項目開發(fā)或管理經(jīng)驗。
軟件工程專業(yè)的校外實踐指導教師應(yīng)具有大型軟件系統(tǒng)開發(fā)或項目管理經(jīng)驗。
