小朋友們在作文時用詞重復(fù)是很愛犯的老毛病，怎么辦呢？
老師讓你們從作文里找到這樣的問題吧。
如：有個同學(xué)在《開學(xué)的第一天》里，有這樣一句話：
“開學(xué)的第一天，我們學(xué)校就開了一個隆重的開學(xué)典禮?！?/p>
由于句子中連續(xù)重復(fù)運用了三個“開”字，使得句子如同繞口令，既拗口又平淡呆板。如果將句中前兩個“開”字調(diào)換一下，把原句改成
“新學(xué)期的第一天，我們學(xué)校就舉行了一個隆重的開學(xué)典禮?！?/p>
這樣，語言就活潑多了。
又如，一個同學(xué)在《祭掃烈士墓》中寫道：
“春天的一天，我們來到了植物園，看到了美麗的鮮花，又去看了許許多多的樹，還看了曹雪芹紀(jì)念館。”
這段話，由于用詞重復(fù)——連用了三個“看”字，使語言顯得很枯燥、啰嗦。如果將段中的三個“看”字依次改為“欣賞”、“觀察”、“參觀”這三個詞，不但避免了用詞重復(fù)的現(xiàn)象，也照顧到了莊重的語言環(huán)境，使語意更準(zhǔn)確，同時很好地表達(dá)出了對烈士懷念和崇敬的感情。
“春天的一天，我們來到了植物園，欣賞了美麗的鮮花，又去觀察了許許多多的樹，還參觀了曹雪芹紀(jì)念館?！?/p>
還如：
我們叫了聲：“徐老師，您好！”徐老師放下手中的資料，走出房間，招待我們坐下。當(dāng)我們說明來意后，徐老師搖搖頭說：“其實，我只做了一些老師們都在做的事情，沒有什么好談的?！彼呐畠褐甭实馗嬖V我們：“爸爸是一位一心撲在工作上的老先進(jìn)、老模范、老園??！”
如果用詞重復(fù)，語言就顯得平淡、單調(diào)乏味，讀起來就覺得缺少韻律和起伏，聽起來就覺得枯燥、啰嗦；這里呢，用詞避免了重復(fù)，做到了多樣化：“老先進(jìn)、老模范、老園丁”指同一個人，語言才會顯得活潑而新鮮。
什么是用詞有點變化呢？就是在不改變句子原有意思的前提下，將句子中重復(fù)出現(xiàn)的同一種情形用不同的詞語來表示。如：我們對祖國的心是永遠(yuǎn)不變的，我們對祖國的愛是永遠(yuǎn)不變的?！坝肋h(yuǎn)不變”在句子中出現(xiàn)了兩次，句子就顯得有些累贅和呆板，如果換上一個詞，變成這樣的：我們對祖國的心是永遠(yuǎn)不變的，我們對祖國的愛是堅貞不渝的。讀起來是不是就活潑生動些呢？那么，怎樣寫好這樣的句子呢？關(guān)鍵之一是積累、掌握大量的同義詞。諸如，思念——懷念，永遠(yuǎn)——長久，同意——贊成，高興——歡欣，等等。
【請你讀讀】
蘭花清香四溢，梅花芳香無比。
祝你年年快樂，歲歲平安。
妹妹是奶奶的心肝兒，爸爸的寶貝兒，媽媽的小甜心。
這次作文大獎賽，我獲得了一等獎，爸爸高興，媽媽歡喜。
愿我倆的友誼如青山永在，如綠水長流。
再讀讀我們課文上有過的例子
譬如，《景陽岡》中就有這樣的例子：“武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來?！薄拔渌稍谑^邊找到了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林，一步步挨下岡來?！?/p>
“大踏步走”和“挨”，同樣都是走的意思，但是，上文和下文如此使用不同詞語，既起到了避免重復(fù)、富有變化的作用，又栩栩如生地描寫出在不同情況下人物的不同形象：上岡時用“大踏步走”，說明武松英氣勃勃，對猛虎毫無畏懼，充分地表現(xiàn)出他勇往直前、豪爽倔強的性格特點；下岡時用“挨”，則把武松赤手空拳打死猛虎以后的那種精疲力竭的神態(tài)刻畫得淋漓盡致，說明武松畢竟是人不是神，更顯得真實可信。
《草地夜行》中也有這樣的例子：“這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！薄澳阆虢性蹅儌z都喪命嗎？”“快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！”
同樣都是“死”的意思，卻分別用“不能再革命”“喪命”“犧牲”三個詞語來表達(dá)，不僅流露出不同的思想感情，而且在遣詞造句方面也顯得豐富多彩。
那么，我們怎么避免用詞重復(fù)的方法呢？：
（1）平時重視廣積詞匯，特別是近義詞。對于積累的近義詞，還要注意區(qū)別它們在感情色彩（誰褒誰貶）、適用范圍（誰大誰?。?、語意輕重（誰輕誰重）、搭配習(xí)慣、使用場合等方面的差異。腦中積累詞匯豐富，又能比較準(zhǔn)確地掌握各類近義詞的差異，這就為避免重復(fù)、做到用詞多樣化，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（2）行文時，時刻想著根據(jù)需要做到用詞多樣化。要考慮語言環(huán)境，要從當(dāng)時當(dāng)事的實際需要和表達(dá)的目的出發(fā)，選詞、用詞。當(dāng)然，要防止不求甚解地盲目追求詞語多樣化的現(xiàn)象，也要克服死搬硬套、胡亂使用的不良做法。
（3）寫完文章后，要反復(fù)誦讀、吟詠。一旦發(fā)現(xiàn)用詞重復(fù)現(xiàn)象，就要一而再、再而三進(jìn)行修改，不怕麻煩。
顯顯身手：
1、如下的對聯(lián)請讀一讀，看看對聯(lián)是怎樣用不同的詞語表達(dá)相同意思的。
（一）
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒；
下聯(lián)：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌；
（二）
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地；
下聯(lián)：瓊海獨具大手筆，五指擎天。
（三）
上聯(lián)：金雞報曉，聽玉笛金聲，鼓樂和鳴，四海普天賀歲；
下聯(lián)： 丹鳳朝陽，看銀花火樹，龍獅勁舞，九州舉世迎春。 2、圍繞“熱”寫一段話，里面不出現(xiàn)“熱”字。
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