通俗而言，觀意味著“看到”，察就是“覺(jué)察”。從中可以發(fā)現(xiàn)，只有看而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就不是觀察。善于觀察是一種學(xué)習(xí)的方式，不同于書(shū)面的學(xué)習(xí)，它具有直觀的特點(diǎn)。引導(dǎo)孩子善于觀察也是父母教養(yǎng)中的一項(xiàng)內(nèi)容。較強(qiáng)的觀察能力可以使孩子更加容易認(rèn)識(shí)世界和周圍生活，對(duì)孩子智力的發(fā)展也有重要的作用。培養(yǎng)孩子的觀察力主要是培養(yǎng)孩子能夠有意識(shí)地對(duì)一個(gè)觀察對(duì)象進(jìn)行完整、全面的感知，因此應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面。
(1)激發(fā)興趣：興趣是引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。如果對(duì)這件事物缺乏興趣，無(wú)論成人還是孩子都會(huì)“視而不見(jiàn)”。學(xué)齡前的孩子可能比成人對(duì)昆蟲(chóng)的了解還要細(xì)致，這是由于他們對(duì)昆蟲(chóng)抱有非常強(qiáng)烈的好奇心，這種興趣能夠使他們不顧周圍的骯臟環(huán)境而投入其中。但父母常常擔(dān)心孩子對(duì)事物不感興趣，這時(shí)父母就應(yīng)當(dāng)采取各種吸引孩子的辦法，如講故事、討論問(wèn)題等。
(2)提出觀察的具體要求：由于幼兒觀察具有目的性不強(qiáng)的特點(diǎn)，所以父母對(duì)觀察要求要明確和細(xì)致，否則觀察時(shí)孩子會(huì)被無(wú)關(guān)有趣的事物所吸引。比如要求孩子觀察的目標(biāo)是動(dòng)物，這樣的要求就不具體，如果改成觀察動(dòng)物的耳朵，就具體多了。
(3)指導(dǎo)觀察的方法：由于孩子以無(wú)意注意為主，因此，觀察時(shí)孩子容易忽略個(gè)別關(guān)鍵的因素。這時(shí)候，可以根據(jù)孩子的不同年齡和發(fā)展水平，給予孩子不同的觀察方法的指導(dǎo)，通常所謂從上到下、從左到右、從外到里、從整體到局部等，對(duì)小年齡的幼兒引導(dǎo)他們觀察事物的不同之處，而對(duì)較大年齡幼兒則應(yīng)引導(dǎo)他們觀察事物的共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分析和歸類。這樣孩子就能更加深入全面地把握觀察對(duì)象，感知到比較全面的信息。
(4)養(yǎng)成孩子的觀察習(xí)慣：良好的觀察習(xí)慣除了能夠加強(qiáng)觀察的能力外，對(duì)智力的發(fā)展也具有積極的意義。
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