家長：周女士 李先生
周女士：我就開門見山直說吧。我是聽同事介紹說平盟挺好的，她家孩子在這輔導(dǎo)過，所以今天就想來問問，基本的同事都介紹過了，所以就說說我家孩子的具體情況吧。
值班咨詢老師：好的，您請說。
周女士：我家孩子剛上初一，女孩兒。就是平盟這兒都是一對一輔導(dǎo)是吧？我覺得就是她對一對一輔導(dǎo)有抵觸情緒，可能有心理壓力，因為一個老師一個學(xué)生，她就覺得老師就盯著他一個人，就不能走神啊、休息啊什么的。
值班咨詢老師：這個我想澄清一下，一對一輔導(dǎo)的優(yōu)點就是考慮到學(xué)生的獨特性和差異性，有多樣化的教學(xué)模式、個別化的教學(xué)方式與之匹配，同時又把握與中高考的同步性。平盟提供的個性化教育，對學(xué)生來說是一個綜合服務(wù)。至于心理壓力方面，我也想說平盟不是給孩子增加負(fù)擔(dān)，而是給孩子減壓解困的。老師與孩子的關(guān)系，不僅僅是教授與被教授的關(guān)系，兩者應(yīng)該達到一種心理層面的溝通，孩子打心底喜歡這個老師，這樣輔導(dǎo)效果才會更好。
周女士：孩子語文和英語都不錯，這兩科在班里算是成績很好的，就是數(shù)學(xué)成績差了點。她也才上初一，不知道自己欠缺什么，平時那些題目也會做，可是一到考試就不行，說考試題比平時要難。孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)就是多做題，而不是理解，我覺得她是不是沒有掌握學(xué)習(xí)方法。
值班咨詢老師：學(xué)習(xí)方法非常重要，而且好的學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣不是僅僅通過做題就可以得到的。一方面是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，另一方面需要老師的點撥和指導(dǎo)。平盟的老師擅于講重點、講難點，把知識點講透，理順邏輯結(jié)構(gòu)。
周女士： 現(xiàn)在就是數(shù)學(xué)是她的弱項，甚至是處于中等偏下的位置。她性格上也比較好強，就覺得特別沒有成就感，有時候都有一種畏難情緒，不愿意去思考。有些題目，其實你要跟她說了這么想是對的，她才會繼續(xù)想下去，其實她自己完全是可以做出來的。
值班咨詢老師：您真是一個關(guān)心孩子、懂得教育的家長。初一的孩子，一開始就要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心，消除畏難情緒。如果現(xiàn)在就有畏難情緒，以后數(shù)學(xué)更是無從學(xué)起，更重要的是，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)一科有畏難情緒，如果沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣的話，可能連帶著物理、生物都會受到影響。所以，平盟的老師首先要幫您的孩子夯實基礎(chǔ)，循序漸進、厚積薄發(fā)，成績自然就會有起色，孩子自信也就有了。反過來，自信有了，孩子就會學(xué)得更加輕松、更有樂趣，成績更上一層樓。
李先生：現(xiàn)在孩子都是獨生子女，家里都是慣著。我家孩子13歲，女孩子。我覺得她可能學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，缺乏抗挫折能力。
值班咨詢老師：對，孩子在個性形成時期，心理和學(xué)習(xí)都很重要，一樣不容忽視。我們希望家長多多支持和鼓勵孩子，永遠(yuǎn)成為孩子情感上的最堅強的后盾。而且，家長如果對孩子有什么要求，有什么不方便說的，可以告訴我們，有我們的老師在輔導(dǎo)過程落實。孩子的反應(yīng)、狀況，我們也會同步地跟家長溝通聯(lián)系。
李先生：她性格比較活潑，但是又很有個性，脾氣特別倔強?？赡芤彩乔啻浩?，經(jīng)常跟她媽媽杠上。所以希望能安排女老師，比較有經(jīng)驗，性格溫和的。
值班咨詢老師：這個您放心，孩子的需求我們都會盡量滿足。因為如果我們安排了一個孩子不喜歡的老師，哪怕那個老師水平再高，孩子有抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果也不會好。我們的宗旨就是為您孩子提供最適合的輔導(dǎo)。比如上次有個孩子反應(yīng)老師說話有口音，聽得比較吃力，我們就換老師了。
李先生：這個不必。其實我們也想讓孩子知道，這個世界不是圍繞著她一個人轉(zhuǎn)，有些東西是可以滿足的，但是有些東西是應(yīng)該學(xué)會接受的。像一些小問題，只要老師講得好，我們也不應(yīng)該要求更換。
值班咨詢老師：嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)是平盟一直的自我要求。
