教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，人們稱(chēng)之曰：“學(xué)高為師”。學(xué)高，僅憑在校讀書(shū)學(xué)得的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要終生學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。談起“學(xué)高”，我油然想到，清華附小副校長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅，幾次聽(tīng)了她的課和講座，讀了她的專(zhuān)著，深感她是一個(gè)真正的教師，她就是教師的典范。竇老師的成長(zhǎng)對(duì)我們有一定的啟示：竇桂梅老師之所以有那種超群的魅力，是與她深厚的文化底蘊(yùn)分不開(kāi)的。人們常說(shuō)：人造景點(diǎn)固然美麗。然而，比起長(zhǎng)城、故宮、頤和園等歷史名勝，就顯得單薄了許多，這就是文化底蘊(yùn)的魅力所在。書(shū)籍，是凈化靈魂，升華人格的重要途徑。于是有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)——學(xué)生要讀書(shū)，教師更要讀書(shū)。
假如你和學(xué)生討論什么是美，什么是善，那么就去讀讀意大利亞米契斯《愛(ài)的教育》，中國(guó)曹文軒的《草房子》，前蘇聯(lián)的《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，必然會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的心靈撞擊。
竇老師說(shuō)得好：讀書(shū)，是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑。就象女人護(hù)理自己的容顏一樣修繕了靈魂——珍貴的文學(xué)飲食，使心靈日益變得強(qiáng)壯，不再缺鈣，不再孤獨(dú)和軟弱。一個(gè)人，只有在讀書(shū)中才能體驗(yàn)生命的滋味，身體自然得到運(yùn)動(dòng)，大腦自然得到運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。
如果我們只看到竇老師在講臺(tái)上表面的、形式上的展現(xiàn)，那是不夠的。更多的時(shí)候，她是沉靜的，甚至是寂寞的，她在沉靜中讀書(shū)，她在寂寞中讀書(shū)。讀書(shū)明理，并不是一朝一夕的功夫，講臺(tái)上的靈動(dòng)，正是燈下的沉靜。今天，她可謂上下左右關(guān)系復(fù)雜，一天到晚事務(wù)繁重，但她仍然在讀書(shū)。聯(lián)系我們的成長(zhǎng)過(guò)程，仔細(xì)想想，我們讀了多少書(shū)？有多少文化底蘊(yùn)？有多厚的內(nèi)功？我自己常有這樣的感受,心里有很多教學(xué)感悟與教育雜志上發(fā)表的文章的見(jiàn)解也差不多，就是寫(xiě)不出來(lái)，那還是書(shū)讀得不夠的緣故??！在我們的隊(duì)伍中，有不少思路敏捷、具有靈性的教師，她們正在一步步走出陽(yáng)泉,走向全國(guó),成為像竇老師一樣的教育大家.她們的成功歸功于與書(shū)為友，愛(ài)書(shū)如命.
竇老師用自己的身體力行告訴我們:讀書(shū)增強(qiáng)教師的內(nèi)功，讀書(shū)是教師的本分。身邊的同事用事實(shí)告訴我們讀書(shū)的重要.因此,身為教師的我們, 應(yīng)努力營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”“與書(shū)交友”的生活方式,“把讀書(shū)是一種需要”提升為“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”“讀書(shū)是一種責(zé)任”和“讀書(shū)是一種高雅的生活方式”,讓我們?nèi)ハ硎荛喿x,享受教育,讓讀書(shū)來(lái)美化自己的人生.
讀書(shū)是一種樂(lè)趣
莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”在古人眼里,青春作賦、皓首窮經(jīng)、胸中萬(wàn)卷、筆頭千古簡(jiǎn)直就是“洋洋乎神仙之樂(lè)也。
讀書(shū)之于我們，能讓浮躁的心變得平和，孤寂的心變得豁達(dá)，沉睡的心變得睿智。
與書(shū)本對(duì)話，可以展開(kāi)想像的翅膀，復(fù)活一幕幕已經(jīng)逝去的悲喜??；可以在作者的引導(dǎo)下，欣賞一幅幅如畫(huà)的風(fēng)景，可以啟動(dòng)心智，與作者一起交流，探討人生。
讀書(shū)是一種責(zé)任
讀書(shū)是一種責(zé)任。黃庭堅(jiān)說(shuō)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味?！睍?shū)籍如空氣、陽(yáng)光和雨露。教師只有博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)，才能妙筆生花，才能讓我們的教學(xué)語(yǔ)言引經(jīng)據(jù)典、例古證今，才能讓學(xué)生聽(tīng)得如癡如醉、興味盎然，才能潛移默化地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，提升他們的綜合素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
讀書(shū)是一種高雅的生活方式
“腹有讀書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)是一種高雅的生活方式。讀書(shū)能讓陋室生輝，能讓紅袖添香，讀到會(huì)意處，欣然忘食、眼界大開(kāi)，能給我們枯燥的生活帶來(lái)無(wú)窮的趣味和詩(shī)意。
一卷在手，往往萬(wàn)慮皆忘，何不快哉？歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！币浴敖虝?shū)”為榮的教師，更要以“讀書(shū)”為榮，要有“讀書(shū)好”的境界，“好讀書(shū)”的責(zé)任，“讀好書(shū)”的興味。我們要胸懷虔誠(chéng)，靜下心來(lái)讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的世界里作一次心靈的長(zhǎng)途旅行，來(lái)一番靜態(tài)的靈魂的對(duì)話，享受一回書(shū)中世界的精彩；讓我們和學(xué)生一起陶醉在書(shū)香的長(zhǎng)河，掬一捧淡淡的書(shū)香，與書(shū)本進(jìn)行對(duì)話，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間，發(fā)覺(jué)天更高了，地更闊了，海更藍(lán)了，一切都更加美好了。
老師們，不要說(shuō)教學(xué)任務(wù)怎么多，家庭負(fù)擔(dān)怎么重，哪有時(shí)間讀？我想那不是真正的理由，主觀上想讀書(shū)，時(shí)間總是能擠出來(lái)的. 讓我們共同讀書(shū)，拿起筆來(lái)，行動(dòng)吧！以此來(lái)凈化心靈，體驗(yàn)生命的滋味，積淀文化底蘊(yùn)，積蓄生命的力量。
