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教師健康心態(tài)及心理調(diào)試

教師健康心態(tài)及心理調(diào)試

華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院席居哲教授講授

教師的工作量位居第二,僅次于礦工。在廣州調(diào)查:近七層的教師感到工作壓力大。 

調(diào)整心態(tài),做游戲,回到游戲,回到童年。

你的心態(tài)就是你真正的主人。

要么你去駕馭生命,要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎,誰(shuí)是騎師。

健康心態(tài)影響幸福感

健康心態(tài)乃幸福之源

“幸福不在于占有畜群,也不在于占有黃金,它的居處是在我們的靈魂之中

——德謨克利特

Diener區(qū)分了影響幸福感的外部與內(nèi)部的因素。起初重點(diǎn)在于證明外部因素對(duì)幸福感的因素,但研究發(fā)現(xiàn),外在和客觀的變量對(duì)主觀幸福感的影響相當(dāng)?。?lt;=20%的解釋率),研究者們開始轉(zhuǎn)向內(nèi)部的心理因素。

一、人為什么容易不幸福?

人是易受情緒侵染的個(gè)體,最原初的情緒均指向個(gè)體生存。

人是情緒的奴隸

最原始的情緒:愛(ài)、怒、怕

七情之一說(shuō):喜怒憂思悲恐驚(《禮記。禮運(yùn)》)

七情之二說(shuō):喜怒憂懼愛(ài)憎欲 (佛學(xué))

七情之三說(shuō):喜怒哀懼愛(ài)惡欲(中醫(yī)理論)

生活的真諦在于痛苦并快樂(lè)著

二、人為什么容易不幸福?

社會(huì)比較既是幸福感的機(jī)制之一,又對(duì)幸福感影響甚巨

◆常見的社會(huì)比較情形

物比物……

人比人……

◆社會(huì)比較是一把雙刃劍:

有比較才會(huì)有類別,類別是知識(shí)來(lái)源基礎(chǔ)

有比較就會(huì)有痛苦,這是一種獲取知識(shí)的心理成本

關(guān)鍵是看當(dāng)事人會(huì)不會(huì)比,以及如何進(jìn)行比較

生活叫相互參觀,我們追求的幸福,難就難在比別人幸福

三、人為什么容易不幸福?

幸福感受到邊際效用遞減率的威脅

◆饑餓的人與酒足飯飽之后的人對(duì)饅頭的評(píng)價(jià)

◆第一桶金(第一份薪水)與此后的工作抱怨(人往往第一周工作激情澎湃,第一個(gè)月滿懷信心,第二個(gè)月怨聲載道,此后變產(chǎn)生工作倦怠。)

◆離婚的人為何更容易離婚?

◆保羅.薩繆爾森:幸福=效用/欲望

人的欲望越大,幸福感就越低。

四、人為什么容易不幸福?

壯志未酬,英雄淚滿巾(齊加尼克效應(yīng))

“若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著他,若說(shuō)又奇緣,如何心事終虛化?”《紅樓夢(mèng).枉凝眉》紅樓夢(mèng)仔細(xì)思考是“懷金悼玉”的紅樓夢(mèng)。

我們記住了什么?我們的記憶給謀求幸福的愿望潑了一盆冷水

席老師說(shuō)了一句有悖常理的話:“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的提法又問(wèn)題,是對(duì)預(yù)期的結(jié)果快樂(lè),過(guò)程是痛苦的,如果想想也又一定的道理。

五、人為什么容易不幸福?

人是“future.machine”,,會(huì)思考“nexting”,但這常充滿變數(shù)

◆對(duì)將來(lái)的思考給我們帶來(lái)了神奇的期待感

◆ 成為現(xiàn)實(shí)的東西總與你的imaginary相去甚遠(yuǎn)

◆跳槽&轉(zhuǎn)專業(yè)&換人&……

◆是人們常常謳歌的imagining

六、人為什么容易不幸福?

自由不等于幸福

◆當(dāng)下,選擇的自由度越大,會(huì)體會(huì)到較高的幸福感

◆將來(lái),選擇的自由度越大,會(huì)體會(huì)到較低的幸福感

◆娃娃親、媒妁之言、指腹為婚、先結(jié)婚后戀愛(ài)真的如我們想象的不幸福?

◆自由、動(dòng)機(jī)沖突與幸福感

教育想消除差生那是不可能的。

七、人為什么容易不幸福?

情感適應(yīng)

◆無(wú)激情,毋寧死?

◆我不要這平淡無(wú)奇的愛(ài)情

◆情感適應(yīng);激情之后必有平靜,暴風(fēng)雨之后必有安寧

◆所謂的“七年之癢“

◆莫把情商做情殤

愛(ài)情:激情-親密-承諾缺一不可,

本講座聽到的就是席老師講述的我們?yōu)槭膊恍腋?,要提高我們教育事業(yè)的幸福感,席老師送給我們幾句話,我感覺(jué)到很有道理,記下來(lái)和大家共享。

◆自由是有度的,我允許你進(jìn)入我的世界,但是不允許你在我的世界里走來(lái)走去。

◆沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,這句話是說(shuō)給別人聽的,別當(dāng)真。

◆ 教育想消除差生那是不可能的。

◆ 生活叫相互參觀,如果我們追求的幸福也就罷了,難就難在比別人幸福

◆ 在班里有差生是百分之百的必中的彩票

◆上聯(lián):多改變一點(diǎn),少改變一點(diǎn),多少改變一點(diǎn)

下聯(lián):多折騰一下,少折騰一下,多少折騰一下

橫批:別玩得太狠

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