——以作文《我的朋友圈》為例
山東省淄博市教研室 王玉強(qiáng)
（簡(jiǎn)介：全國(guó)首屆中學(xué)正高級(jí)教師、山東省特級(jí)教師，專著有《深度教學(xué)》(華師大出版社)、《詩(shī)解語(yǔ)文》(華師大出版社)；《語(yǔ)文，豐富的表情》(上海教育出版社)、《作文有道》（知識(shí)出版社）。在全國(guó)語(yǔ)文雜志發(fā)表文章400篇。）
【內(nèi)容提要】
高中學(xué)生如何寫好記敘文？如何寫出精彩？本文結(jié)合一次全省性的考試作文題目，從審題、選材、表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面，給予我們一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。我們說(shuō)，作文教學(xué)是一個(gè)全息系統(tǒng)，而系統(tǒng)分析一個(gè)案例，從一個(gè)案例中分析路徑，分析規(guī)律，探求方法，也是很有必要的，本文便是一個(gè)范例。
【關(guān)鍵詞】 記敘文 方法 規(guī)律
記敘文如何寫出精彩？我想結(jié)合最近參加的山東省高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試作文閱卷工作，從如何扣題、如何選材、如何表達(dá)、如何結(jié)構(gòu)等方面，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/span>
第一，如何扣題？
記敘文要寫出精彩首先要扣準(zhǔn)題意，就是要緊緊扣準(zhǔn)題目的要求。這次山東省學(xué)業(yè)水平考試作文題目是《我的朋友圈》。從題目看，這個(gè)作文是比較現(xiàn)代的，也很時(shí)尚，既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。但具體看，這個(gè)題目最好寫成記敘文。因?yàn)轭}目里有“我的”這個(gè)詞語(yǔ)，有明顯的記敘文寫真人真事的傾向。
如何扣題？就要一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)詞語(yǔ)地分析，分析其內(nèi)涵，分析其指向。 “我的朋友圈”由“我的”“朋友”“圈”三個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成。“我的”是指考生自己的朋友，不是別人的朋友，也不是某某名人的朋友。所以從這個(gè)詞語(yǔ)看出，“我的”就是指考生自己的朋友。如果你寫成李白杜甫的朋友，爸爸媽媽的朋友，就屬于跑題。“朋友”就是自己的知己，自己熟悉的人。朋友分益友、諍友等等。你最好寫出朋友對(duì)自己的幫助、理解、提醒、愛護(hù)，以及同甘苦、共命運(yùn)等等。不要寫成酒肉朋友，不要寫成隨波逐流的朋友，不要寫成毫無(wú)意義的朋友，更不能寫成幫助打架斗毆的朋友。“圈”，就是指的一個(gè)圈子，一個(gè)范圍，幾個(gè)朋友交流、交往、交游的范圍。這告訴我們，你要介紹幾個(gè)朋友，以及幾個(gè)朋友的興趣、愛護(hù)、特點(diǎn)與性情，不要僅僅局限在一個(gè)朋友、一個(gè)角度上?？傊?/span>“我的朋友圈”是指自己與幾個(gè)朋友間的交往與感受。
第二，如何選材？
什么作文都會(huì)涉及到選材問題。從這個(gè)作文看，可以寫真實(shí)的朋友圈，也可以寫虛擬的朋友圈。虛擬的朋友圈，可以寫網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等內(nèi)容，也可以寫讀書中遇到的朋友等等。
如果從真實(shí)生活的角度去寫，就要結(jié)合自己的真實(shí)生活，思考一下哪些人是與自己的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的。首先確定范圍。我覺得可以從如果從五個(gè)角度思考，來(lái)選取寫作的內(nèi)容。這五個(gè)角度是：親情，讀書，特長(zhǎng)、成長(zhǎng)、思想等。
如果從親情的角度選材，朋友可以就是自己的父親、母親、姥姥、姥爺、爺爺奶奶等等。但是在這里，你一定要事先交代一下，為何親人成了朋友。例如你要寫父母，你可以先說(shuō)明一下：父母是我的親人，但他們更是我的朋友。這樣一下子就轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)了。汪曾祺有一篇文章，題目就是《多年父子成兄弟》，父母親情，也成了兄弟了。那么，父子、母子，也可以做朋友啊；爺爺、姥姥也可以成為朋友等等。
這里的親情類，我還想把同學(xué)、老師、朋友、熟悉的人包括在內(nèi)。因?yàn)檫@些人盡管不是親人，但自己對(duì)他們比較熟悉。因?yàn)橹挥羞x取自己熟悉的人，寫作才會(huì)有感情，才會(huì)以情動(dòng)人。結(jié)合這個(gè)作文看，你就可以選取自己的朋友了，可以是同學(xué)，或者是熟悉的人。這些朋友就是真實(shí)生活中朋友；當(dāng)然，這些朋友你也可以放在虛擬的世界里，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)中的朋友圈。還有就是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)中的陌生朋友也是可以寫的，可以寫對(duì)自己的問候、理解、鼓勵(lì)與同情等等。
如果你要寫讀書生活，書中認(rèn)識(shí)的朋友也是可以寫的。但是，你最好在文章開篇就說(shuō)明一下：我的朋友圈是書中的朋友，我認(rèn)識(shí)了書中很多朋友，這些朋友教會(huì)了我很多生活的方式，學(xué)習(xí)的意義，做人的道理。那么，書中的人物就成為你的朋友了。
如果你要寫愛護(hù)、特長(zhǎng)，你可以選擇自己學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、舞蹈、跆拳道、太極拳、足球、象棋、圍棋等方面認(rèn)識(shí)的很多朋友。也可以寫自己在戶外旅行、假期里認(rèn)識(shí)的朋友?？傊?，就是結(jié)合自己的愛好、特長(zhǎng)來(lái)選取自己交往認(rèn)識(shí)的朋友。
如果你要寫成長(zhǎng)經(jīng)歷，在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)、熟悉的朋友也是可以選材的。可以寫這些朋友如何幫助你，如何引導(dǎo)你，如何關(guān)心、關(guān)懷你，讓你快樂成長(zhǎng)等等。
如果你要寫思想提升方面，你可以重點(diǎn)突出思想的收獲。如鼓勵(lì)，來(lái)自朋友的慰藉；批評(píng)，來(lái)自朋友的善意；堅(jiān)韌，來(lái)自朋友的勉勵(lì)等等，就是把思想與精神放在一個(gè)段落的核心去寫，來(lái)突出思想的高度。如寫書中的朋友給你以思想的陶冶，給你以智慧的啟迪等等，也是思想層面的一種展示。在這里，關(guān)鍵還是要和作文題目緊密聯(lián)系起來(lái)，就是緊緊扣準(zhǔn)“我的朋友圈”，是朋友給了我一種思想，一種精神，一種信念，突出的主題還是朋友圈。
我說(shuō)了上面這五個(gè)角度，還僅僅是選材的角度，那么更重要的是還是作文內(nèi)容、思想、主題的展現(xiàn)。如“我的朋友圈”，是讓你寫朋友的，更重要地是讓你通過(guò)寫朋友，寫出朋友的品質(zhì)，朋友的思想、境界與靈魂。就是說(shuō)，記敘文的選材一方面先要確定寫什么人，第二方面更重要地是確定怎樣的主題，就是要寫人物的什么，這是作文更重要的內(nèi)容。
寫人物更重要地是展示人物的思想與境界。這個(gè)思想與境界要涉及很多方面。簡(jiǎn)單為之，就是要表現(xiàn)人物的真善美，摒棄假惡丑。你可以把一些優(yōu)秀人物的品行加以聯(lián)想，落實(shí)到你要寫的人物身上。這些優(yōu)秀品質(zhì)可以匯總一下，給學(xué)生以啟發(fā)與幫助。如善良、節(jié)儉、孝敬、自強(qiáng)、勤奮、愛心、仁義、敬業(yè)、真誠(chéng)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、自謙、諍言、鼓勵(lì)、鞭策、自信、誠(chéng)信、友善、自食其力、助人為樂、風(fēng)雨同舟、面對(duì)困境快樂生活等等。可以說(shuō)一個(gè)人的品行很多，這里只是給學(xué)生以提醒，開拓一下思路。
不管寫什么人物，貴在表現(xiàn)人物待人、待事的態(tài)度，貴在表現(xiàn)人物的思想、性情、品格與境界。
第三，如何表達(dá)？
文章最重要的是表達(dá)，表達(dá)體現(xiàn)在很多方面。表達(dá)是語(yǔ)言問題，也是素養(yǎng)問題，深層次是認(rèn)識(shí)、思想問題。為了讓大家有一個(gè)清晰的感性認(rèn)識(shí)，我想結(jié)合一篇優(yōu)秀文章來(lái)具體談?wù)劇?/span>
我的朋友圈
佛說(shuō)前世的五百次擦肩而過(guò)才會(huì)換來(lái)今生的一次回眸，緣分就是那樣妙不可言。我有幸結(jié)識(shí)了這群朋友，是他們，讓我腳踩荊棘，不感痛苦；有淚可落，不覺悲涼。
（點(diǎn)評(píng)：第一段最重要的是扣題。一個(gè)“這群朋友”就迅速點(diǎn)題了。開篇還間接引用了一句名人的話，展示“回眸”的來(lái)之不易，很有文采。最后一句直接說(shuō)出朋友的作用。本段多么簡(jiǎn)潔啊。達(dá)到了三個(gè)目的：扣題，簡(jiǎn)短，有文采。）
黑白琴鍵尋知音
那是一次聯(lián)歡會(huì)，我正準(zhǔn)備上臺(tái)唱歌，卻發(fā)現(xiàn)伴奏優(yōu)盤落在家中。在這尷尬之際，佳溫暖的聲音冒了出來(lái)：“忘帶伴奏了？沒事，我給你彈。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著佳清澈明亮的眸子，拉起她的手，一起登臺(tái)表演，雖從未排練過(guò)，但異常和諧。我唱到低沉?xí)r，她彈得如山澗小溪緩緩流淌；我唱到高潮時(shí)，她彈得如波濤洶涌，扣人心扉。黑白琴鍵紛飛，流露出美妙音符，撫慰了我的焦躁與不安。再次望向她的眼眸，還是那般清澈明亮，又似乎加了幾分熟識(shí)。表演完畢，謝幕離臺(tái)，我們看著彼此，不言而喻地笑了，如山間溫暖的風(fēng)，她來(lái)到我身邊，與我在志趣上產(chǎn)生了共鳴。
香醇咖啡覓蜜友
備考期，宿舍雖有暖氣但還是寒氣刺骨。坐在書桌前，望著眼前好像越來(lái)越遠(yuǎn)的白紙黑字。我被一聲清脆的問號(hào)驚醒。“困了吧？給你泡的咖啡?！北犻_眼，一張靈氣的臉映入我的視線，那是慧。瞇糊中，我拿起咖啡，輕啜一口，那香醇的氣味從舌尖沁入心脾，喚醒了身體的每一處細(xì)胞。頓時(shí)活力十足，困意不再。打起精神的我又投入到緊張的備考中。身旁的慧也坐下來(lái)，陪我一起備戰(zhàn)。從此，書桌旁總有兩個(gè)刻苦的背影。兩杯香醇可口的咖啡，形影不離。如木旁清爽的風(fēng)，慧來(lái)到我身邊旁，鼓勁加油，不曾離開。
（點(diǎn)評(píng)：上面寫了兩個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，我們說(shuō)細(xì)節(jié)如何寫？這個(gè)同學(xué)給予我們一個(gè)準(zhǔn)確的回答，那就是“情景+言行+抒情”。你看什么情景？那是一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，忘帶伴奏了；那是一個(gè)冬天，自己有困意了。這就是情景。言行如何？這就是細(xì)節(jié)展示了。情景就是鋪墊人物出場(chǎng)的環(huán)境，而人物言行則是展示人物性格的直接描寫。作者分別讓人物說(shuō)了一句話——“忘帶伴奏了？沒事，我給你彈”“困了吧？給你泡的咖啡”。一句話就展示了人物的性格，那就是主動(dòng)關(guān)心、關(guān)愛別人，這就是朋友的友誼。朋友遇到困難時(shí)，伸出援手；朋友學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，給予鼓勵(lì)。簡(jiǎn)單的一句話，就展示了人物的精神面貌，展示了人物的心靈與境界。最后就是“抒情”。這個(gè)學(xué)生很會(huì)抒情，第一個(gè)細(xì)節(jié)之后直接抒情，還用了比喻增加文采——“再次望向她的眼眸，還是那般清澈明亮，又似乎加了幾分熟識(shí)......如山間溫暖的風(fēng)，她來(lái)到我身邊，與我在志趣上產(chǎn)生了共鳴”。第二個(gè)細(xì)節(jié)之后，也是直接抒情，也喻指——“那香醇的氣味從舌尖沁入心脾，喚醒了身體的每一處細(xì)胞......如木旁清爽的風(fēng)，慧來(lái)到我身邊旁，鼓勁加油，不曾離開”。可見一個(gè)細(xì)節(jié)段的寫作，如一個(gè)鏡頭一樣，就是截取生活的橫斷面。具體看，就是利用“情景+言行+抒情”，要精心構(gòu)思，巧妙展示。）
朋友圈，圈住的是人心，是相同的靈魂。我想蘸取最純潔的月光，于紅塵中書寫下屬于我們的時(shí)光；我想拾起最火紅的楓葉，于葉脈中刻畫出屬于我們的幸福；我想以風(fēng)代弦，彈奏出我們友誼的常青。
（點(diǎn)評(píng)：最后一段寫得好，扣題，簡(jiǎn)短，有文采。這也是結(jié)尾的作用。）
第四，如何結(jié)構(gòu)？
記敘文的結(jié)構(gòu)，我覺得就是兩種：一種是橫式，即并列式，就是選取不同人物、不同時(shí)空的素材來(lái)表現(xiàn)主題，上面這篇文章就是典型的橫式結(jié)構(gòu)；一種是縱式，即遞進(jìn)式，就是選取一個(gè)人物(或一個(gè)事件)為主線展開文章結(jié)構(gòu)，也可以分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)果等階段去寫。
當(dāng)然，《我的朋友圈》這篇文章從學(xué)生寫作的總體看，大都采用了并列式結(jié)構(gòu)。而下面這篇文章從結(jié)構(gòu)看，明顯是采用了縱式結(jié)構(gòu)，作者以人物“我”為主線，把幾個(gè)朋友分為“老大”“老二”“老三”分別呈現(xiàn)，很明顯呈遞進(jìn)色彩。
我的朋友圈
“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，這是對(duì)友人穿越萬(wàn)里的牽掛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是對(duì)友人真誠(chéng)心志的告白；“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，這是對(duì)友人濃情深意的勉勵(lì)。古人與朋友有如此情意，我們也同樣對(duì)朋友有這般深情。每個(gè)人都有一個(gè)“小圈子”，圈著知己好友......
世界很大，是個(gè)大圈，而我的朋友是個(gè)小圈，很小。偶有幾人在邊沿，在中心的有那么三個(gè)人。
我家“老大”是個(gè)學(xué)霸，對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。交談中總會(huì)自然引出幾句古詩(shī)，說(shuō)幾個(gè)成語(yǔ)。雖然我有些許的迷糊，但總歸還是要給她面子。每次聽到文縐縐的話，我總是裝成很懂的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭。盡管如此，臉上略帶迷茫的表情總會(huì)使我暴露，這個(gè)時(shí)候“老大”總會(huì)滿臉嫌棄，但還是會(huì)細(xì)細(xì)給我解釋，托她的福，我的語(yǔ)文成績(jī)就像正比例函數(shù)一樣，直線上升。
我與“老二”相識(shí)在一次舞蹈比賽中，從那之后歪打正著成為了摯友。練習(xí)室里的大鏡子前，兩個(gè)女孩相互糾正著手位、站位，讓對(duì)方變得更好，從沒有嫉妒與吵鬧。后來(lái)我和“老二”成了搭檔，一起體驗(yàn)過(guò)勝利的喜悅，共同品味過(guò)失敗的苦澀，一同經(jīng)歷過(guò)無(wú)知的彷徨。我很脆弱，但在“老二”的鼓勵(lì)下，我在成長(zhǎng)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
“老三”可以說(shuō)是與我“志趣”相投，同樣對(duì)中國(guó)美食文化癡迷的我們自然而然的走到了一起。“老板，兩份烤冷面。一份多加辣椒，一份多加醋?！边@是小吃攤點(diǎn)最常有的聲音。我性格有些內(nèi)向，這些擠過(guò)人群、扯著嗓子大喊的話便成了“老三”的。我和“老三”蹲在路邊一起喝過(guò)奶茶，在烤肉攤旁吃著烤肉放聲大笑。我和她有著同樣“接地氣”的胃，她常說(shuō)“天大地大，吃飯最大”。我也很喜歡這句話。
我可不是“老四”，我們四個(gè)人通過(guò)我連在了一起，構(gòu)成了一個(gè)小圈子，圈內(nèi)有別人，但在圈中心只有我們，因?yàn)檫@，從四個(gè)人初相識(shí)起，我便被稱為“0哥”。我們有自己的討論組，一聲招呼，四個(gè)人便又風(fēng)風(fēng)火火地出門了，或許在某個(gè)路邊攤可以碰上她們......
曾經(jīng)我向往著單身匹馬闖天下，現(xiàn)在卻要與朋友相伴了。我的朋友圈不大，但是很充實(shí)，很美好；我的朋友不多，但如若有她們，我也一生歡喜。
我的評(píng)點(diǎn)：這也是一篇高分作文。首先是扣題，就是緊緊扣準(zhǔn)了“我的朋友圈”，展示了三個(gè)朋友間的關(guān)愛、陪伴、不舍。其次是文章以“我”為主線，把“老大”“老二”“老三”分別表現(xiàn)出來(lái)，全文看呈現(xiàn)遞進(jìn)層次。為何這篇文章獲得高分？還有一個(gè)很重要的原因就是——段首句的引導(dǎo)，增強(qiáng)了記敘性文章的標(biāo)志性與明晰感。因?yàn)榻處煹拈喚硭俣仁呛芸斓?，教師看作文最關(guān)鍵的是扣題與行文，而本文的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是段首句扣題——“我家'老大'是個(gè)學(xué)霸”“我與'老二'相識(shí)在一次舞蹈比賽中”“'老三'可以說(shuō)是與我'志趣'相投”。三個(gè)段首句，既點(diǎn)明了我與三個(gè)朋友的關(guān)系，也點(diǎn)出了文章遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的標(biāo)志，兩者相得益彰，簡(jiǎn)潔而豐蘊(yùn)，明晰而不凡。
