這當(dāng)然是一個(gè)幼稚的故事，發(fā)生在30多年前的知名教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西的班上。
雖說(shuō)幼稚，李鎮(zhèn)西當(dāng)初帶的班級(jí)可是九年級(jí)的某班。
秋季開(kāi)學(xué)的第一堂課，李鎮(zhèn)西沒(méi)有一上來(lái)就解讀教材，向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)！而是關(guān)注學(xué)生們一個(gè)暑假以來(lái)的成長(zhǎng)，與學(xué)生們閑聊。
這是李鎮(zhèn)西的拿手絕活，善于做學(xué)生們的思想工作，善于與學(xué)生們侃大山。因此，李鎮(zhèn)西，在學(xué)生們心目中一向有威信，他也深受學(xué)生喜愛(ài)！因此，若是哪個(gè)學(xué)生得到了李鎮(zhèn)西的關(guān)注，他必定會(huì)感到無(wú)比的幸福，無(wú)比的光榮。
可是，就在這個(gè)學(xué)期，在那節(jié)課，他的一個(gè)疏忽，卻讓一位學(xué)生骨鯁在心30年，直到30后的某天，那名學(xué)生才向李鎮(zhèn)西道出了30年前，在那節(jié)課上，他內(nèi)心里生出的憋屈。而且還只是一件非常小的事情！
事情是這樣的，李鎮(zhèn)西一開(kāi)始就關(guān)注大家的成長(zhǎng)，因?yàn)檫€沒(méi)有對(duì)學(xué)生們作深入的心靈上成長(zhǎng)的了解，他也就談了他最直觀的感受。他看著孩子們一個(gè)個(gè)在一個(gè)暑假的時(shí)間里都長(zhǎng)高了許多，也就談起了學(xué)生們的身高，說(shuō)誰(shuí)長(zhǎng)高了多少。而且，誰(shuí)誰(shuí)長(zhǎng)高了多少厘米，李鎮(zhèn)西說(shuō)得都非常詳細(xì)準(zhǔn)確，可是他卻獨(dú)獨(dú)忽視了一個(gè)長(zhǎng)得非常快的學(xué)生，他一個(gè)暑假長(zhǎng)了7厘米，他自己都引以為豪，可是李鎮(zhèn)西仿佛對(duì)這一切早已熟視無(wú)睹或者根本就沒(méi)有注意過(guò)他似的，別人都談到了，就只不談他。對(duì)他的打擊也就可想而知了。
他當(dāng)時(shí)年齡小，又是學(xué)生，自然不敢向李鎮(zhèn)西老師提出抗議！直到三十年后，他與李鎮(zhèn)西的相聚聊天，談人生，談社會(huì)之中，他才向李鎮(zhèn)西談到了他當(dāng)時(shí)的憋屈，說(shuō)李鎮(zhèn)西當(dāng)初沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，他氣了很久。
李鎮(zhèn)西初一聽(tīng)，覺(jué)得這孩子當(dāng)時(shí)幼稚得不可思議，仔細(xì)一想，又覺(jué)得是自己的錯(cuò)。畢竟孩子那么在乎他，他卻一直都沒(méi)有關(guān)注到這位學(xué)生。而且那節(jié)課上，他也不夠細(xì)心，因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，引發(fā)了那位學(xué)生極其渴望被表?yè)P(yáng)了欲望，他那種渴望的神情，也沒(méi)有被李鎮(zhèn)西注意到。因此，李鎮(zhèn)西對(duì)和藹可親，算是學(xué)生們的好朋友，好師長(zhǎng)，卻也因此而產(chǎn)生了一種不對(duì)等。學(xué)生的心靈有所受傷就再所難免。
其實(shí)，這一點(diǎn)，廣大教師都深有體會(huì)吧。教育學(xué)生無(wú)小事，學(xué)生的眼中無(wú)小事，向來(lái)都是真理。教師的一些話，甚至是一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生難以估量的影響。因?yàn)樗齻兊男撵`在一定程度上都還是幼稚的，還沒(méi)有一定的價(jià)值觀與世界觀，可塑性非常地強(qiáng)，因此就很容易收到影響。那位學(xué)生三十年后還反應(yīng)這一情況，也不是小題大作，李鎮(zhèn)西坦誠(chéng)地說(shuō)是自己不對(duì)，也是真心話，是從教育的角度道出的真心話。
李鎮(zhèn)西告訴老師們，由于身份的特殊性，老師們?cè)诮逃虒W(xué)中，需要格外注意以?xún)和囊曈X(jué)看世界，多多按照兒童的心理看問(wèn)題，不能總是以成人的眼光去審視學(xué)生。老師們要經(jīng)常保持一顆童心，孩子們的心靈，需要教師們時(shí)刻注意呵護(hù)。
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