第005期阿錢思維導(dǎo)圖培訓(xùn)上個(gè)月末剛剛結(jié)束，這一期的學(xué)員，特別好學(xué)，課程結(jié)束后發(fā)了好多思維導(dǎo)圖請教我。
其中有三位學(xué)員，問了同一個(gè)問題：
老師，這幅圖是不是思維導(dǎo)圖呀？
這是第一幅圖。
這幅圖不容易看明白，中間高巖雪三個(gè)字不知道是什么意思，好像是一個(gè)人的名字，畫圖的人可能知道，但是看的人未必清楚。
第一個(gè)分支的主題是禮物，羅列了一堆禮物，包括：阿迪的衣服，貓眼石手鏈，一條短褲，一雙鞋。。。
第二個(gè)分支主題沒看清楚，是一段獨(dú)白式的文字：不無緣無故失蹤了，知道和我說一聲了。。。
第三個(gè)分支主題是矛盾，也是一段獨(dú)白式文字：總聊聊失蹤，不關(guān)心我，說話自以為是，耍小脾氣，不站在我的角度思考問題。。。
第四個(gè)分支主題是見聞，羅列了八次見聞，時(shí)間和地點(diǎn)，沒有更多其他信息了。
第五個(gè)分支主題是時(shí)間，2015.8.20。
總而言之，在外人的角度看，不容易看明白這幅圖想表達(dá)什么主題，不太像思維導(dǎo)圖。
形式是發(fā)散的，主題似乎也發(fā)的太散了，事實(shí)上可能不是思維導(dǎo)圖。不過我當(dāng)時(shí)評價(jià)說這可能是文科生的思維導(dǎo)圖吧。
這是第二幅圖。
這幅圖主題非常清晰，跟數(shù)字3有關(guān)，通過火車車廂的方式呈現(xiàn)出來。
包括了3的書名，3的名句，3的數(shù)學(xué)，3的食物，3的地名和3的成語。
思維導(dǎo)圖最重要的是發(fā)散性，我理解這種發(fā)散性，包括思維本身的發(fā)散性以及呈現(xiàn)方式的發(fā)散性兩個(gè)層次。這幅圖的思維本質(zhì)是發(fā)散的，但是呈現(xiàn)方式卻是線性的，因此我說不是思維導(dǎo)圖。
這是第三幅圖。
這幅圖只呈現(xiàn)了兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是中午，要干三件事。一個(gè)是未來幾天，周一演出，下周五考試?？赡芸荚嚨膬?nèi)容是國貿(mào)和英語，或者別的。
這幅圖中心主題明確，發(fā)散性，我覺得是思維導(dǎo)圖，只是非常初級的思維導(dǎo)圖。
這三幅圖，提出了一個(gè)共同的問題：
評價(jià)一幅圖是不是思維導(dǎo)圖，根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)呢？
我曾經(jīng)寫過一篇文章《思維導(dǎo)圖是什么？》，文章提出了一個(gè)觀點(diǎn)：
思維導(dǎo)圖是工具、是方法、也是一種思維模式！
這顯然是一種太形而上的定義，不能作為標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)是否是思維導(dǎo)圖。
網(wǎng)絡(luò)上也沒有看到相關(guān)的論述。
只能自己勉為其難，結(jié)合思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)，定五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧：
1、主題明確。我想這是思維導(dǎo)圖最關(guān)鍵的點(diǎn)，想要表達(dá)某一個(gè)確定的主題。
2、發(fā)散性。包括思維本身的發(fā)散性和表達(dá)方式的發(fā)散性。一般而言，表達(dá)方式發(fā)散，從形式上就可以認(rèn)為是思維導(dǎo)圖。
3、圖形圖像。較多地使用圖形圖像圖標(biāo)等形象思維大要素。
4、色彩豐富。兩種以上色彩。
5、關(guān)鍵詞和短句。
其中，條件1和2組合起來，是充分必要條件。
也就說，如果條件1和2都符合，那么這幅圖是思維導(dǎo)圖；如果這幅圖是思維導(dǎo)圖，那么必定符合條件1和條件2，必然是主題明確，且具有形式和思維的發(fā)散性。
條件3/4/5都可以看成是附加條件，如果有，那就更好，如果沒有，也沒關(guān)系。
但這并非是嚴(yán)格的定義，現(xiàn)在有一款思維導(dǎo)圖軟件，呈現(xiàn)的是多父多子的復(fù)雜關(guān)系，也稱思維導(dǎo)圖。普通的思維導(dǎo)圖，都是一父多子的。
這個(gè)軟件，沖擊了主題明確這個(gè)點(diǎn)。
發(fā)散性，也未必那么好鑒定，只有360度呈現(xiàn)主題才叫發(fā)散性呢？還是60度呈現(xiàn)也可以？似乎也沒有那么明確的規(guī)定。
經(jīng)驗(yàn)上，只要不是純粹單向呈現(xiàn)，其實(shí)都可以算是發(fā)散性吧。
網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章描述了思維導(dǎo)圖的八種形態(tài)，《思維導(dǎo)圖的8種基本形式和使用方法》，我覺得挺有趣，很值得參考。
把八種形式羅列出來，如下：
1、Circle Maps - Defining in Context 圓圈圖，定義一件事
2、Bubble Maps -Describing Qualities 氣泡圖，描述事物性質(zhì)和特征
3、Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting 雙重氣泡圖，比較和對照
4、Tree Map -Classifying 樹狀圖，分類
5、Flow Maps -Sequencing 流程圖，次序
6、Multi Flow Maps - Cause and Effect 多重流程圖，因果關(guān)系
7、Brace Maps -Part-Whole 括號圖，局部和整體
8、Bridge Maps -Seeing Analogies 橋狀圖，類比
按照我前面定義的兩個(gè)充分必要條件，主題明確應(yīng)該沒有問題，但是發(fā)散性，流程圖和橋狀圖可能就不太吻合了。
但這兩種類型，也稱為思維導(dǎo)圖，真是豈有此理，哈哈？！
問這個(gè)問題，需要回答原點(diǎn)，才能回答。
我們?yōu)槭裁从盟季S導(dǎo)圖？
我們用思維導(dǎo)圖，不是為了好看，不是為了?？?，不是為了有型，最重要的是為了理清思路。
如果理清思路的目的達(dá)到了，用什么方式達(dá)成，似乎就不那么重要了。
說穿了，畫圖不是目的，理清思路才是真正的目的。導(dǎo)圖不重要，思維才重要！
思維導(dǎo)圖，是思維的導(dǎo)圖，把思維導(dǎo)清楚，就好了。
經(jīng)云：汝等比丘，知我說法，如筏喻者；法尚應(yīng)舍，何況非法。
很多時(shí)候，是什么并不重要，達(dá)到什么效果才重要。
END.
我是溫大阿錢。
希望對您有幫助。
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