我們的家長和老師發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在寫作文時，不知道怎么去寫，好不容易“憋”個開頭出來，后面就不知道怎么寫了，后面寫出來了，也是感覺“詞匯貧乏” “不知所云”，花了半天寫出來的作文永遠(yuǎn)都是“口水話” “流水賬”，面對這樣的問題，相信很多家長都很無奈，不知道怎么引導(dǎo)孩子？
之前我們也和小學(xué)生做過溝通，和他們主要聊一些生活中，同學(xué)中發(fā)生的事，他們能把事情的開頭和過程描述的很好，可是一到作文里，就憋半天也寫不出一行字。好比茶壺里煮餃子——心中有數(shù)，就是倒不出來。 身邊接觸的孩子很多都是這樣。
這種類型的孩子，出現(xiàn)這種情況，主要是腦海里的作文素材庫儲備不足。我們都知道，構(gòu)成一篇作文的基本元素是詞、句、段，要想寫出一篇好的作文，就必須培養(yǎng)詞匯積累、遣詞造句、連句成段、連段成篇的能力。
好作文源自好素材，好素材成就好作文。小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和鍛煉，是一個循序漸進(jìn)的過程。只要在平時注意好詞、好句、好段的積累，輔以正確的方法，寫出一篇好作文就不再是困難的事情。暑假開始了，我們的父母可以幫助孩子做一些素材的積累，以下分享一些方法，提高孩子的作文水平。
因?yàn)槠脑?，先分享這些給大家，后面我會繼續(xù)分享這些好詞好句，好段的。結(jié)合下面的兩篇，相信孩子的作文水平能達(dá)到一個質(zhì)的飛躍。
