文／桐陽(yáng)媽
一位媽媽問(wèn)題：孩子兩歲10個(gè)月，最近不滿意就會(huì)打人，說(shuō)了好多遍，不管用，該怎么辦？
桐陽(yáng)媽回：孩子任何行為背后都有原因，孩子打人和被打，按照大人的看法，打人者，我們認(rèn)為不好的行為，需要矯正，被打的我們感受到被欺負(fù)。我認(rèn)為打人和被打本質(zhì)上都一樣，孩子并沒有學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的問(wèn)題。
那么孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我通過(guò)觀察看到孩子行為背后的幾點(diǎn)原因。
1、語(yǔ)言思維能力跟不上。
關(guān)于玩具，我們家沒有大讓小的觀念，而是通過(guò)規(guī)則約束，玩具先到先玩，但是有時(shí)候她們幾乎同時(shí)去得到玩具，這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生沖突。
孩子語(yǔ)言和思維能力還跟不上，當(dāng)下就想玩具，二女兒會(huì)認(rèn)為姐姐搶了玩具，所以為了保護(hù)自己的東西，她就會(huì)打姐姐。姐姐也同樣為了保護(hù)東西，然后挨打。
二女兒出現(xiàn)了打人現(xiàn)象，我采取的正向引導(dǎo)：
手不是用來(lái)打人的，手是用來(lái)拿東西，玩玩具的。你打了姐姐，姐姐以后從幼兒園帶餅干，不給你分享。你的手打人，媽媽會(huì)認(rèn)為你的手，不能拿東西，不能玩，以后什么好吃的，好玩的，也不會(huì)給你了。
遇到問(wèn)題，有話好好說(shuō)，嘴巴就是用來(lái)說(shuō)話的。你可以說(shuō)：不許搶我的玩具，這是我的東西。你可以說(shuō)：我先玩，一會(huì)給你。?你可以說(shuō)：我們交換玩。
大女兒屬于被動(dòng)挨打者，每次看到被打，我會(huì)問(wèn)她為什么讓人家打好幾下？她說(shuō)，來(lái)不及，已經(jīng)打了。我會(huì)這樣引導(dǎo)：當(dāng)別人打你一下的時(shí)候，你可以選擇離開，可以大聲喊出來(lái)不許打人。要關(guān)注自己身體的感覺。??自己不傷害自己，也不能讓別人傷害你。
有些孩子表示友好，也會(huì)通過(guò)打的方式。鄰居小朋友，想和二女兒玩，然后就打了一下。我告訴小朋友，你想和陽(yáng)陽(yáng)玩，可以和她拉拉手，這樣做就是好朋友，打了，就不是好朋友，也就不會(huì)一起玩了。教孩子正確的表達(dá)喜歡。
2、不會(huì)情緒表達(dá)。
上周我收拾家里，顧不上孩子。讓大女兒陪著二女兒玩。發(fā)生了一件事情，二女兒把姐姐的背部咬破了。而且還咬的特別深。大女兒疼的哇哇大哭。爺爺說(shuō)：這孩子下手太重了。我認(rèn)為孩子不是狠毒，是孩子不會(huì)情緒表達(dá)，著急的時(shí)候不知道該怎么辦？然后把情緒發(fā)泄到姐姐身上。
我蹲下來(lái)問(wèn)二女兒：你為什么咬姐姐？她說(shuō)，姐姐搶了我玩具，不給我。我說(shuō)：姐姐搶了玩具，你很著急，很難過(guò)，對(duì)不對(duì)？
你用嘴巴咬姐姐，姐姐很疼，不會(huì)和你玩了。??你還想和姐姐玩嗎？她說(shuō)想玩。我告訴：嘴巴不是用來(lái)咬人的，是用來(lái)吃飯和說(shuō)話的。
你可以這樣表達(dá)自己的感受：我很生氣，很難過(guò)，你要還給我。但是不能咬人，咬了姐姐，姐姐也不會(huì)給你。孩子說(shuō)，以后不咬人了，最近沒出現(xiàn)咬人現(xiàn)象 ，以后會(huì)不會(huì)發(fā)生，我不知道，但是出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)不斷的去引導(dǎo)。
3、孩子天生的性格差異。
我養(yǎng)育兩個(gè)孩子，性格正好相反，大女兒屬于被打類型，二女兒屬于打人類型。
大女兒比較內(nèi)向一些，屬于慢熱型，挨打之后還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，4歲的時(shí)候，小朋友來(lái)我家玩，因?yàn)橐粋€(gè)紙飛機(jī)發(fā)生沖突，那個(gè)小朋友上手就打，打的挺厲害，最后拉開，她竟然沒有感受到挨打，而是惦記著飛機(jī)。
4、平時(shí)可能忽略孩子的感受。
我們喜歡乖孩子，讓孩子聽話，可能給孩子傳遞了注重別人的感受，這樣孩子會(huì)忽略自己的感受。那么孩子自然就不會(huì)照顧別人的感受，就會(huì)打人。孩子的感受被忽略，別人打他也沒反應(yīng)。所以父母多傾聽，多注重孩子的感受，這樣孩子才能學(xué)會(huì)同理心。
5、家庭環(huán)境的影響。
父母經(jīng)常訓(xùn)斥，打罵孩子，孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)父母的行為，也是通過(guò)打罵發(fā)泄，父母打孩子，孩子也會(huì)認(rèn)為別人打他也是理所當(dāng)然。
父母多給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，言傳身教，比任何方法都見效。
育兒就是觀察的過(guò)程，沒有相同的孩子，孩子每天都會(huì)呈現(xiàn)各種問(wèn)題。父母要做的是，不要著急糾正結(jié)果，而是分析每種行為背后的原因，然后做正向引導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢修正行為。
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