有時候，對孩子的傷害不需要動手打罵。
只要你不和孩子說話就可以了。
——鹿媽
作者 | 女兒派·鹵蛋媽
來源 | 女兒派（洞見旗下賬號）
“我的朋友跟其他小孩不同，他們有傷痕，像我一樣。”
一個小男孩平靜說道。
他們有的耳朵留下了淤青，有的腰上皮肉被撕裂開，有的眼睛被打爛只好用頭發(fā)遮住。
因為傷痕，幾個小孩聚集到了一起。
只是，朋友們的傷痕都是帶血的紅色，只有小男孩的傷痕，是雪花般的銀色。
小男孩是唯一一個不知道傷痕由來，并且覺得傷痕很美的人。
直到有一天，他回家問媽媽
“媽媽，為什么我會有傷痕？”
媽媽毫不理睬，并且不斷加大電視的音量。
“有傷痕是我的錯嗎？我的傷痕很丑嗎？媽媽？”
媽媽再次漠視，并且用力推開了小男孩。
小男孩癱倒在地，所有的傷痕化作光點，吞沒了他。
這些情節(jié)全部來自法國著名動畫學(xué)院 Supinfocom Rubika 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計。
這部短片在國際上獲獎無數(shù)，看哭了所有人。
最后的結(jié)尾，小男孩為受傷的朋友遞上創(chuàng)可貼，自己穿上了厚厚的保護(hù)衣。
他終于明白：
“我的朋友和其他孩子不同?！?/strong>
“但他們，和我也不同?！?/strong>
近幾年來，殘忍的熱暴力一直被抨擊被打壓，不斷完善的法律給了孩子們一層保護(hù)傘。
然而，無聲的冷暴力卻一直被忽視。
看不見，摸不著，甚至無法量刑。
不打不罵，傷孩子于無形，卻虐孩子最深。
帶著這些傷痕長大的孩子可能一生都將活在童年的陰影中……
冷暴力，是一場心理謀殺
法國醫(yī)學(xué)博士、臨床精神學(xué)者瑪麗-弗朗斯·伊里戈揚(yáng)在《冷暴力》一書中，用“精神虐待”來描述冷暴力這一行為——
“冷暴力的殘忍在于，它殺人于無形，表面上看不到刀光血影，但卻可以讓一個人的內(nèi)心完全破碎，陷入到徹底的絕望和孤獨中?！?/strong>
在《媽媽是超人》節(jié)目中，冉瑩穎因為兩個兒子打架，想把孩子關(guān)進(jìn)“愛的小屋”升溫感情。
但在孩子眼中，這是讓人恐懼到尖叫的小黑屋。
大兒子軒軒大叫，撒腿就跑。
冉瑩穎繼續(xù)威脅：“你要是不去的話，一會兒我讓你在里面待的時間更長?！?/p>
最終，兄弟倆都被關(guān)了進(jìn)去。
大兒子估計是見慣了這種場面，還算冷靜，小兒子皓皓則一直站在門邊，撕心裂肺地喊媽媽。
冉瑩穎不為所動，直到兄弟倆表示和好后，冉瑩穎才開門。
節(jié)目播出后，冉瑩穎的做法被罵上熱搜。
打著“冷處理”的旗號，實施的卻是一種居高臨下的“冷暴力”懲罰。
然而，現(xiàn)實中，這樣做的父母還真不少。
“媽媽現(xiàn)在說什么你都不會聽，那就先讓你冷靜下來?！?/p>
將自己與孩子徹底隔絕開，無論孩子說什么做什么，都不回應(yīng)。
沒有打，沒有罵。
但你的沉默變成一種武器，隔空傷害了孩子。
電視節(jié)目《媽媽聽我說》中，有個媽媽懲罰孩子犯錯的方式，是把他關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間。
無論孩子怎么解釋，媽媽都不做任何回應(yīng)。
被問“最長關(guān)了多長時間”，這位媽媽淡定回答：“半天。”
這個小男孩最后崩潰到每天晚上都做噩夢，夢到媽媽不要他了。
節(jié)目中，他痛哭流涕地哭訴：
“媽媽，我想對你說，我做錯了，你可以處罰我，但請別把我關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間，可以嗎？”
樂嘉看完后表示想流淚，李湘更是怒斥：太殘忍！
這個媽媽委屈表示：兒子是自己的心頭肉，舍不得打罵，只能用這種方法來懲罰他。
用冷暴力來教育孩子，其實是家長的一種無能。
《冷暴力》這本書說過：
“父母為掩飾自身的不足，便掩飾子女最大的長處……他們粉碎孩子的意志和批判精神，從而使孩子無法評斷父母。”
以冷暴力來懲罰孩子，以達(dá)到短暫的服從：媽媽，我錯了，我不敢了。
父母一時的勝利，換來的孩子這份聽話背后，伴隨終生的絕望、憤恨和撕心裂肺的痛苦。
樊登老師說：一個孩子的終生噩夢，就是媽媽不理他，爸爸不要他。
冷暴力，是孩子終生的詛咒
有網(wǎng)友分享了自己的故事：
童年，生活在一個冷暴力氛圍的家里。
家里永遠(yuǎn)是無邊無盡的沉默，像冰冷的地獄，父母經(jīng)常冷戰(zhàn)，互不理睬。
童年的我，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在父母的相處中如履薄冰。
開口說話，變成了一種罪過。
成年后，一心只想逃離這個家。
戀愛后，幾段戀情都無疾而終，敏感多疑，對方只要回消息慢了，童年那種冷暴力的感覺就會侵襲全身。
步入婚姻后，每次發(fā)生矛盾，會本能式地選擇逃避，不爭吵，也不回應(yīng)。
正如網(wǎng)友所說：
“我最討厭爸媽，最后卻活成了爸媽?！?/strong>
《冷暴力》一書中認(rèn)為：
“出現(xiàn)在家庭里的精神虐待會產(chǎn)生無法打破的相互聯(lián)系，一代接一代傳下去?！?/p>
童年遭受過家庭冷暴力的孩子，成年后再次復(fù)制還原了一個冰冷的家。
電影《少年的你》中，魏萊品學(xué)兼優(yōu)，是老師和父母眼中的乖乖女。
這樣的孩子，卻一次又一次地對弱小的同學(xué)，實施校園霸凌。
最后，當(dāng)陳念準(zhǔn)備報警時，魏萊下跪認(rèn)錯，露出了脆弱的一面：
“你打我，你罵我都行?！?/p>
“我不想復(fù)讀了，因為復(fù)讀，爸爸已經(jīng)一年沒跟我說話了。”
家庭冷暴力讓孩子無以承受，只好將情緒發(fā)泄口轉(zhuǎn)向比她更弱小的群體。
在家被冷暴力，在學(xué)校冷暴力別人，這種身份的轉(zhuǎn)化，也反映了冷暴力高壓下孩子的需求：
求求你回應(yīng)我一下吧。
獨自長大的孩子
說到這里，肯定有不少父母辯解：
冷暴力？你說得太嚴(yán)重了，我明明就有陪孩子，明明就有回應(yīng)他。
的確，現(xiàn)在很多家庭常態(tài)是沒有冷暴力，但是已經(jīng)發(fā)展到冷暴力的雛形：情感忽視。
武志紅在《圓桌派》節(jié)目上說：
“現(xiàn)在人們常常說的一句話是，我是一個人長大的，而“一個人”往往指“童年記憶里我們父母沒有真正在場過。”
熱播綜藝《少年說》里，一些孩子發(fā)出了這樣的吶喊：
“一個月能見你們幾回？好不容易我的成績有了提升，你們看不到也聽不到?！?/p>
“我在想讓你們陪我講話的時候，你們在干什么？玩手機(jī)！”
“我一直以為，手機(jī)才是你們的孩子。每次抬起頭看你們，你們只是盯著手機(jī)。”
心理學(xué)有一個詞叫“存在性焦慮”，是指當(dāng)孩子無論說什么做什么，父母都是一種冷漠和敷衍的態(tài)度。
久而久之，孩子就會覺得，自己是沒有存在感的，是不被愛的。
父母雖然在場，卻沒有眼神交流、情感互動。
親子關(guān)系之間隔著冰冷的一堵墻，我們變成了最熟悉的陌生人。
短視頻《陪著≠陪伴》中有這樣一段話：
總以為你還小，察覺不到我對你的敷衍；
以為你一個人，就可以玩得很開心；
總以為每天陪在身邊，就夠了。
而你，卻在我們的以為里習(xí)慣著孤獨。
灑脫如高曉松，也曾在節(jié)目里抑制不住激動：
“小的時候跟我父親關(guān)系就很冷淡，到我長大了，二十幾歲的時候，我實在忍不住，然后痛哭流涕地跟我爸說：
你要不要跟我談?wù)勑哪?？你想不想聽聽我是怎么成長的？
這些年我的內(nèi)心是什么樣的，我的夢想、我所有的掙扎？”
張德芬說：
“每個人的內(nèi)在都有一個童年時因為缺乏愛和認(rèn)同而造成的黑洞。 ”
不被父母看見，不被父母回應(yīng)，這種冰冷的傷痕慢慢深入到骨髓里。
“媽媽，為什么我會有傷痕？”
天真的孩子以為這雪花般的傷痕很美，想炫耀給媽媽看。
他不知道，這份傷痕，就是媽媽賜予他的。
武志紅說：沒有回應(yīng)，家也是絕境。
你想出生在什么樣的家庭里？
孩子沒有選擇，但是父母有。
沒有哪個孩子，愿意帶著冰冷的傷痕過一生。
每一個男孩，都是媽媽的軟肋，也是鎧甲。
養(yǎng)得好聰明又紳士，養(yǎng)不好費心又勞神。
關(guān)于養(yǎng)育男孩的干貨，這里都有；
關(guān)于養(yǎng)育男孩的苦甜，我們都懂。
家有男孩，關(guān)注，
我們的故事就開始了...
