著名心理學(xué)家武志紅曾說：“當(dāng)驅(qū)動孩子地只有壓力時，伴隨孩子地只有恐懼和忐忑?！?/p>
曾經(jīng)無憂無慮的孩子，進(jìn)入青春期開始有了心思，開始遠(yuǎn)離“父母心中所期待的那個樣子”，問題出在哪里？
孩子為什么變得封閉？孩子為什么失去學(xué)習(xí)不自覺，沉迷網(wǎng)絡(luò)世界？
種種問題，不停地在我女兒身上上演，我也試圖找出答案。
說起我和女兒的關(guān)系，真是一言難盡。
我常對她說：“你要做個優(yōu)秀的孩子，要為自己而奮斗！”
她上小學(xué)的時候還是很爭氣，獲獎證書和考級證書塞滿了柜子。
女兒初二那年，畫風(fēng)突變。
她的學(xué)習(xí)動力就像是被抽干了，無心向?qū)W，成績直線下降。
我不敢相信自己的乖乖女會變成這個樣子——沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，作業(yè)拖延、罷工，懶惰......
更糟糕的是，我們之間的關(guān)系也變得又敬又怕，甚至有一些水火不容。
每周周五，她回家的第一件事永遠(yuǎn)是“伸手要拿iPad”，雖然這是我們共同約定好的規(guī)則，但是只要把iPad給她，她就玩?zhèn)€沒完沒了。
有一次，我看她已經(jīng)超時半個小時了，于是我在客廳大吼：“趕緊去寫作業(yè)，已經(jīng)超時一個小時了?！?/p>
她在房間里回答：“知道啦，馬上就好了！我在問同學(xué)作業(yè)?！?/p>
就這樣，又過去半個小時，她還是沒從房間出來。
這一次，我忍不了了，我起身想去女兒房間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)女兒把門反鎖了。
氣死敗壞的我在門外開罵：“趕緊開門，你長本事了嗎？還敢把門反鎖起來玩iPad?！?/strong>
門內(nèi)一聲不吭。
我心急如焚瘋狂砸門，大概持續(xù)了2分鐘，她總算一臉煩躁地開門，罵罵咧咧地把iPad甩到我手里，說：“別來煩我了，我要寫作業(yè)了?！?/p>
看著女兒囂張，沒有一點禮貌的樣子，我再也不能隱忍，把她打了一頓。
打完之后，我就后悔了，看著女兒淚流滿面，我的心何嘗不在流淚。
但是更讓我不能接受的是女兒初二結(jié)束，因為成績墊底被踢出了尖子班。
看著小時候一柜子女兒的獎狀和證書，我黯然神傷。
當(dāng)然，爸爸也無法接受這個結(jié)果，他看著女兒的眼神從以前充滿愛意，變成“怒其不爭”。
我和爸爸決定再也不能慣著女兒了，把家里斷了網(wǎng)，把電子產(chǎn)品全部沒收。
然而，我們的做法并沒有換來女兒的改變，反而招致了一場熱戰(zhàn)。
女兒趁我和爸爸不在家，找到了我們藏起來的iPad，并偷偷放了起來。
一開始，我并沒有發(fā)現(xiàn)，某晚，我按例去她房間檢查。令人意外，我一進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)她正在慌亂地藏著什么東西，我立馬察覺事情不對，于是我一把推開女兒，翻出了她藏的iPad。
頓時，我的氣不打一處來，我像個瘋子，把iPad使勁往地上一摔，指著女兒的罵道：“讓你玩！我看你以后還怎么玩！”
女兒不甘示弱地回應(yīng)：“你有病吧，整天像個瘋子一樣！我太討厭你了！”
這時，爸爸已經(jīng)趕來“戰(zhàn)場”，爸爸的加入讓她徹底爆發(fā)，她用力推開我們，跑出了家。
爸爸追了出去，我癱倒在地上，看著一片狼藉的地面，手足無措。
之后，爸爸追回了孩子，但是自此，我們卻再也追不回孩子的心。
在這段黑暗的日子里，我經(jīng)歷過迷茫，但慢慢地我開始反省自己，也開始提升自己，偶然間，我遇到“引爆孩子學(xué)習(xí)力”父母訓(xùn)練營，同時我找到了自己在教育上的問題。
在課程里，黃老師說：“孩子學(xué)習(xí)的外在動力強(qiáng)旺，會導(dǎo)致內(nèi)在動力萎縮！”
在以前，我常覺得：逼一下孩子，給孩子一些壓力是應(yīng)該的。
所以我軟硬兼施，希望能幫孩子，可我發(fā)現(xiàn)越是強(qiáng)迫孩子努力，她越是難以學(xué)好，就形成了惡性循環(huán)，久而久之女兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒。
通過不斷的學(xué)習(xí)，我也總算意識到自己一直以來的錯誤做法。
從小學(xué)開始，我就給孩子的行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾乎不留一絲空間。
所以，升入初中，課業(yè)難度增加，女兒也進(jìn)入青春期，然而我還是沒有改變，事無巨細(xì)地監(jiān)督著女兒，可想而知，女兒承擔(dān)的壓力是多么巨大。
青春的孩子就像是被陰影籠罩的少年，需要幫手幫他，但是很多家長卻背道而行。
意識到這一點，我瞬間明白自己為什么以前總想和女兒拉近距離，但女兒卻以漠視相迎。
僅僅是邁出了第一步，我就發(fā)現(xiàn)自己變得通透，2個月的失眠也得到了改善。
因此，我迫不及待想要按照課程里的辦法，慢慢引導(dǎo)女兒。
愛而后能嚴(yán)，黃老師說：“正面管教提倡“和善而堅定”，給孩子多一些耐心和鼓勵?！?/p>
于是，我拉著爸爸一起“監(jiān)督打卡”，每天發(fā)現(xiàn)孩子身上的一個“閃光點”，并在合適的時機(jī)告訴孩子。
除此之外，孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題，我不再像以前一樣緊盯成績，而是和爸爸一起找到激勵孩子的那個點，讓孩子走出陰霾情緒。
我們給孩子營造積極正向的環(huán)境，真的做到了用愛來感染孩子。
黃老師給我們定下目標(biāo)：
既讓孩子感受到了愛，又感受到了堅定和安全感。
把孩子的每一次犯錯，都變成一次成長的機(jī)會。
而不是把每一次犯錯，都變成一次譴責(zé)的機(jī)會。
所以，當(dāng)我再一次看到女兒躺著玩iPad時，我總能按照方法在12秒能控制好自己的情緒，保持冷靜，給女兒遞上一張便簽。
就這樣，包裹在女兒外面的那層抗拒的外殼漸漸脫落，她終于卸下滿身刺猬似的尖刺。
更多的改變接踵而至。
初三的一次月測驗，女兒的成績考了歷史新高，尤其是數(shù)學(xué)，從63分直接上升到102分，當(dāng)時拿到成績單的我和爸爸都特別激動，我們仨緊緊相擁，不停地說：“女兒，你真棒。”
隨著我們家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)好，孩子明顯自信陽光了，而且對iPad的使用也越來越自律。
前段時間，女兒在為馬上到來的期中考試做準(zhǔn)備，從她的計劃表就看得出來，她壓力很大。
要放以前，我肯定會沒收所有電子產(chǎn)品，然后時時督促孩子。
但是這次，我的目標(biāo)卻變?yōu)榱耍赫{(diào)整孩子心態(tài)，給孩子賦能。
就這樣，我和爸爸商量必須給孩子定量的放松時間，而且不能對孩子釋放焦慮的情緒。
關(guān)鍵時刻，孩子更加平和淡定，她跟我們說：“即使考不好，我也不會氣餒的，我會不斷努力沖擊我的目標(biāo)。”
看到女兒的改變，我和爸爸意識到，孩子一生最好的福氣，就是遇到懂她的父母。
走過了這段至暗的時光，我發(fā)現(xiàn)和我一樣苦惱的家長有太多太多，每次看到這些媽媽們，我就想到曾經(jīng)的自己，所以，我很想分享我的經(jīng)驗給你們！
