別扯了。這種話用來教育小孩子還可以，但是我們已經(jīng)20多歲的人了，再這么欺騙自己是很無聊的事情。
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從小學(xué)開始我就不算是一個好學(xué)生，因為那個時候我就對與做題目一點興趣都沒有，這就導(dǎo)致了我數(shù)學(xué)成績不怎么樣。另外，我對與讀課文也沒有興趣。那個時候語文課要求讀課文，我從來都是只張嘴不出聲的。老師在講臺上說：要大聲朗讀，但是我自己一點也不在意。時間長了，就干脆連張嘴都不張了。
曾經(jīng)有一次數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)，要求幾天內(nèi)把數(shù)學(xué)書上的題目全部做完。很多人都在拼命的做，只有我連動都沒動，原因很簡單，題目太多了，不想做。但是要查作業(yè)，那么怎么辦呢？于是我把數(shù)學(xué)書扔了，查作業(yè)的那天面對老師，我愣是沒有把數(shù)學(xué)書掏出來。
小學(xué)畢業(yè)考試，我記得數(shù)學(xué)大家都是滿分的，只有我好像只拿了90分。
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初中我被分配到了一個叫做“光明中學(xué)”的地方。這個中學(xué)是很不好的。不過在此之前，我媽媽很幸運的得到了一個消息，就是淄博有一個學(xué)校叫做“新元學(xué)?！?，那個地方是不分配的，是憑借考試上學(xué)的民辦初中，教學(xué)質(zhì)量很好。
于是在我的百般抵觸下，我還是參加了考試。參加考試的小學(xué)生有400人，那年的招生計劃是160人。自然，這么菜的我落選了。不過后來很幸運，新元學(xué)校擴(kuò)招了2個班，招生人數(shù)變成了240人，于是我又進(jìn)去了。
當(dāng)時擴(kuò)招的學(xué)生是與其他學(xué)生一并分班的，這個也很關(guān)鍵。
因為后來的幾年，擴(kuò)招兩個班變成了新元學(xué)校的常規(guī)招生方案，但是再擴(kuò)招的學(xué)生就單獨分班了，大家可以理解把成績最差的學(xué)生單獨分班意味著什么吧？
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初中升高中那年，上海的高中到我們這里來要學(xué)生。歷史上，上海就在我們這里要過兩年的學(xué)生，我正好是第二年。如果當(dāng)初我不能夠跑到上海來讀高中的話，后面的事情就都沒有了。
不過這也不是無償?shù)?。每一個外地去的學(xué)生，到要向上海交納5萬元，這5萬元一部分歸上海教育部，一部分歸招生的學(xué)校。很多我的同學(xué)因為家庭原因，不希望拿這5萬元，所以就沒有去。幸好我家庭也算殷實，也就有幸去得了上海。
錄取我的高中是位育中學(xué)，但是說實話，我并沒有參加位育中學(xué)的招生考試，因為我有幸有兩個全國競賽一等獎。上海的很多高中對于這種學(xué)生是免試錄取的。
而且有幸我出生在山東，所以得以免試進(jìn)入理科班。很多其他省市的孩子，比如說遼寧，河南的，就算有全國競賽一等獎，也只能免試錄取，進(jìn)理科班的話還要參加選拔考試。
高中學(xué)習(xí)期間，我曾經(jīng)在一次月考中數(shù)學(xué)考了不及格。那次月考只考了語文，數(shù)學(xué)，外語。數(shù)學(xué)不及格，就意味著我的成績一下子就變得很低很低，甚至低過了很多平行班的學(xué)生。不過幸運的是，位育的理科班從來不搞末位淘汰制，我得以繼續(xù)留在理科班。
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高三那年分班，我選擇了物理，但是我們理科班的很多班委都選擇了化學(xué)，于是呢，我們班很多班委的職務(wù)就這么空下來了。于是有一天班主任把我叫來，直接任命我為副班長和體育委員。別問我這是怎么一回事，我自己也不知道。因為一來，在這個提倡選舉和民主的年代，這種直接任命班級職務(wù)的做法顯得有些奇怪，另外，為什么選擇我呢？
不管了，反正就是這樣子了。
后來復(fù)旦和交大正好開始自主招生，我們是第二年。那一年，正好有這個直推的政策（不考試，直接進(jìn)入面試），于是學(xué)校就開始選擇推薦的學(xué)生。選擇的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，兩次考試加起來，擔(dān)任學(xué)生職務(wù)的另有加分。我那兩次考試恰好發(fā)揮不錯，基本上都是班級前5，兩次考試分?jǐn)?shù)加起來有1008分，再加上幾分的班級職務(wù)和寢室長的職務(wù)，成績還是很靠前的。然后我就選擇了交大，然后就拿到了這個推薦名額。
那個時候，直推的學(xué)生都被認(rèn)為是相對優(yōu)秀的，所以面試過后超過六成的學(xué)生都是能夠直接預(yù)錄取的。嗯，這次我沒有幸運的成為少數(shù)派——我是多數(shù)派中的一員。
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記得一次高中上語文課，有兩個老師在后排聽課。老師正在講解一篇古文，請一位同學(xué)來全文翻譯。那個同學(xué)翻譯的不是很流暢，所以老師決定換一個人來做。這時候下課鈴響了，我要上廁所。不過老師貌似有種不講完這篇文章不下課的態(tài)度，于是我果斷舉起手來進(jìn)行翻譯。要知道，中國的課堂上是很少有人舉手的，所以我舉手本身就已經(jīng)引起后排聽課老師的關(guān)注了。而且由于我急著上廁所，所以很快就很正確的把這篇文章翻譯完了（我古文底子還可以）。
下課后，聽課老師找到我說：同學(xué)，你文言文學(xué)的不錯，寫作文一定行，參加葉圣陶杯作文大賽吧，我們給你指導(dǎo)。嗯，然后就是優(yōu)勝獎咯。
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大三暑期實習(xí)，我莫名其妙的找到了一個實驗室，而且這個實驗室正好有個工作是參加在韓國舉辦的一個比賽，然后我就參加了，并且拿獎了，然后用獎金去韓國首爾逛了三天，期間也由主辦方帶著去了幾個景點吧。
別問我怎么聯(lián)系到這個比賽的，我真心是無意的。當(dāng)初去，就是因為聽說那個實驗室有傳說中的GPU通用計算的一些技術(shù)而已。
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我努力么？
這個問題我很不想回答，因為我自己知道我并不算是好吃懶做的那一類，但是說到努力，我的確不如身邊的很多同學(xué)努力。從小學(xué)到現(xiàn)在，身邊比我努力的孩子多了，但是就目前的發(fā)展來講，卻并不一定理想。因為有很多努力的人最終都沒有什么很好的結(jié)果。
就我個人而言，我并不覺得我不努力。但是要說當(dāng)前我的發(fā)展與我的努力有什么關(guān)系的話，我大概可以告訴你：沒什么特別關(guān)系。因為如果寄予我的處境，大凡稍微認(rèn)真一點的孩子都能走到我這一步。換句話說的話，如果讓我從新來過，我大約也不太可能再走到這一步。我能夠走到這一步，與時機(jī)、運氣、以及有幸能夠接觸到的朋友、同學(xué)、老師都有莫大的關(guān)系。
如果努力能夠解決一切問題的話，那么這個世界就太簡單了。事實上，成功顯然不是憑借自己，或者憑借幾個人，或者憑借一批人就能辦到的。就像我們往往看到成功的實業(yè)家，卻很少關(guān)注那些勤勤懇懇工作，最終依然在不景氣的大環(huán)境下破產(chǎn)的人。我們看到那些成功的人，卻很少注意到那些被逼得走投無路而跳樓自殺的優(yōu)秀分子。
成功是需要機(jī)遇的。古人就曾經(jīng)說過，一件事情要成功，是要有天時、地利、人和三方面條件的。自己努力，僅僅是成功要素的第三個而已。
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這也就是為什么我們看西方的企業(yè)家總是熱衷于慈善事業(yè)，總是調(diào)侃自己當(dāng)前的成就，也很少會寫自傳來說：“當(dāng)年我的生活多莫多莫艱苦，當(dāng)年我是多莫多莫努力”，也很少在演講中提到自己曾經(jīng)“艱苦奮斗”的歷史。因為他們都知道，自己的成功與這個社會，與自己的境遇以及自己的運氣都是分不開的。就像比爾蓋茨的微軟如果沒有他母親和IBM的幫助肯定會被直接掐死在搖籃里；喬布斯如果不是當(dāng)年遇到了一個肯借給他住宿的好朋友以及對其蹭課視而不見的好老師，也不會做到現(xiàn)在......
這些企業(yè)家之所以懂得回報社會，也就是他們知道自己的成功與整個社會是分不開的，也是由于他們知道自己的努力與很多其他不如他們發(fā)展好的人比起來也是微不足道的，甚至他們深知自己的成功與自己富二代或者官二代的出身是密不可分的。因此，成就越大，他們?yōu)槿艘簿驮降驼{(diào)，也就越懂得為社會做出貢獻(xiàn)。他們不把成功歸功于自己的努力，不否認(rèn)外界條件對自己產(chǎn)生的有利影響，所以也就不吝嗇于向社會提供幫助。
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中國的教育過分強(qiáng)調(diào)自身努力，而沒有引導(dǎo)人去關(guān)注一些真正導(dǎo)致成功的因素，所以對于有成績的人，他們往往就直接把功勞給自己，而忽視了其他重要的因素，這也就是為什么很多中國的企業(yè)家對于慈善事業(yè)毫無興趣的原因：這些錢都是我拼命掙來的，憑什么要捐出去。
就像有的中國科學(xué)家接受采訪的時候會說：其實我并不是最聰明的，有很多比我聰明的人。但是他們不如我努力。
就像有的中國企業(yè)家說：當(dāng)年我獨自去XXX的時候多辛苦啊，只有我一個人，摸爬滾打數(shù)年......
對于前者，我想說：如果你不幸是個弱智呢？
對于后者，我想說：把你放到一個鳥不拉屎的地方，讓你摸爬滾打上一百年......
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基因決定人，
環(huán)境決定成長，
平臺決定層次，
機(jī)遇決定成就。
希望那些已經(jīng)在自己的發(fā)展道路上取得一定成績的孩子們和家長們，在為自己的目前的成績感到喜悅和欣慰的時候，不要忘記看看身邊的人，不要忘記回顧一下對自己目前成績產(chǎn)生幫助的有利因素，不要忘記審視一下在你的道路上，上帝幫你做了什么。
也不要忘記保持一顆感恩的心，感謝所有幫助過你的人或事。
