很多家長對錄取進(jìn)度很關(guān)注，我們先看一下：截至目前，河南省提前批第一批次空軍航空實驗班、海軍航空實驗班的中招錄取工作已經(jīng)結(jié)束。
從今天開始至16號為投檔錄取時間，17號以后可以查詢第二批次：宏志班、理科實驗班、國際班、校園足球?qū)嶒灠嗟匿浫∏闆r；
面向全省招生錄取工作結(jié)束（約7月19日）后，各地開展本地中招錄取工作。全省普通高中招生錄取工作應(yīng)于8月20日之前全部結(jié)束?？忌傻顷懞幽鲜「咧须A段教育招生信息服務(wù)平臺查詢錄取結(jié)果。
隨著錄取結(jié)果的陸續(xù)公布，學(xué)習(xí)哥很好奇，到底什么樣的初中生能在中考中脫穎而出，成為進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的佼佼者。為此我們采訪了3位教書多年的一線老師，他們親手帶著好多孩子，從一年級走到初三畢業(yè)。畢業(yè)班送了一期又一期，從班里走出的好學(xué)生一批又一批。
這些老師說：看孩子將來的發(fā)展，不能看成績，因為有些孩子的成績是熬出來的，一旦沒有了外界壓力，就會迅速反彈；有些孩子的成績是混出來的，憑借小聰明投機(jī)取巧，他們最容易敗在粗心大意上面；有些孩子的成績是積累出來的，他們保持得最持久也最有前途。
這類孩子有什么特征，結(jié)合3位老師的講述，學(xué)習(xí)哥總結(jié)了一下，從他們最愛說的幾句話說起吧。
作為老師，內(nèi)心對每一個孩子都是心懷關(guān)愛的。但現(xiàn)在的學(xué)校，一個班少則四五十，多則七八十，老師能夠關(guān)注到的，一定是那些積極主動、在班級里活躍度比較高的孩子。
在a老師教過的學(xué)生中，給他印象最深刻的，除了那幾個學(xué)習(xí)成績特別拔尖的外，一定是那些經(jīng)常拿著書本來向他請教問題的學(xué)生。這些學(xué)生的成績通常不會很突出，但卻特喜歡纏著老師，而老師有時候表面上很煩，其實內(nèi)心對這類學(xué)生特別喜歡。
主動，對于一個學(xué)生來說真的很重要：
遇到難題若不主動求教，老師就不會知道你有難題，不能及時為你解答；上課時不積極主動舉手回答問題，你會失去老師關(guān)注你、表揚(yáng)你的機(jī)會，你的自信心會逐漸減少；遇到學(xué)?；虬嗉壔顒樱悴恢鲃訝幦?，就會失去展示自己、鍛煉自己的平臺，在別人手捧鮮花或獎品時，你只能在一旁羨慕和沮喪！
告訴孩子，不要讓自己永遠(yuǎn)處于等待的狀態(tài)，不要讓有能力的自己輸給了那些主動的同學(xué)。
學(xué)會主動把小手高高舉起，學(xué)會主動地站起來告訴老師和同學(xué)：“我能行！”
慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，其實你很優(yōu)秀，其實你很有光彩，其實你也可以擁有更多的關(guān)注、更熱烈的掌聲和更優(yōu)異的成績！
b老師說在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，那些成績特別好的學(xué)生，特別喜歡與人分享，別的同學(xué)有什么不會的題目去問他，他會把自己會的跟別人說得明明白白。
當(dāng)然他也有不會的時候，也特別不恥下問，哪怕你的成績不如他，他也不覺得“丟臉”，因為他知道自己的成績再好，也不可能在知識上真包含所有不如他的人。
而有些人則不太一樣，你有什么不會的題目去問他，他就算知道也隨便找個理由打發(fā)你，而他自己不懂的，則因為缺乏“交換的籌碼”，漸漸地也問不出口了。這類人的成績往往處于中游附近，至多是中游偏上，屬于看起來不太笨，在笨人眼里可能還有點(diǎn)小心機(jī)，實則智力也是比較低下的一類。
為什么他們的行為會有這樣的差別？本質(zhì)上就是由于他們的格局不同，因此他們的世界就不同。
在聰明人看來，班級里的排名其實沒有任何意義，因為我們到學(xué)校里是學(xué)習(xí)知識，既然是學(xué)習(xí)知識，當(dāng)然只跟自己比較才有意義，只要我今天比昨天懂得更多就行了，阻礙別人進(jìn)步不僅對自己于事無補(bǔ)，還會拉低自己所在群體的平均值，以致于未來有可能影響到自己的高度。
相反，不愿意分享的人著眼的，就只有自己的小世界——班級，班級排名就是他們的全部，甚至有些父母都是這樣認(rèn)為的，只要班級名次下降，那就一定是退步，這是非?？尚Φ摹Ｋ麄兊氖澜缇椭挥羞@么大，所以也只看得了這么遠(yuǎn)。
b老師說，其實，給別人講解題目是一個特別好的學(xué)習(xí)方法，講題的過程可以幫助其鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂上所講的知識，找到自己還沒有完全掌握的地方，方便查漏補(bǔ)缺。另外，講題可以更好的理清解題思路，幫助自己舉一反三，而不是純粹機(jī)械式地去記憶解題步驟。講題還能促使孩子再一次思考，表達(dá)出自己的想法，不僅強(qiáng)化了自身的數(shù)學(xué)內(nèi)功，也鍛煉了語言表達(dá)能力。
c老師說，他教的孩子中，有兩種孩子印象特別深，第一種是常立志的，第二種是立長志的。第一種需要不停打雞血，打完一次管個兩三天，這兩三天里恨不得天天不睡覺，舍了命地學(xué)，但是藥效一過，就又開始沉淪迷茫，耽于玩樂。其實，真正能走得遠(yuǎn)的，不一定是起步最快的，但一定是堅持得最久的。
堅持，是人生最重要的一項品格。在這世上，100%的人都有夢想，能將夢想付諸行動的不足50%，付諸行動后，一直堅持走下去的則不足1%，最后的成功者，只從這1%里誕生！
c老師還記得一個孩子初三一年成功逆襲的：
他那時候買的新手機(jī)一到手就決絕地刪了原裝游戲，抵制誘惑的能力超強(qiáng)；睡得很晚，去學(xué)校很早，放下書包去沖杯咖啡回來做題，解困取暖；下課抄起準(zhǔn)備好的問題就沖到辦公室，氣都來不及喘勻，不停的問問題；手里總是有沒做完的題，經(jīng)常是邊排隊邊做，發(fā)的題做完了，去找老師對答案換新的，總是趕在別人前面做完。
但一模那次，還是只考了班里30多名，年級140多，照這個名次想留下根本沒有希望。后來聽說小伙子哭了一晚上，第二天擦干眼淚，繼續(xù)日復(fù)一日。直到最后一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，各科的所有題型，他都爛熟于心。結(jié)果當(dāng)然很好，他流下的血汗沒有欺騙他。
三位老師都說：他們遇到的很多孩子都是偽勤奮的受害者，看起來勤勤懇懇，不玩游戲也不愛交流，埋頭紙堆，卻都是表面上的，其實清晰的想法很少，只是跟著慣性走，這種孩子很吃虧。真正聰明的孩子對自己的學(xué)習(xí)有明晰的認(rèn)識，他們喜歡動腦子思考，自己學(xué)習(xí)最好的狀態(tài)在什么時候，自己學(xué)不好一門課的原因是什么，他們能控制自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，當(dāng)然很容易脫穎而出。
比如，網(wǎng)傳的一個學(xué)霸經(jīng)過不斷嘗試和調(diào)整，形成了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏：
●每天6：10起床。打開收音機(jī)邊聽英語，邊洗漱吃飯。
●到校后利用課前時間多看看今天要講什么，回顧昨天的東西。
●充分利用每堂課，認(rèn)真聽講，不懂就問，多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題方法。
●中午要有午睡習(xí)慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學(xué)，貴在堅持不懈！
●在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。
●放學(xué)不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后就一心學(xué)習(xí)。
●初三前幾個月重點(diǎn)放在物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)和語文背誦上。
●到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。
需要孩子們明確的不僅是學(xué)習(xí)節(jié)奏，還有各科的適合自己的學(xué)習(xí)方法，針對自己的學(xué)習(xí)興趣而確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)、根據(jù)自己的節(jié)奏而確立的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
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