一講考點——考點梳理
句子銜接題在中考中是經常出現(xiàn)的，主要考查語言運用的連貫性。句子銜接題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，有較強的區(qū)分度。因此為多數(shù)中考命題人所青睞。能根據具體語境得體、連貫、簡潔地運用語言，是規(guī)范使用漢語言的基本要求，符合人們對語言“文氣暢達”“語勢貫通”的常規(guī)要求。所謂語言連貫，就是句子與句子的自然銜接和有機組合。保持語言的連貫，須具備三個條件：
第一，各個句子要圍繞統(tǒng)一的話題，即有一個共同的中心；
第二，句子間要有一個合理的句序，形成清晰的思路；
第三，講求語言的銜接和呼應。
對這部分內容，中考命題者主要是通過語句銜接連貫題和句子排序題的形式來考查考生的。而且考慮到考生的實際能力，往往會用選擇題的形式來進行考查。
句子排序是對句子與句子之間內在邏輯性的考查，是通過對語句間連貫性的考查來完成的。此種題型對考生的理解能力與分析能力的要求較高。近年的中考句子排序題往往具有以下兩個特點：
（1）所選語句的內容體現(xiàn)了對時代生活的關注，體現(xiàn)了對真、善、美的贊美與引導；
（2）引導考生關注“語段”的內在邏輯，關注句子與句子間的內在聯(lián)系。
語句銜接題，指的是將某一語段中的某一句話抽出來，隨之設計幾種和它相近的答案，讓考生選出原句。實際上語句表達要連貫，它要求一個語段的各個句子之間，在內容上和形式上都能接得上，脈絡清晰，文氣順暢，準確而又完整。
此項知識在中考中基本有兩個考點：
1．理解語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。
2．理解語段的內容，弄清語段的結構。
二講題型——題型解析
（一）在一段文字中為上下文銜接選填恰當?shù)木渥印?br>【例題】按表達的需要，填入句中橫線處最恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）（2分）
要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋撕＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?；不是每一粒種子都能成樹，
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
A．不生長的便成了空殼。 B．不生長的便成了空殼!
C．不生長的還不成了空殼? D．不生長的便成空殼了啊！
【答案】B
——首先根據四句話的標點了解表達的四種語氣，根據文段內容表達來判斷。根據“要記住”可知有強調的意思，可判斷應該是感嘆句。再根據前句“不是每一道江流都能人海，不流動的便成了死湖”句子表達形式，可知選不帶“啊”的B項。
（二）用序號重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致。
【例題】把下列句子組成語意連貫的一段文字，正確的一項是（ ）（2分）
①河邊上有個小村莊。
②風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起，把村里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
③蘆花開的時候，遠遠望去，碧綠的蘆葦像蓋上了一層厚厚的白霧。
④晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著許多蘆葦。
⑤因此這村就叫蘆花村。
A．④—③—②—①—⑤ B．④—②—①—③—⑤
C．④—①—⑤—②—③ D．④—①—③—②—⑤
【答案】D
——本題概括描寫景物的順序來判斷，注意表示方位的詞語，④句是概括的寫景物，說明觀察景物的地點，①句承接前句“河”寫到村莊，③承接前句寫蘆花覆蓋村莊的遠景，②具體地描寫蘆花的細節(jié)，⑤總結村莊的得名。
（三）在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子。
【例題】在下面橫線處填上適當?shù)恼Z句，要求內容相關句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應。（3分）
根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對比就是一個很好的例子。為什么蓮能開出艷的花， ，卻不見萍的結果？這是因為 ， ，而萍卻居無定所，隨波逐流。
【答案】結出豐碩的果 蓮能紋絲不動，扎根大地
——此題考查對整段話意思的理解；對句子前后內容的判定；對句子的概括提煉?！吧徍推嫉膶Ρ染褪且粋€很好的例子?！敝小皩Ρ取币辉~很關鍵，下面內容都是對比：“而萍卻居無定所，隨波逐流。”前面填“蓮”肯定是固定不動，句式要相同，可以寫成：蓮能紋絲不動，扎根大地或一動不動，扎根泥土等?！吧從荛_出艷的花，”
（四）在語段中選填句子順序正確的選項。
【例題】結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
北京市政府2014年將在改善市民居住條件、發(fā)展公共交通、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面加大工作力度。如 。
①從而不斷提高市民的生活質量 ②實現(xiàn)地鐵7號線等建成通車
③籌集保障性住房7萬套 ④建成市級生態(tài)綠道200公里
A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④①
【答案】D
——解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。
（五）在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。
【例題】在下面語段的橫線上填入恰當?shù)恼Z句，要求語意連貫、句式一致。（3分）
去重慶吧，去讀一座鐘靈毓秀之城的風姿：讀重慶的山，讀山的蒼峻挺拔，讀山的青蔥郁秀；讀重慶的水，讀水的壯闊浩蕩，讀水的碧波萬頃； ， ， 。
【答案】示例：讀重慶的霧，讀霧的輕柔飄逸，讀霧的朦朧神秘。（寫人也給分） （3分）
——先分析例句：第一分句提出“水”，后兩分句表述“水”的特點。根據例句的內容和結構特點選擇重慶另一具有特點的事物來仿寫。
以上五種題型，在中考句子排序銜接考查中都會出現(xiàn)，不是選擇題就是填寫題，有在“積累運用”基礎知識部分出現(xiàn)，有在綜合性學習和閱讀題中出現(xiàn)。選擇題一題四個選擇，一般是選擇“正確”，賦值二分或三分；填寫題一到三句，賦值二至四分。中考中以“用序號重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致”和“在語段中選填句子順序正確的選項”選擇題最多見，
三講方法——方法點睛
（一）解答排序題步驟
做句子排序題，一般分四個步驟進行。第一步，根據語段所表述的內容，判斷是哪類語段。敘述段常用時間順序，議論段通常是邏輯順序，描寫段時間順序與空間順序都有，說明段則三種都能用。第二步，根據相關的詞語判斷出語段所采用的具體順序。第三步，根據語段的類型確定語段的首句。第四步，把握關鍵詞語，逐句理清先后順序。如果我們從具體語段的閱讀中，能夠掌握語段句與句之間的結構形式，就會為我們答題提供很大幫助。語段句子之間的結構形式有承接式、遞進式、并列式、總分式（分總式、總分總式）、因果式、概括和具體結合式等等。
（二）解答排序題技巧
1．以時間、事物發(fā)展的先后為序，應抓住表示時間的詞語。
2．以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內等。
3．以人們認識事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識。
4．綜合類，涉及幾種排序規(guī)律。首先應盡量找出語段中的能反映語序的詞語，然后綜合考慮，排出正確的順序。
5．排列型：只有正確地理解語段內容，才能運用句子組段，使上下文銜接。
6．選擇型：根據語段所表述的內容，判斷屬于哪類語段是關鍵。
7．插入＋選擇型：根據每個分句的語境插入相關的內容是關鍵。
8．補充型：確定語段句子間的結構形式是關鍵。
四練實題——隨堂小練
1．依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁斒牵?nbsp; ） （2分）春天像剛落地的娃娃， ，它生長著。 ，花枝招展的，笑著，走著。 ， ，他領著我們上前去。
①有鐵一般的胳膊和腰腳 ②從頭到腳都是新的，③春天像健壯的青年 ④春天像小姑娘，
A．②④③① B．③④①② C．④②③① D．②①④③
【答案】A
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用
2．在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是（ ）。（2分）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧，_____________。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁護生活
A．②④③① B．①④③② C．②①④③ D．③②④①
【答案】A
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
3．結合語境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵?br>生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ，那些坎坷不平的經歷 。讓你的人生時而像水一樣流淌， ，時而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一個雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。（2分）
①峰回路轉，柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩意 ④可以改編成小說
A．②①④③ B．②④①③ C．④②③① D．②④③①
【答案】D
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用
4．依次填入橫線處的語句，順序最恰當?shù)氖牵?nbsp; ） （2分）
個園北大門外鹽阜路的內河風光帶，景色迷人。 。
① 登上停泊在御碼頭的龍舟畫舫
② 這里還是著名的“乾隆水上游覽線”的起點
③ 當年乾隆皇帝三下?lián)P州，曾以天寧寺的西苑作為行宮
④ 沿河漫步西行千余米，清代八大剎之一的天寧寺就在這里
⑤ 可以領略“兩堤花柳皆依水，一路樓臺直到山”的十里瘦西湖風光
A．②④③①⑤ B．④②③⑤① C．④③②①⑤ D．②④⑤①③
【答案】C
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
5．填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
特別是每當清晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風韻。早晨， ，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚， ，轉眼間， ，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經久不滅。
①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③霞光傾瀉萬山，夕陽映照重巒 ④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山 ⑤太陽落山，霞光消褪 ⑥霞光消褪，太陽落山
A．②③⑤ B．③④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
【答案】C
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
五練原創(chuàng)——預測提升
1．下列句子語序排列正確的一項是（ ）（2分）
①如果浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失
②而浪費國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失
③因此贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡
④最大的浪費是時間的浪費 ⑤時間孕育機遇，機遇來自時間
A．⑤②①③④ B．④①②⑤③ C．①②③⑤④ D．④②①⑤③
【答案】B
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
2．在下面語段中，依次填人詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）（4分）
生命沒有高低貴賤之分。________我們很渺小，________必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的________；對朋友，我們是他們________的對象。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，這樣，你的人生才會翻開新的一頁。讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗星球上的無數(shù)生靈，響亮地宣布——我很重要！
A．因為所以保障喋喋不休 B．盡管但保障傾訴衷腸
C．不但而且保證傾訴衷腸 D．如果就保證喋喋不休
【答案】 B
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
3．選擇填入下文橫線處最恰當?shù)囊豁棧?nbsp; ）（2分）
就在這綠色的盆地里，奔流著似是不絕得潺潺流水，漂浮著觸摸無常的高山云霧， 。
A．一座植物世界的博物館——廬山植物園就掩映在這里。
B．把一座植物世界的博物館——廬山植物園就掩映在這里。
C．掩映在這里的是一座植物世界的博物館——廬山植物園。
D．掩映著一座植物世界的博物館——廬山植物園。
【答案】D
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
4．依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（2分）
我想到，我們永遠無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)。我們走入民間，到處都有關云長的繪像： 。如果我們把關公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”二字。
①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉 ③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③
【答案】B
【解析】
試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題按描寫人物容貌，可首先判斷由由上到下的描寫即由“眉”到“眼”，而“寫在臉上”要承接“面孔”，即②④和①③，再根據由描寫到贊美，可判斷③應該是在最后，答案即B
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
5．填入下面句子空缺處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ② !
A．①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B．①涼沁沁的，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫
C．①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D．①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫
【答案】 A
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