近年來，半命題作文成了中考的新寵。半命題作文題目結(jié)構(gòu)形式往往有以下幾種： ①命前半題：如《
想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：
一、要充分吸取題中的隱含信息。
要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。
首先，要根據(jù)語言標(biāo)志準(zhǔn)確定位作文的文體，很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如《我的一次
其次，要關(guān)注題目中隱含的中心提示，如《生活需要
第三，要注意選詞補(bǔ)題的要求，半命題作文一般要提供詞語，審題和作文時(shí)要注意，如果是要求只能用提供的詞語作文，那么你可從中選擇一個(gè)詞語；如果在提供的詞語后面打上省略號或者出現(xiàn)“等等”字樣，則暗示你可用提供的詞語，也可自選詞語。同樣是《生活需要
二、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。
填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。如《我生活在
三、寫作指津
想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。
那么怎樣才能擬好半命題作文的題目呢?可以從以下幾個(gè)方面著手。
第一、具體事物擬題法。
這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文"難忘的_________"，我們可以填上"一條紅絲帶"，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。又如"當(dāng)我面對_________的時(shí)候"，可填上"那片綠葉"，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上"那座荒山"，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。
第二、抽象事物擬題法。
這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如"當(dāng)我面對____________的時(shí)候"，可以填上"虛榮"，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；又如"尋找心靈的伊甸園""尋找人生的方程""我好想有一片藍(lán)天"等，用的也是此種擬題法。
第三、特定情境擬題法。
這種擬題方式新穎別致，" （2005年湖北黃岡能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想"(2006年上海市人們豐富的聯(lián)想。如"我好想再看你一眼""我好想當(dāng)一天老師的好學(xué)生，""當(dāng)我面對心靈的抉擇的時(shí)候""當(dāng)我面對凜冽寒風(fēng)的時(shí)候""我夢見范進(jìn)參加中""我夢見媽媽下崗"等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的"當(dāng)我面對__________的時(shí)候"這一半命題作文，若一定要選"成功"或"失敗"的作文材料，采用特定情境擬題法，將題目擬為"當(dāng)我面對掌聲響起的時(shí)候""當(dāng)我面對鮮紅的58分的時(shí)候"等，便會獲得一種奇妙的效果。
第四，特殊符號擬題法。
此法是借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以"當(dāng)我面對___________的時(shí)候"為題，來表達(dá)自己對社會上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以"當(dāng)我面對A、B、C的時(shí)候"為題，抒寫自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。此外，如"我好想得到一個(gè)A+""感悟8-1>8""明天，我飛向?行星"等，形象生動(dòng)，令人耳目一新。
第五，條塊分割擬題法。
這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重"撞車"，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容"裁"成幾個(gè)小"條塊"。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將"昨日"一分為三，用小標(biāo)題"鏡頭一""鏡頭二""鏡頭三"逐一"回放"給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一"題記"，下擬三組小標(biāo)題："母愛之美""勞動(dòng)之美""運(yùn)動(dòng)之美"，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。
總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識，正確理解半命題作文的"另一半"提示、"另一半"導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者擊節(jié)叫好的標(biāo)題。
但是，我們在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)不少考生在擬題時(shí)出現(xiàn)了不少問題，這里列出一些，以便引起同學(xué)們的注意。
首先，是擬題雷同，千人一面。
由于半命題作文有"限"的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是"難忘的一天""難忘的假期生活"等，相當(dāng)多的考生似乎只有"一天"、只有"假期生活"是"難忘的"；寫《當(dāng)我______面對的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題為"當(dāng)我面對挫折的時(shí)候""當(dāng)我面對成功的時(shí)候"的作文便會成批出現(xiàn)，仿佛考生要"面對"的不是"挫折"就是"成功"。
其次，是擬題寬泛，難以下筆。
以《感悟_______》這一半命題作文為例，"感悟大自然""感悟青春"這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題很常見。顯然，擬出這樣的題日，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。
再次，是補(bǔ)題隨意，缺乏考慮。
半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的"一窩蜂"的擬題現(xiàn)象，一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文時(shí)，不能根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語或短語來將題目補(bǔ)充完整，也就是不能很好地將"選材"與"補(bǔ)詞"同時(shí)加以考慮，而是匆匆提筆，信手"補(bǔ)詞"。
總之，考生在擬題時(shí)不能充分利用半命題作文具有的"自我命一半題"這一有利條件，僅僅著眼于內(nèi)容是否"好寫"，是否"耳熟能詳"，而不是是否"寫得好"，是否"能出新"。這種"先天不足"，勢必導(dǎo)致自己擬的題目反"將"了自己"一軍"，不是所擬題目限制了自己的手腳，思路打不開，就是擬題涵蓋寬泛，想寫的內(nèi)容太多，不知從何入手。
題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。
半命題作文是一種具有較強(qiáng)生命力的作文題型，我們在平時(shí)的作文訓(xùn)練中一定要給以足夠的重視。
二、熱身訓(xùn)練
1、文題“記住自己
【寫作指導(dǎo)】你可以記住自己最美好、最輝煌的時(shí)候，以激勵(lì)自己不斷地奮發(fā)向上，超越自我，你可以補(bǔ)上“成功”“付出”“微笑”“第一次獲得掌聲”“第一次與人合作”等詞語，；也可以大膽地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界有一個(gè)質(zhì)的飛躍，你可以補(bǔ)上“失敗”“悔恨”“犯錯(cuò)”“被批評”“身處困境”等詞語。無論你選取何種題材，都應(yīng)以自己的生活感悟?yàn)榛c(diǎn)，以第一人稱來行文。所寫的文章既是對自己以往生活的一次梳理和積累，也是對讀者一次有益的借鑒與啟迪。
2、文題“成長中，我學(xué)會了
【寫作指導(dǎo)】成長是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨(dú)，白色的友情，黑色的失敗……經(jīng)歷了，才會最終筑起夢中的彩虹小屋；成長是一本百科書，有交往中的互助，有挫折后的堅(jiān)強(qiáng)，有失敗后的珍惜……只有經(jīng)歷過，才會最終擁有一個(gè)良好的心理品質(zhì)。同時(shí)，題目中的“成長”和“學(xué)會”說明：所記敘的應(yīng)該是一個(gè)從幼稚到成熟、從不懂不知道到懂得并改變的完整過程。例如，寫“成長中我學(xué)會了理智”，可以扣住“理智”，先寫“不理智”，因沖動(dòng)而做了使自己后悔的事情，在事情的發(fā)展過程中感覺到了對人的傷害，同時(shí)描寫對自己的責(zé)備，經(jīng)過反思，最終理智地解決了問題，在感到自己長大了的同時(shí)，也明白了遇事要理智的道理。
3、文題“讓
【寫作指導(dǎo)】要寫好這篇文章，可以從三個(gè)方面入手：一是準(zhǔn)確審題，主題求新。寫作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”“心靈”做文章，“走進(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。“走進(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫作的基礎(chǔ)，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為筆下的素材。但值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內(nèi)容就會偏離題意。二是細(xì)膩描寫，情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧妙，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會看見彩虹？也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷和不幸，經(jīng)歷了失敗和困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實(shí)可信。三是善用修辭，語言求美。具體說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊(yùn)。
寫好半命題作文，要注意以下幾點(diǎn)：
二、在分解題目的基礎(chǔ)上，要從上述三方面尋找關(guān)鍵詞（或詞組）。關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，文章該寫什么，甚至該怎么寫，都可以從這個(gè)詞中看出。如2009年福建卷《這也是一種
三、要補(bǔ)好文題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題前，最重要的一點(diǎn)就是整體揣摩出命題者的意圖，以便正確定向下筆。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．易于寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“我和（小草、春天、智者、母親……）的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺得這幾個(gè)都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。
2．考慮體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個(gè)道理。如“珍惜所擁有的”，文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。上文若寫記敘文，則可補(bǔ)上母愛、親情、友誼等；若寫議論文，則可補(bǔ)上青春、生命、智慧等。當(dāng)然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來補(bǔ)題。如果是“文體不限”的，就要結(jié)合自己的寫作特長將題目補(bǔ)全，一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。
3．符合語法邏輯。即補(bǔ)充部分與給出部分在語法上要搭配得當(dāng)，不能有語法錯(cuò)誤，并且符合生活哲理。填題新也好，深也好，都有個(gè)“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。例如：《我明白了
4．內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)面作用，自然也降低了作文的品位。如“
5．避免雷同。由于半命題作文有限制的一面，考生中最常見的毛病便是補(bǔ)題雷同。尤其是傳統(tǒng)題材，補(bǔ)題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中更是突出，寫的作文“撞題幾率”也相當(dāng)高。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的補(bǔ)題是《難忘的一天》、《難忘的一件事》等，由于平時(shí)習(xí)作中多出現(xiàn)類似的命題，相當(dāng)多的考生似乎只
6．不能過大。像《走近
四、要選好材料。補(bǔ)好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語言來表達(dá)文章的主題。
五、要有好的開頭，扣題的結(jié)尾。好的開頭是成功的一半，開頭要能抓住人心，吸引讀者往下讀，分?jǐn)?shù)也會有所提高。半命題作文如果沒有結(jié)尾會讓讀者感覺文章沒寫完，所以結(jié)尾也是作文的關(guān)鍵。開頭和結(jié)尾可用同一語句或同一風(fēng)格（如排比句、帶哲理的議論等）來寫。
六、要有個(gè)性、亮點(diǎn)。有個(gè)性、亮點(diǎn)，才是有創(chuàng)新的文章，也才能得到閱卷老師的青睞。標(biāo)題追求“眉清目秀”，注意色彩的點(diǎn)染，動(dòng)態(tài)詞語、修辭手法的運(yùn)用；情節(jié)追求“一波三折”，采用誤會、陡轉(zhuǎn)、巧合設(shè)置波瀾；語言追求“文采動(dòng)人”，錘煉詞語，變換句式，采用比喻、排比等修辭手法等。
半命題作文一直是中考作文長久不衰的一種命題形式，但在高考領(lǐng)域卻長期被人們冷落，近幾年的高考命題都沒有涉及。作為自主命題走在全國前列的福建省和湖北省，今年終于勇敢地吃了“半命題作文”這只“螃蟹”，引領(lǐng)了高考作文命題的新潮流，具有拓荒性的意義。
