（一）
中國(guó)教育遭人詬病由來(lái)已久。大家大都抱怨社會(huì)風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。
我覺(jué)得，學(xué)校主要教孩子知識(shí)，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實(shí)的身教在家庭里完成的。
孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。
家長(zhǎng)播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會(huì)一清二楚：
2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車(chē)的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車(chē)的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面“闖禍”，讀書(shū)又不認(rèn)真，當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。
我不能夠理解這樣的行為：一個(gè)如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？
（二）
我們，作為父母，還有多少以愛(ài)的名義，來(lái)做出讓人難以接受的舉動(dòng)？
或許，我們并沒(méi)有給孩子做好一個(gè)榜樣，扮演一個(gè)領(lǐng)路人的角色。
小時(shí)候，我們把孩子當(dāng)作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺(jué)得是溺愛(ài)；
讀書(shū)了，我們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)和名次感興趣。孩子某次考試考砸了，幾個(gè)耳光過(guò)去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！
好像，我們只在孩子升學(xué)的時(shí)候才象一個(gè)父母，一個(gè)靈魂附體的大人，我們跑關(guān)系，聯(lián)系名校，走后門(mén)，給孩子安排未來(lái)。而在平時(shí)，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準(zhǔn)備跟我們說(shuō)話的時(shí)候，轉(zhuǎn)身而去....
我們當(dāng)著孩子的面吵架，罵人是豬。孩子在一旁聽(tīng)著，有一天，他也開(kāi)始罵人是豬。
（三）
種瓜得瓜，種豆得豆。
如果你從來(lái)沒(méi)有讓孩子獨(dú)立過(guò)，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立?？欣希钦l(shuí)讓誰(shuí)啃呢？
鎮(zhèn)壓孩子是容易的：孩子認(rèn)為跟你交流有風(fēng)險(xiǎn)，他就不再說(shuō)真話；
如果學(xué)習(xí)只是一種愛(ài)的代價(jià)或交換，孩子也永遠(yuǎn)不會(huì)有感恩的心態(tài)；
想想我們最近一次跟孩子談心的時(shí)間距離，這個(gè)距離一定跟孩子心的距離成正比：如果你什么都不做，就什么也得不到。
（四）
家庭教育首先是父母的自我教育。要認(rèn)識(shí)到作為父母的不足，只需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只需要少許的誠(chéng)實(shí)和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。
我們應(yīng)該了解：
【1】愛(ài)不是一種權(quán)力
每個(gè)人都有自己的人生，每個(gè)人都有自己的道路。愛(ài)是引領(lǐng)幸福的燈塔，但它不是權(quán)力。
你的暴虐，也一定會(huì)傳遞給孩子，讓他恐懼，或暴虐。
【2】尊重孩子
不要因?yàn)槟挲g，用自己的價(jià)值觀來(lái)壓制孩子。你也可以表達(dá)你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；
你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會(huì)，那種感覺(jué)。你應(yīng)該因?yàn)槟闶谴笕耍訉捜荩?/p>
【3】學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通
有時(shí)，你并不需要什么都明白。讓孩子說(shuō)，用心去聽(tīng)，仔細(xì)地提問(wèn)，了解你不明白的地方。把傾聽(tīng)和溝通當(dāng)生活中的大事一樣看待。
你不需要給孩子什么其他特殊的指導(dǎo)或建議。好的姿態(tài)本身就是好的教育。
傾聽(tīng)和溝通，是信任了解的基礎(chǔ)，也是教育的基礎(chǔ)；
【4】放手讓孩子去做
只要沒(méi)有生命危險(xiǎn)，對(duì)孩子的建議和舉動(dòng)，我們都應(yīng)該給以支持和理解。即使是錯(cuò)的，也只能就事說(shuō)事，而不要上綱上線。
要?dú)缫粋€(gè)人很容易，只要?dú)绲羲淖宰鹁托辛恕?/p>
【5】我們也要學(xué)習(xí)
大人們?nèi)涡?，為所欲為是孩子們的不二榜樣?/p>
有時(shí)，我們自己都不看書(shū)，不學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。
我們拜金而且功利。所以，孩子們的行為，無(wú)不是作為父母價(jià)值觀的體現(xiàn)！
我們不問(wèn)青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實(shí)，我們的內(nèi)心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。我們覺(jué)得天下沒(méi)有我們這么好的人，可有時(shí)在孩子面前，我們只能說(shuō)出一句：
我是你老子！
作為父母，我們有太多的不滿?？珊⒆訌男∈悄銕У?，跟著你長(zhǎng)大，大多數(shù)的時(shí)間在家庭度過(guò)。你怎么好意思說(shuō)孩子教育不好，全是別人的責(zé)任呢？
（五）
當(dāng)然了，生活中有很多優(yōu)秀的父母值得我們學(xué)習(xí)。比如朱成的父母。
《朱成在哈佛》這本書(shū)，書(shū)名簡(jiǎn)直就是標(biāo)題黨，內(nèi)容跟哈佛一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。但這并不妨礙其成為一本優(yōu)秀的父母家庭教育手冊(cè)。
朱成的父母沒(méi)有什么特殊的背景，父親是一位普通的公務(wù)員，母親是一位普通的醫(yī)生。但良好的家庭教育環(huán)境，給孩子提供了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
在這本武林秘籍里面，提到的大多是，如何調(diào)整孩子的心態(tài)，如何跟孩子溝通，保持孩子的個(gè)性發(fā)展，等等。
好的家庭教育，勝過(guò)所有的教育。
當(dāng)所有的父母擔(dān)心孩子輸在起跑線上的時(shí)候，他們?cè)趺礇](méi)有想過(guò)，自己的心態(tài)已經(jīng)輸了：真正優(yōu)秀的教育，對(duì)未來(lái)，要有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的期待，也更有耐心和準(zhǔn)備。
對(duì)體制的抱怨，不要看得太重了，那不是一早一夕可以改變的事情。但這不并意味著我們無(wú)所作為。
我相信，大多數(shù)父母都渴望改變，只是大家沒(méi)有認(rèn)識(shí)到：誰(shuí)來(lái)教育我們？
我買(mǎi)了書(shū)，兒子先拿去看了。我問(wèn)他讀后的感受，他說(shuō)：我主要了解朱成是如何學(xué)習(xí)的。爸爸，你也該看看，他們家那種和諧的氣氛，我很喜歡。
我說(shuō)：好吧，我們一起學(xué)習(xí)吧。
作為父母，我們有責(zé)任，把原始沖動(dòng)的愛(ài)轉(zhuǎn)化為自我完善的過(guò)程。為了孩子，值得一試。
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