發(fā)表于 2011-6-2 09:54
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南科大學(xué)生拒絕高考，有種！??！
高考臨近，備受關(guān)注的南方科技大學(xué)再次被推到聚光燈下。近日，網(wǎng)傳教育部要求其教改實驗班學(xué)生必須全部參加高考，記者5月30日聯(lián)系到湖北學(xué)生的家長，對方表示，孩子肯定不會再回來參加高考。（楚天都市報5月31日）同日，成都晚報記者電話采訪了該校45名學(xué)生中唯一的四川學(xué)生成都七中郄博宇，他態(tài)度堅決地說，我們45名同學(xué)都不會參加高考。（成都晚報5月31日）
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2011-6-2 10:06
這是近來一系列關(guān)于南科大的新聞中，最令我振奮的消息。南科大招到了這么一批好學(xué)生，縱使改革的環(huán)境艱難，但改革的希望猶存。
教育部門要求學(xué)生高考，可學(xué)生拒絕高考，這是需要勇氣的。而事實上，這批學(xué)生與他們的家長其實早已經(jīng)做好拿不到國家承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位，只有南科大畢業(yè)證書的準(zhǔn)備?！热徊灰獓医y(tǒng)一承認(rèn)的學(xué)歷，還要參加高考干什么。
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2011-6-2 10:06
從南科大推出“自主招生，自授學(xué)位”的改革以來，筆者就曾推算其三種走向，其一，被納入原有體系，先給學(xué)校計劃內(nèi)招生權(quán)，再給學(xué)位授予權(quán)，這樣，南科大就變?yōu)楹推渌k學(xué)校完全一樣的學(xué)校；其二，自主招生、自授學(xué)位不被認(rèn)可，南科大成為一所“計劃外”招生的非學(xué)歷機構(gòu)，類似社會的培訓(xùn)班、國際班等，學(xué)生們不能獲得國家統(tǒng)一承認(rèn)的學(xué)歷，畢業(yè)后不能考公務(wù)員、考國內(nèi)大學(xué)研究生之類，但如果學(xué)校教育質(zhì)量高，畢業(yè)學(xué)生被境外大學(xué)認(rèn)可或世界500強企業(yè)選聘的可能性極大，到時，南科大的學(xué)歷不被國內(nèi)認(rèn)可而被國際認(rèn)可，將是很大的尷尬；其三，南科大的改革，得到政府的積極支持，通過推進(jìn)國家《教育規(guī)劃綱要》，修訂國家《學(xué)位條例》，建立學(xué)位認(rèn)證體系，打破傳統(tǒng)的高等教育管理體制，建立全新的政府和學(xué)校關(guān)系，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
現(xiàn)在看來，第三種可能已無發(fā)生的跡象，教育部門也在極力防止南科大給自己帶來尷尬，因此，正把南科大導(dǎo)向第一種結(jié)果，整體納入計劃體制，要求學(xué)生參加高考，可以視為第一步行動。
在傳統(tǒng)的理解中，被要求參加高考，這對南科大學(xué)生來說，不失為一件好事，因為此前有輿論就分析，拿不到國家承認(rèn)的學(xué)歷，對南科大學(xué)生是一種風(fēng)險，而現(xiàn)在教育部門要求他們高考，其實是要給他們一個身份，規(guī)避了這種“風(fēng)險”，由于他們已被南科大錄取，具體的考試結(jié)果，并不重要，只是走一個形式而已。但從學(xué)生和家長的表態(tài)看，他們寧可不要文憑，不愿茍且地獲得一個身份，而愿意承擔(dān)這種“風(fēng)險”。
我從來不認(rèn)為南科大學(xué)生不能獲得國家承認(rèn)學(xué)歷是一種風(fēng)險，恰恰相反，南科大改革最大的風(fēng)險，在于他們成為一所傳統(tǒng)學(xué)校。在其辦學(xué)過程中，應(yīng)該警惕的是所有曾經(jīng)發(fā)生在傳統(tǒng)公辦大學(xué)的做法，再一次被強加到南科大身上。
南科大的這批學(xué)生所表現(xiàn)的改革意識，值得教育部門、深圳市政府和南科大辦學(xué)者好好思量。尤其是教育部門和深圳市政府，還在打著不要讓學(xué)生冒風(fēng)險，以及讓南科大能更好的辦學(xué)的旗號，采用傳統(tǒng)的行政管理思維，對這所新辦學(xué)校的各種新嘗試橫加干涉，其表現(xiàn)出的陳舊意識，在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)汗顏。筆者注意到，南科大學(xué)生的家長對孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是比較滿意的，一位家長說， “目前來看，女兒在那里的學(xué)習(xí)是非常充實和快樂的。”而與此同時，有南科大學(xué)生反映，學(xué)校內(nèi)已有一些人用行政的方式干涉他們的學(xué)習(xí)，比如占用教學(xué)時間開會。如果屬實，這種故意破壞一所大學(xué)來之不易環(huán)境的做法，令人憤慨。
從南科大學(xué)生身上，我們看到學(xué)生自治的力量正在慢慢興起，而這是構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度不可缺失的重要部分。建議朱清時校長，重視這一辦學(xué)力量，與學(xué)生們一起渡過眼下學(xué)校遭遇的各種改革難關(guān)。
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